八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教河南版 2025年春）

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教河南版2025年春）自古以來，中國(guó)人已經(jīng)把“和”落實(shí)到生活中，“和”成為中國(guó)人重要的信仰和思想觀念。班級(jí)準(zhǔn)備開展“和文化”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。任務(wù)一：感受身邊的“和文化”氣息一、積累與運(yùn)用(共23分)【以“和”開場(chǎng)】1．下面是活動(dòng)開場(chǎng)白，其中有些字詞小語拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。(共4分)“和”為誕育萬物的本源、滋養(yǎng)生命的甘泉。蔚藍(lán)的天空因白云的打掃而靜美安詳，寬廣的大地因萬物的擁吻而絢麗馨香?？?，黃河浪濤正暢快馳chěng，雪山冰川在靜穆矗立；聽，kuàng野溝壑傳來鳥雀的啁啾，黃沙古道繚繞駝鈴的叮咚：處處演繹著生命的精彩，處處洋溢著天地的和諧！讓我們一起走進(jìn)和美的世界，開始我們的和美之旅！(1)語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他作出選擇。()(2分)A．xuànzhùyìB．xùnchùzéC．xuànchùyìD．xùnzhùzè(2)語段中兩個(gè)拼音處對(duì)應(yīng)的漢字是什么？請(qǐng)工整書寫。(2分)①馳chěng()②kuàng()野【探“和”之源】有關(guān)“和”的思想，最早可以追溯到先秦時(shí)期。“天地和，則萬物生”，“和”被視為孕育萬物的本源；“禮之用，和為貴”，“和”被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵?！昂汀笔恰昂湍馈?，是真誠(chéng)待人，不挑撥離間；“和”是“溫和”，是以理服人，不強(qiáng)詞奪理；“和”是“和而不同”，是兼容并包，不隨波逐流；“和”是“和衷共濟(jì)”，不恃強(qiáng)凌弱，是遵循平等互利的處事原則。2．以畫波浪線的句子為參照句修改文中畫橫線的句子，使之與參照句組成句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)大致相同的一組整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?3分)【“和”之鄉(xiāng)村】3．同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)村文化墻上探尋到了“和”元素。根據(jù)下面這幅墻畫的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不適合作為其宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是()(3分)A．家庭和美萬事興B．發(fā)揚(yáng)民主天下和C．鄰里和睦似一家D．人景相和美如畫【“和”之校園】4．在我們的學(xué)習(xí)生活中，不可避免會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。請(qǐng)從“君子和而不同，小人同而不和”的角度，寫出2條關(guān)于同學(xué)間相處的班級(jí)公約。(2分)5．學(xué)校決定于6月28日下午三點(diǎn)在學(xué)校階梯教室開展“以和為貴”主題宣講活動(dòng)，王老師對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中的“和”文化研究頗深，學(xué)校決定邀請(qǐng)王老師擔(dān)任主講嘉賓。學(xué)校委托王冬以學(xué)生會(huì)的名義擬寫了邀請(qǐng)函，其中有三處錯(cuò)誤或者不足，請(qǐng)你幫他指出并改正。(3分)邀請(qǐng)函尊敬的王老師：學(xué)校決定于6月28日在學(xué)校階梯教室開展“以和為貴”主題宣講活動(dòng)，您對(duì)和文化頗有研究，為此邀請(qǐng)您擔(dān)任主講嘉賓，請(qǐng)您一定準(zhǔn)時(shí)參加。校學(xué)生會(huì)2024年6月20日①__________________________________________________________②______________________________________________________③__________________________________________________________【“和”之詩文】6．