麥哨的聽評課記錄

麥哨的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索聲音的產(chǎn)生

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有利于學(xué)生對聲音產(chǎn)生原因的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個簡單的聲音實驗導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和實驗相結(jié)合的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過實際操作，探究聲音產(chǎn)生的原因。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的聲音產(chǎn)生原因變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊密圍繞“探索聲音的產(chǎn)生”這一主題。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以得出結(jié)論，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對聲音產(chǎn)生的原因有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對聲音產(chǎn)生的知識點有了清晰的理解，并能運用所學(xué)知識解釋生活中的聲音現(xiàn)象。同時，通過實驗操作，學(xué)生們對聲音產(chǎn)生的過程有了直觀的認(rèn)識，提高了知識記憶的牢固度。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用科學(xué)方法進行觀察、實驗和分析，說明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)的科學(xué)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動手實驗，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，使他們在探索聲音產(chǎn)生的過程中，體驗到科學(xué)的樂趣。同時，通過小組合作實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了幫助張華老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓她有機會學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，同時也鼓勵