部編七年歷史下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄

部編七年歷史下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課《安史之亂與唐朝衰亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于安史之亂的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考安史之亂的原因和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達自己的觀點。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的參與度，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極配合同伴，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻資料等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對安史之亂的原因、過程和影響的深入了解，以及對唐朝衰亡的歷史背景和原因的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對安史之亂和唐朝衰亡有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述安史之亂的過程和影響，對唐朝衰亡的原因也有深入的理解。此外，學(xué)生們還能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考，如能夠解釋安史之亂對唐朝的影響等。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠運用歷史思維方法，對歷史事件進行分析和評價。同時，學(xué)生們也能夠運用合作學(xué)習(xí)的方式，共同完成任務(wù)，并能夠表達自己的觀點和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對安史之亂和唐朝衰亡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)對歷史的尊重和熱愛。同時，學(xué)生們也能夠通過歷史的學(xué)習(xí)，形成正確的歷史觀和民族觀，培養(yǎng)對國家和民族的認同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻資料等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維活躍度。此外，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，張老師可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以積極參加教研活動，與其他歷史教師交流教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進步。同時，學(xué)校也可以為張老師提供更多的培訓(xùn)機會，提高其教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，關(guān)注張老師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。同時，可以定