小語想在下面發(fā)言中引用一些古詩文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。(8分)和諧是萬物共生的密碼，是世間倫理的支柱?！巴恋仄綍?，①__________________，②__________________(《桃花源記》)”是桃花源中如詩如畫的和諧圖景；“③__________________，往來翕忽(《小石潭記》)”是小石潭中游魚輕快游動(dòng)的和諧畫面；“④__________________，⑤__________________(《送杜少府之任蜀州》)”是友誼能超越時(shí)空界限的和諧情味；“⑥__________________，⑦_(dá)_____________________(《賣炭翁》)”是賣炭翁艱難處境和矛盾心理的不和諧；“夜久語聲絕，⑧____________________(《石壕吏》)”是石壕村一家人于亂世中深感悲苦無奈的不和諧樂章。我們欣賞和諧，我們追求和諧，愿和諧之花處處盛開！任務(wù)二：探索人與自然的“和諧”之道二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文，完成7～10題。(共16分)木耳李娟①阿勒泰①連綿起伏的群山背陰面有成片浩蕩的森林，那里安靜、絕美，攜著秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的樹木上，它們是森林里最神秘、最敏感的耳朵，總會(huì)比你先聽到什么，更多地知道些什么，卻不為你所了解。②那時(shí)候，知道這山里有木耳的，還只是很少的幾個(gè)人，他們把木耳采回家也只是自己嘗嘗鮮而已。而我媽卻想靠它發(fā)財(cái)。③我媽一心想找到野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回來得一天比一天晚。每天回來，頭發(fā)亂糟糟的，疲憊與失望折磨著她。終于，有一天，她從森林里回來，拿著一根小樹枝。樹枝的梢頭結(jié)著指頭大的一小團(tuán)褐色的、嫩嫩軟軟的小東西，像一個(gè)混混沌沌、靈智未開的小精靈。那就是木耳。④從我媽找回第一朵木耳開始，生活中有了飛翔與暢游的內(nèi)容，也有了無數(shù)次的墜落和窒息。⑤當(dāng)晾干的木耳攢夠了六千克時(shí)(平均九千克濕木耳才能出一千克干貨)，我們把它們仔細(xì)地包裝好。我媽提著裝著木耳的箱子，搭上一輛運(yùn)木頭的卡車去了山下。那天半夜時(shí)分我媽才回來，她興奮地告訴我們，在山下小鎮(zhèn)，一個(gè)干部模樣的人想買木耳作為禮品，他把六千克木耳全買了，八十塊錢一千克！這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們靠小店做生意賺得多，我媽高興得直想飛回來。那個(gè)夏天真是漫長(zhǎng)，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我媽下山，想要木耳的人便聞?dòng)嵍?，?jiǎn)直跟搶一樣。我們就順勢(shì)把木耳漲到了一百塊錢一千克。⑥漸漸地，有一些人也開始采木耳、賣木耳了。采木耳的隊(duì)伍悄然擴(kuò)大。采過木耳的痕跡，滿山遍野都是。木耳生長(zhǎng)的速度極快，尤其在下過雨后。但采木耳的人一多，它的生長(zhǎng)就趕不上采摘的速度了。木耳明顯少了，于是除了采木耳以外，人們又挖黨參，挖蟲草。只要是能賣到錢的都挖，山腳下、森林邊一片狼藉。秋天下山時(shí)，木耳已賣到一百八十塊錢一千克。剛?cè)攵譂q到兩百塊錢整一千克。⑦這時(shí)，木耳已不是用來吃了，而是作為禮品和一種時(shí)髦的、用來消遣的東西，被用來進(jìn)行秘密的交流，最終流傳到一個(gè)本來與木耳沒有任何關(guān)系的地方。⑧又一年春天來臨，木耳的世界瘋狂到了極限。遠(yuǎn)在寧夏、甘肅的人也涌來了，山下的人爆滿，像蝗蟲一樣，到處都是，他們帶著破舊的行李露宿在河邊那片廢墟里。還來了鐵匠，專門給大家打制挖野貨時(shí)要用的工具，爐火熊熊，貪婪地吞噬著早春的空氣。進(jìn)山的那兩天，所有人背著鋪蓋行李，提著面粉糧油，扛著鐵鍬木鏟，成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩向北走，進(jìn)山，進(jìn)山，對(duì)木耳狂熱的渴望照亮了他們暗黑而疲憊的臉……而來訂購木耳的人把價(jià)出到了五百塊錢一千克。⑨我們真有點(diǎn)怕了，我對(duì)我媽說：“今年我們還去弄嗎？”⑩她也怕了，但她想了又想，說：“不弄的話怎么辦呢？你看我一天天老了，我們?cè)趺瓷睢眅q\o(○,\s\up1(11))那么我們過去又是怎么生活的呢？那些沒有木耳的日子，沒有希望又勝似有無窮希望的日子，那些簡(jiǎn)單的、平和喜悅的日子，難道不是生活嗎？