人教版道德與法治七年級上冊4.1《和朋友在一起》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊4.1《和朋友在一起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《和朋友在一起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在學(xué)生身邊的友情故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動形象，通俗易懂，能吸引學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題，與老師共同探討。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)默契，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解友情的重要性、學(xué)會與人相處的技巧以及培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。尤其在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友情對自己成長的重要性和學(xué)會與人和諧相處方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的理解和認(rèn)同。

2.知識掌握：

學(xué)生對《和朋友在一起》這一章節(jié)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對如何建立和維護(hù)友情、友情的力量等概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這些知識解釋生活中的實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力，有利于培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友情的重要性，使學(xué)生更加珍惜身邊的朋友，懂得在人際交往中以誠相待、互相幫助。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動良好，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和接受知識，同時在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來體驗(yàn)和理解友情的重要性，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和動手能力。此外，在課堂管理的方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動，提高課堂的整體效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。