聽評課教研活動記錄小結

聽評課教研活動記錄小結一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和互動討論的教學方法，引導學生通過小組實驗來探究分數(shù)的加減法規(guī)則，提高了學生的參與度。結束階段，教師對分數(shù)的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對分數(shù)的加減法學習積極性和專注度較高，能夠跟上教學節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，小組實驗中能夠互相協(xié)助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動畫和實際例子使抽象的分數(shù)加減法更直觀易懂。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法規(guī)則。通過教師的教學和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠運用所學的分數(shù)加減法知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、例題演示和小組實驗，學生能夠理解分數(shù)加減法的概念和運算規(guī)則，并能熟練運用到計算中。對于分數(shù)加減法的技能掌握程度較高，能夠獨立完成相關的計算題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。通過小組實驗和討論，學生能夠培養(yǎng)合作學習和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學生積極思考和提問，培養(yǎng)學生的批判思維和探究精神。此外，教師還通過實際生活中的例子，使學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的清晰的教學計劃和充分的準備。教師能夠通過生動的實例導入新課，激發(fā)學生的興趣。在教學過程中，教師靈活運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，提高了學生的參與度和學習效果。此外，教師有效地利用了多媒體課件和教具，使得抽象的分數(shù)加減法更直觀易懂。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如，通過小組合作探究的方式來發(fā)現(xiàn)和總結分數(shù)加減法的規(guī)則，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，確保他們能夠跟上教學進度。最后，教師可以與家長保持更好的溝通，讓家長了解學生在學校的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的教研活動或者聽課反饋會，讓教師分享改進的經(jīng)驗和效果，共同討論如何進一步提升教學質量。同時，學?？梢?/p>