我們幾乎要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多、更廣闊、更令人驚喜的一切……eq\o(○,\s\up1(12))就在那一年，像幾年前突然出現(xiàn)一樣，木耳突然消失了，像是從來就沒有過一樣地沒有了……森林里曾有過木耳的地方都似夢(mèng)一樣空著，真的什么也找不到了……大風(fēng)吹過山谷，森林發(fā)出巨大的轟鳴。天空的藍(lán)是空空的藍(lán)，大地的綠是空空的綠。木耳沒有了，森林里的每一棵伏倒的樹木再也不必承受什么了，它們倒在森林里，又像是漂浮在森林里。eq\o(○,\s\up1(13))我覺得那一年的每一個(gè)人都在哭。木耳再也沒有了……其實(shí)，我們對(duì)木耳的了解是多么不夠??！eq\o(○,\s\up1(14))那一天我一個(gè)人進(jìn)山，走了很遠(yuǎn)，看到前面有人，那是我媽，她還在找。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看到她的附近有一朵木耳，整個(gè)世界最后的一朵，靜靜地生長(zhǎng)著，但是她沒有發(fā)現(xiàn)。我站在那里，看著她，很久很久，直到看著她失望地離去。(選自李娟散文集《我的阿勒泰》，有刪改)【注釋】①阿勒泰：位于新疆阿爾泰山南麓，森林、礦產(chǎn)資源十分豐富，素有“金山”之稱。7．閱讀文章，梳理圍繞“木耳”發(fā)生的事件。(3分)②__________________________________________________________④___________________________________________________________⑤__________________________________________________________8．李娟散文的語言獨(dú)特而有味，請(qǐng)聯(lián)系全文，理解下面語句中畫線部分的具體含義。(5分)從我媽找回第一朵木耳開始，生活中有了飛翔與暢游的內(nèi)容，也有了無數(shù)次的墜落和窒息。9．文章第①段說木耳是“森林里最神秘、最敏感的耳朵……卻不為你所了解”，第eq\o(○,\s\up1(13))段又說“木耳再也沒有了……其實(shí)，我們對(duì)木耳的了解是多么不夠啊”。聯(lián)系全文內(nèi)容看，哪些情況說明“我們”對(duì)木耳了解不夠？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)10．文章最后一段耐人尋味?！拔摇眿屵€在找木耳，她附近有“整個(gè)世界最后的一朵”木耳，但她沒發(fā)現(xiàn)，“我”站在遠(yuǎn)處看著她，“直到看著她失望地離去”。這樣結(jié)尾有什么深意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與鏈接材料分析。(4分)鏈接材料：2024年，隨著迷你劇《我的阿勒泰》熱播，阿勒泰旅游熱度持續(xù)飆升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年5月1日至23日，阿勒泰地區(qū)接待游客267.87萬人次，同比增長(zhǎng)80.65%；實(shí)現(xiàn)旅游收入22.14億元，同比增長(zhǎng)93.19%……這也需要引起相關(guān)部門和社會(huì)各界的重視。在推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展的同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)阿勒泰地區(qū)自然環(huán)境和生態(tài)資源的保護(hù)，避免過度開發(fā)和濫用資源帶來的負(fù)面影響。(二)閱讀下面兩個(gè)材料，完成11～13題。(共11分)材料一：綠色出行是指采用城市軌道交通、公共汽電車、自行車和步行等對(duì)環(huán)境影響較小的出行方式。綠色出行對(duì)節(jié)能減排具有重要作用?！稊?shù)字出行助力碳中和》研究報(bào)告顯示：交通行業(yè)二氧化碳排放量約占全國(guó)總碳排放量的10%。其中，道路交通的碳排放在交通全行業(yè)碳排放中的占比約80%。隨著人們環(huán)保觀念的逐漸加深，低碳生活已成為社會(huì)的一種潮流?！暗吞辑h(huán)保，綠色出行”也成為許多人的生活態(tài)度。那么，綠色出行的方式到底有哪些呢？走路、騎行、公共交通、新型代步工具等等，總有一種是適合你的！近距離工作或外出，跑步也是一種不錯(cuò)的選擇。跑步時(shí)心臟跳動(dòng)的頻率和功效都大大提高，有氧跑步不僅會(huì)消耗體內(nèi)多余的脂肪，同時(shí)還可以抑制腎上腺素和皮質(zhì)醇這兩種造成緊張的激素的分泌，產(chǎn)生讓人感覺輕松的“內(nèi)啡肽”等，消除你的“emo情緒”。我們可以用溫柔的奔跑，為環(huán)?！