人教部編版歷史七年級下冊第8課 《金與南宋的對峙》 聽課評課記錄2

人教部編版歷史七年級下冊：：第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于金與南宋對峙的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細講述了金與南宋的對峙過程。在講解過程中，老師還插入了一些歷史故事，使得課堂更加生動有趣。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作良好，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放短視頻、使用多媒體課件等。這些技術(shù)手段有效地支持了教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解金與南宋的對峙歷史背景、過程以及主要歷史事件，提高學(xué)生對歷史知識的理解和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對金與南宋的對峙有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對金與南宋的對峙歷史背景、過程以及主要歷史事件有了較為準確的掌握。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對知識點的掌握較為牢固。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們在小組討論中能夠運用所學(xué)知識進行分析、綜合和評價，展示出較強的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。通過講述金與南宋的對峙歷史，學(xué)生能夠感受到那個時代的動蕩和人民的苦難，培養(yǎng)了對歷史的敬畏之情。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，學(xué)會珍惜和維護國家統(tǒng)一，培養(yǎng)了對國家、民族的責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度很高，能夠生動有趣地講述歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完成情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)內(nèi)容充實，師生互動充分，教學(xué)方法靈活。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自律性。此外，可以適當(dāng)增加課堂活動的多樣性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)，可以了解其在改進建議方面的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織定期