2024-2025學(xué)年高中地理 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第1節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性說(shuō)課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中地理第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第1節(jié)自然地理環(huán)境的整體性說(shuō)課稿新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中地理》第五章“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”第1節(jié)“自然地理環(huán)境的整體性”。內(nèi)容涉及自然地理環(huán)境的形成、特征以及各要素之間的相互聯(lián)系和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步探討自然地理環(huán)境的整體性。教材內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的地形、氣候、水文等知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理核心素養(yǎng)：1）地理思維，通過(guò)分析自然地理環(huán)境的整體性，提升學(xué)生綜合分析地理問(wèn)題的能力；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境相互依存、相互制約的關(guān)系；3）地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)際案例分析，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；4）地理科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的地理科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然地理環(huán)境的整體性概念及其形成機(jī)制。

2.自然地理環(huán)境各要素之間的相互作用和相互影響。

難點(diǎn)：

1.理解自然地理環(huán)境整體性的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

2.分析各自然地理要素之間復(fù)雜的相互作用關(guān)系。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解自然地理環(huán)境的整體性概念，通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解整體性的具體表現(xiàn)。

2.利用圖表和模型展示各要素之間的相互作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和歸納總結(jié)出整體性的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)整體性概念的理解。

4.通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)整體性概念的應(yīng)用能力，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自然地理環(huán)境整體性的基本概念和理論框架，為學(xué)生提供知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分析整體性特征及其影響。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體地理環(huán)境案例，幫助學(xué)生理解整體性的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示地理環(huán)境圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀感受，提高教學(xué)趣味性。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：利用GIS軟件模擬地理要素間的相互作用，幫助學(xué)生直觀理解整體性。

3.實(shí)物模型：制作地形、氣候等地理要素的模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)整體性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅我國(guó)不同地區(qū)的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些景觀的形成與哪些地理因素有關(guān)？它們之間有何聯(lián)系？從而引出本節(jié)課的主題——自然地理環(huán)境的整體性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）自然地理環(huán)境的整體性概念及形成機(jī)制（5分鐘）

教師講解自然地理環(huán)境整體性的定義，強(qiáng)調(diào)其形成機(jī)制與各地理要素的相互作用。

（2）自然地理環(huán)境各要素之間的相互作用（5分鐘）

（3）自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)（5分鐘）

介紹自然地理環(huán)境整體性的具體表現(xiàn)，如地理景觀的相似性、地理環(huán)境的演變等。

（4）案例分析（5分鐘）

以我國(guó)青藏高原為例，分析其整體性特征及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答：

（1）自然地理環(huán)境整體性的意義是什么？

（2）如何理解自然地理環(huán)境各要素之間的相互作用？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)地理環(huán)境整體性的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然地理環(huán)境整體性的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀教材第五章“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”第2節(jié)“自然地理環(huán)境的差異性”，思考差異性對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

（2）收集我國(guó)不同地區(qū)的自然景觀圖片，分析其整體性特征。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然地理環(huán)境整體性的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《地理學(xué)報(bào)》中關(guān)于“中國(guó)自然地理環(huán)境整體性研究”的綜述文章，了解我國(guó)自然地理環(huán)境整體性研究的最新進(jìn)展。

（2）選取《地理知識(shí)》雜志中關(guān)于“全球氣候變化對(duì)自然地理環(huán)境整體性的影響”的專(zhuān)題報(bào)道，探討氣候變化對(duì)自然地理環(huán)境整體性的具體影響。

（3）閱讀《環(huán)境科學(xué)與地理信息學(xué)報(bào)》中關(guān)于“城市擴(kuò)張對(duì)自然地理環(huán)境整體性的影響”的研究論文，分析城市擴(kuò)張對(duì)自然地理環(huán)境整體性的影響機(jī)制。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然地理環(huán)境整體性研究的最新動(dòng)態(tài)，如氣候變化、城市擴(kuò)張、生態(tài)環(huán)境惡化等問(wèn)題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究本地區(qū)自然地理環(huán)境的整體性特征，如地形、氣候、水文等要素的相互作用。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，針對(duì)自然地理環(huán)境整體性問(wèn)題進(jìn)行討論和研究，如水資源保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等。

（4）推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《中國(guó)自然地理》、《地理學(xué)概論》等，以拓寬知識(shí)面，提高地理素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等，親身體驗(yàn)自然地理環(huán)境的整體性特征。

（6）組織學(xué)生開(kāi)展課題研究，如“我國(guó)某地區(qū)自然地理環(huán)境整體性評(píng)價(jià)與保護(hù)策略”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然地理環(huán)境的整體性

-整體性概念：自然地理環(huán)境是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)整體。

-形成機(jī)制：各地理要素相互作用，共同塑造了自然地理環(huán)境的整體性。

-表現(xiàn)形式：地理景觀的相似性、地理環(huán)境的演變、區(qū)域差異的互補(bǔ)性。

②自然地理環(huán)境各要素之間的相互作用

-地形對(duì)氣候的影響：山脈對(duì)氣候的屏障作用、地形對(duì)降水分布的影響。

-氣候?qū)λ牡挠绊懀簹夂蝾?lèi)型決定水循環(huán)特征、氣候變異對(duì)水文的影響。

-水文對(duì)土壤的影響：水文過(guò)程對(duì)土壤形成和分布的影響。

-土壤對(duì)