皳窝薄Ｈ绻ぷ鞯攸c(diǎn)離居住地不遠(yuǎn)，騎行是一種讓大家有機(jī)會(huì)與城市更親近的方式。一邊騎行一邊還能感受城市的美好，感受與自然的親近，能讓我們從繁忙的工作中抽離片刻，釋放壓力，緩解疲勞。出行距離稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，推行“公交優(yōu)先”。你我同乘公交，不但有利于環(huán)保，也能更有效地利用道路資源，減少道路交通的擁擠，為城市暢通助力?，F(xiàn)如今，各個(gè)城市推出新能源公交車，穿梭于城市大街小巷的公交車，看不見一絲黑煙，聞不到一點(diǎn)尾氣。新能源公交車乘坐舒適，運(yùn)行過程中噪聲低、零排放，環(huán)保性更為突出。如果目的地距離在1千米以內(nèi)的盡可能選擇步行，在3千米以內(nèi)的盡可能選擇騎自行車，在5千米以內(nèi)的盡可能乘坐公共交通工具。如果您是“有車族”，建議每周少開一天車，盡量利用公共交通工具低碳出行；如果您準(zhǔn)備購車，建議購置新能源、低排放、低油耗、低污染的汽車；如果必須駕車出行，請(qǐng)您做到環(huán)保駕車、文明駕車、有序停放。材料二：2024年4月，“設(shè)計(jì)愛車預(yù)見時(shí)尚”2024中國(guó)自行車電動(dòng)自行車設(shè)計(jì)大賽暨兩輪車時(shí)尚品牌周在江蘇宜興展開?；顒?dòng)通過設(shè)計(jì)大賽、主題演講、圓桌論壇、兩輪車時(shí)尚秀、騎游活動(dòng)等多元化形式，全面展示了兩輪車產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新成果和發(fā)展趨勢(shì)，是一個(gè)向消費(fèi)者展示兩輪車品牌、兩輪車時(shí)尚的“慢生活”派對(duì)，是一個(gè)彰顯“兩輪車＋城市”休閑生活的魅力舞臺(tái)。4月12日中國(guó)自行車協(xié)會(huì)新聞發(fā)布會(huì)上，中國(guó)自行車協(xié)會(huì)發(fā)布了《2023兩輪綠色出行研究報(bào)告》。該報(bào)告從多個(gè)維度挖掘不同規(guī)模城市兩輪出行特征與規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)進(jìn)行專題研究，剖析當(dāng)?shù)貎奢喅鲂械牡胤教厣笆袌?chǎng)需求。同時(shí)也發(fā)布了《產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品種類規(guī)則電動(dòng)自行車》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的英文版。這一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，行業(yè)企業(yè)將能更有效地控制電動(dòng)自行車從原材料獲取到生產(chǎn)制造、使用以及廢棄處理全過程的溫室氣體排放，推動(dòng)我國(guó)電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)邁向更低能耗、更環(huán)保的新階段。值得一提的是，中國(guó)自行車協(xié)會(huì)主導(dǎo)，利用宜興市得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，于4月13日舉行了“幸福宜興”城市騎游大會(huì)，將自行車文化有機(jī)地融入宜興的旅游品牌建設(shè)，用自行車元素賦予宜興旅游新的亮點(diǎn)與活力。騎游大會(huì)不僅展示了宜興美麗的自然風(fēng)光和豐富的文化底蘊(yùn)，更是一次集體的環(huán)保宣言，向大眾弘揚(yáng)了綠色出行、健康生活的理念。11．下列對(duì)上述材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《數(shù)字出行助力碳中和》研究報(bào)告顯示，道路交通的碳排放在全國(guó)總碳排放量中的占比約80%。B．新能源公交車和燃油公交車相比，運(yùn)行過程中噪聲低、零排放，環(huán)保性更為突出。C．購置新能源、低排放、低油耗、低污染的汽車，對(duì)環(huán)境影響較小，能起到節(jié)能減排作用。D．電動(dòng)自行車產(chǎn)品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，將推動(dòng)電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)邁向更環(huán)保的新階段。12．小興同學(xué)的媽媽一直開車送他去學(xué)校，他家距離學(xué)校只有2千米多，小興一直想騎自行車上下學(xué)，但他媽媽不允許。