聽評課記錄表英語初中

聽評課記錄表英語初中一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語初中

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Lesson1"GreetingsandIntroductions"

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個簡單的英文歌曲引導(dǎo)學(xué)生熱身，為新課的學(xué)習(xí)營造了一個輕松愉快的氛圍。歌曲結(jié)束后，張老師用PPT展示本節(jié)課的主題"GreetingsandIntroductions"，并簡要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法。首先，她通過PPT展示了一些基本的問候語和介紹自己的方式，然后讓學(xué)生分成小組進行角色扮演，模擬真實的交流場景。此外，張老師還了一些小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)和使用新學(xué)的詞匯和句型。

結(jié)束階段，張老師讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并布置了一篇短文寫作作為作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自我介紹的文章。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并耐心回答學(xué)生的問題。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與課堂討論和角色扮演，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運用PPT展示了教學(xué)內(nèi)容，并運用多媒體設(shè)備播放了英文歌曲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課堂活動中基本達到了這些目標(biāo)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠熟練地使用所學(xué)的問候語和介紹自己的方式，對課堂內(nèi)容的掌握情況較好。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住基本的問候語和介紹自己的方式，并能運用到實際情境中。此外，學(xué)生們在小組討論中能夠靈活運用所學(xué)的詞匯和句型，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)如何與他人進行問候和介紹自己，學(xué)生們增強了自信心，提高了與人交流的能力。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和互助意識。這些情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)對學(xué)生的個人成長和社會交往能力的發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，運用了多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，他們對知識點的理解和記憶情況較好，合作學(xué)習(xí)的能力也得到了鍛煉。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且質(zhì)量高。張華老師耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，使得學(xué)生們能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。此外，她有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂管理方面做得很好，但可以進一步關(guān)注學(xué)生的個別需求，給予更多機會讓學(xué)困生參與到課堂活動中來。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地將學(xué)生作為主體，鼓勵他們自主探究和學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果如何。同時，可以定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張華老