2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 多彩的民族文化 第8課 民族情誼之深說課稿 首師大版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元多彩的民族文化第8課民族情誼之深說課稿首師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課旨在讓學(xué)生深入了解我國各民族之間的深厚情誼，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族多元一體的格局，培養(yǎng)尊重和欣賞不同民族文化的情感，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化認(rèn)同感，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族多元一體的文化特色；2.社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)；3.價(jià)值觀引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容并蓄的價(jià)值觀；4.思辨能力，通過分析案例，提高學(xué)生辨別是非、理性思考的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史和文化知識基礎(chǔ)，對中華民族的基本構(gòu)成和我國的多民族國家有初步了解。他們可能接觸過一些關(guān)于民族節(jié)日、民族習(xí)俗的簡單介紹，但對民族文化的深度理解和民族關(guān)系的歷史演進(jìn)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對民族文化往往充滿好奇，對多元文化的展現(xiàn)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息，如網(wǎng)絡(luò)、書籍、影視作品等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，如觀看紀(jì)錄片、參與角色扮演等；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解民族文化內(nèi)涵和民族關(guān)系復(fù)雜性方面可能存在困難，尤其是對于一些歷史事件和民族關(guān)系演變過程中的細(xì)節(jié)。此外，如何將抽象的文化概念與個(gè)人情感和價(jià)值觀相聯(lián)系，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏親身經(jīng)歷，難以深刻體會民族情誼的深厚。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如民族服飾、傳統(tǒng)工藝品）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群等。

3.信息化資源：民族風(fēng)情紀(jì)錄片、民族音樂、圖片庫、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪我國各民族共同慶祝民族節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這幅圖片展示了什么樣的場景？你們能感受到其中的民族情誼嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索我國各民族之間的深厚情誼，感受中華民族多元一體的文化特色。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于我國民族關(guān)系歷史的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各民族交往、交流、交融的歷史過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我國各民族是如何相互影響、相互促進(jìn)的？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“我國各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，共同創(chuàng)造了中華民族的燦爛文化?！?/p>

-教師介紹我國民族政策，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解民族情誼的內(nèi)涵，如：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期各民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、新中國成立后各民族的共同發(fā)展等。

-教師展示民族服飾、傳統(tǒng)工藝品等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受各民族文化的獨(dú)特魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每組選取一個(gè)民族，研究該民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-各小組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于民族情誼的情景劇，讓學(xué)生分組排練，展示各民族之間的友好交往。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“我們要珍惜民族團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，與家人一起了解一個(gè)自己感興趣的少數(shù)民族，搜集相關(guān)資料，下節(jié)課分享。

-學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)要求，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握我國各民族的基本情況，包括民族分布、主要節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等。學(xué)生對我國民族政策有了更深入的了解，能夠正確認(rèn)識和處理民族關(guān)系。

2.思維能力：學(xué)生在分析案例、討論問題、小組合作等環(huán)節(jié)中，提升了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。通過對民族文化的探究，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，形成多元的思維方式。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到中華民族多元一體的文化特色，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)了尊重和欣賞不同民族文化的情感。

4.行動(dòng)能力：學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會了如何與他人合作、溝通和表達(dá)。通過參與民族文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生在了解我國民族關(guān)系歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到自己作為中華民族的一員，肩負(fù)著維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會和諧的責(zé)任。學(xué)生愿意為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到豐富的民族文化知識，提高了自身的文化素養(yǎng)。學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的理解更加深入，能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何通過查閱資料、討論交流等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

8.情緒管理：學(xué)生在面對不同民族文化和觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，保持冷靜和理性。這對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①民族情誼之深

-民族分布特點(diǎn)

-民族政策

-民族關(guān)系歷史

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

②民族文化特色

-民族節(jié)日

-傳統(tǒng)習(xí)俗

-民族藝術(shù)

-民族服飾

③民族交往交流交融

-民族融合的歷史進(jìn)程

-民族關(guān)系的歷史事件

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典范

④民族團(tuán)結(jié)的意義

-維護(hù)國家統(tǒng)一

-促進(jìn)社會和諧

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮γ褡逦幕木次泛蜔釔?，與同學(xué)們一起探討了“民族情誼之深”這一主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放紀(jì)錄片、展示實(shí)物教具等方式，讓學(xué)生直觀感受民族文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，同學(xué)們在課堂上積極參與，互動(dòng)性很強(qiáng)。但是，我也意識到，對于一些比較抽象的概念，比如民族關(guān)系的歷史演進(jìn)，學(xué)生可能還是難以完全理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合歷史案例，幫助學(xué)生建立起民族關(guān)系發(fā)展的脈絡(luò)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們在交流中加深對民族文化的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我認(rèn)為本節(jié)課取得了一些成效。比如，通過案例分析，學(xué)生能夠更加深刻地理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對民族文化的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)，對于一些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入，這可能是由于他們對相關(guān)歷史知識的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容。

在情感態(tài)度方面，我感到欣慰的是，同學(xué)們在課堂上展現(xiàn)出了對民族文化的尊重和熱愛。他們能夠認(rèn)識到，民族團(tuán)結(jié)是中華民族偉大復(fù)興的重要基石。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于其他民族的文化了解還不夠，這可能會影響到他們對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感。因此，我需要在今后的教