請(qǐng)你根據(jù)材料一勸說小興媽媽同意小興騎車上下學(xué)。(3分)13．小宜同學(xué)認(rèn)為隨著科技的發(fā)展，交通工具會(huì)越來越智能化、自動(dòng)化，自行車這種傳統(tǒng)的交通工具必將在不久的將來被淘汰。你是否同意小宜的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上述兩則材料闡述你的理由。(5分)任務(wù)三：傾聽歷史時(shí)空的“和諧”之音三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成14～17題。(共11分)【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(《大道之行也》)【乙】上①與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)【注釋】①上：指唐太宗。②哂：微笑。③徭：勞役。④升平：太平。14．下列對(duì)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．【甲】文“力惡其不出于身也，不必為己”的“惡”與成語“深惡痛絕”的“惡”都是厭惡的意思。B．【乙】文“上與群臣論止盜”與《孫權(quán)勸學(xué)》中“及魯肅過尋陽，與蒙論議”的“論”都是談?wù)摰囊馑?。C．【乙】文“安用重法邪”與《馬說》中“安求其能千里也”的“安”用法相同，都表示感嘆語氣。D．古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中會(huì)具有動(dòng)詞的語法功能，比如【甲】文“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”中的第一個(gè)“親”和第一個(gè)“子”。15．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)選賢與能，講信修睦。16．【甲】文所描述的“大同”社會(huì)生活風(fēng)貌在陶淵明的《桃花源記》中得到了藝術(shù)性呈現(xiàn)，請(qǐng)參照示例，再找出一例，說說它們的相通之處。(3分)示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出桃花源中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”。17．【乙】文中“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉”一句使你聯(lián)想到【甲】文中的哪個(gè)句子？唐太宗采取哪些措施達(dá)到了“止盜”的效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(二)閱讀下面這首詩，完成問題。(4分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！18．本詩對(duì)惡劣天氣的描寫很精彩，請(qǐng)發(fā)揮想象描繪畫線句展現(xiàn)的畫面，并簡(jiǎn)要說說畫線句的作用。(4分)任務(wù)四：在閱讀中汲取力量四、名著閱讀(5分)請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。19．“從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運(yùn)悲傷的人，的確是偉人?！闭?qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主要人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(5分)20．蘇軾說：“書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取?！睂?duì)于閱讀《經(jīng)典常談》這本內(nèi)容龐雜的書籍，請(qǐng)你提出一些合理的閱讀建議。要求：要舉例說明閱讀方法的具體運(yùn)用。(5分)任務(wù)五：講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷五、作文(50分)21．閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)一位作家說過：“人不是慢慢長(zhǎng)大的，而是一瞬間長(zhǎng)大的。”的確，有時(shí)人的成長(zhǎng)不是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而是在經(jīng)歷了某個(gè)特殊的事件后突然發(fā)生的，這個(gè)瞬間是我們無數(shù)經(jīng)歷積累的爆發(fā)。當(dāng)我們回顧自己的人生道路，不難發(fā)現(xiàn)這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常常伴隨著痛苦與掙扎，但也帶給我們驚喜與感動(dòng)，讓我們獲得了抵抗逆境的勇氣。(1)請(qǐng)以《總有一次________，讓我瞬間長(zhǎng)大》為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①中心明確，層次分明；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)C(2)①騁②曠2.“和”是“和衷共濟(jì)”，是平等互利，不恃強(qiáng)凌弱。3.B4.示例：①和同學(xué)和諧融洽相處。②對(duì)待事情有自己獨(dú)立的見解，能尊重和接納同學(xué)的不同看法。③遇到問題，能正確判斷，不人云亦云，盲目附和。(每條1分，任寫符合題意的兩條即可)5.①正文開頭缺少問候語，應(yīng)在正文開頭添加：“您好。”②時(shí)間不具體，應(yīng)在“6月28日”后添加“下午三點(diǎn)”。③“請(qǐng)您一定準(zhǔn)時(shí)參加”表達(dá)不得體，應(yīng)該為“恭候您的到來”。(每處1分)6.①屋舍儼然②有良田、美池、桑竹之屬③俶爾遠(yuǎn)逝④海內(nèi)存知己⑤天涯若比鄰⑥可憐身上衣正單⑦心憂炭賤愿天寒⑧如聞泣幽咽二、(一)7.②媽媽高價(jià)賣出干木耳④遠(yuǎn)近的人瘋狂涌入采木耳⑤山里難再找到木耳(或：采空了木耳；山里木耳突然消失了)。(每空1分)8.示例：“飛翔與暢游”是指媽媽歷經(jīng)疲憊與失望終于采摘到了木耳，這一物質(zhì)上的收獲，帶來了精神上的收獲——欣喜、興奮、輕松與希望，如同在飛翔與暢游。(2分)“墜落和窒息”是指木耳從被發(fā)現(xiàn)、采摘，到引來哄搶般采摘，直至突然消失(無木耳可采，無錢可賺)，這樣的劇變，猶如直接從天上掉到地下，讓“我們”恐慌，產(chǎn)生喘不過氣的后怕，令“我們”有了壓迫感。(2分)這個(gè)句子寫出了木耳從出現(xiàn)到消失帶給“我們”的生活劇變和精神沖擊。(1分)9.①“我們”不了解木耳的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)條件。由文章開頭可知，“我們”不了解什么環(huán)境什么條件適合木耳生長(zhǎng)，不了解它會(huì)生長(zhǎng)在哪里。(1分)②“我們”不了解木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和作用。木耳口味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但一開始人們只想采來“嘗嘗鮮”。(1分)③“我們”不了解木耳有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，會(huì)引發(fā)人們瘋狂采摘，導(dǎo)致木耳遭遇“滅頂之災(zāi)”。(1分)④“我們”不了解木耳是自然界中自由生長(zhǎng)的一種生命存在，過度采摘會(huì)破壞其生態(tài)，致其絕跡。(1分)10.木耳的生態(tài)幾近崩潰，但還有一朵木耳，說明一息尚存，盡管媽媽附近就有一朵木耳，但“我”卻選擇看她失望離去，是希望這最后一朵木耳能成為生態(tài)修復(fù)的種子。(1分)木耳的命運(yùn)，是整個(gè)阿勒泰地區(qū)生態(tài)的縮影，在利用和開發(fā)的同時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。(1分)文章這樣結(jié)尾，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)過去阿勒泰的環(huán)境的留戀，表達(dá)了作者呼吁人們保護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)平衡的強(qiáng)烈愿望。(2分)(二)11.A點(diǎn)撥：結(jié)合“《數(shù)字出行助力碳中和》研究報(bào)告顯示：交通行業(yè)二氧化碳排放量約占全國(guó)總碳排放量的10%。其中，道路交通的碳排放在交通全行業(yè)碳排放中的占比約80%”可知，“道路交通的碳排放在全國(guó)總碳排放量中的占比約80%”表述錯(cuò)誤。12.阿姨，您看騎自行車上下學(xué)，可以感受城市的美好，感受與自然的親近，也是綠色出行，對(duì)節(jié)能減排具有重要作用。有這么多好處，您就答應(yīng)小興騎自行車上下學(xué)吧，好嗎？(3分，用語禮貌，言之有理即可)13.我不同意小宜的觀點(diǎn)。(1分)理由：①隨著人們環(huán)保觀念的逐漸加深，低碳生活、綠色出行成為一種潮流，成為許多人的生活態(tài)度，人們?cè)敢膺x擇騎自行車出行(騎自行車出行