紅色故事傳承中的小學(xué)生視角

紅色故事傳承中的小學(xué)生視角TOC\o"1-2"\h\u14505第一章紅色故事傳承：時(shí)代的重要使命 1262第二章《小英雄雨來》：小學(xué)生視角下的紅色經(jīng)典 131555第三章雨來故事的精彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力 115228第四章從雨來身上學(xué)到的勇敢與智慧：我的感受 213107第五章原文中的震撼片段：勇敢面對(duì)敵人 24952第六章紅色故事傳承對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的積極意義 22998第七章小學(xué)生應(yīng)如何更好地傳承紅色故事 319497第八章傳承紅色故事：展望美好未來 3第一章紅色故事傳承：時(shí)代的重要使命紅色故事傳承可是我們這個(gè)時(shí)代特別重要的使命呢。就像我們?cè)趯W(xué)校里，經(jīng)常會(huì)開展各種紅色文化活動(dòng)。比如說，學(xué)校組織我們參觀革命紀(jì)念館。在紀(jì)念館里，有好多珍貴的照片、文物，那些都是革命先輩們留下來的。我看到了紅軍戰(zhàn)士們用過的破舊的槍支、穿過的滿是補(bǔ)丁的衣服。這些東西仿佛在無聲地訴說著當(dāng)年的艱苦歲月。紅色故事承載著先輩們的革命精神、愛國(guó)情懷，我們這一代的小學(xué)生如果不傳承下去，這些寶貴的精神財(cái)富就可能會(huì)被遺忘。而且現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展得很快，我們會(huì)接觸到各種各樣的文化，紅色故事就像一座燈塔，指引著我們?cè)诙嘣幕暮Ｑ罄锊幻允Х较颍屛覀冎澜裉斓男腋Ｉ钍莵碇灰椎?，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。第二章《小英雄雨來》：小學(xué)生視角下的紅色經(jīng)典《小英雄雨來》是我們小學(xué)生特別喜歡的紅色經(jīng)典作品。對(duì)于我們來說，雨來就像是身邊的小伙伴一樣真實(shí)。他生活在一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)和危險(xiǎn)的年代，可是他卻有著無比堅(jiān)定的信念。從我們小學(xué)生的視角看，雨來的故事特別吸引人。他有著和我們差不多的年紀(jì)，卻有著我們難以想象的勇敢。他在村子里玩耍、學(xué)習(xí)，和小伙伴們一起度過快樂的時(shí)光。但是當(dāng)敵人來的時(shí)候，他沒有害怕，而是機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)。我們?cè)谧x書的時(shí)候，就好像能看到雨來在蘆葦蕩里穿梭的身影，能感受到他那顆熱愛祖國(guó)、堅(jiān)決不向敵人屈服的心。這種感覺很奇妙，就像是雨來穿越了時(shí)空，來到我們身邊，和我們一起成長(zhǎng)。第三章雨來故事的精彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力《小英雄雨來》這本書里有好多精彩的內(nèi)容。雨來的游泳本領(lǐng)特別高，“每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮?！边@描寫讓我們看到了一個(gè)活潑可愛、充滿活力的雨來。而當(dāng)日本鬼子來掃蕩的時(shí)候，故事就變得緊張起來。雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子抓住了。鬼子對(duì)他威逼利誘，可是雨來堅(jiān)決不說出李大叔的下落?！坝陙韮裳壑泵敖鸹?，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：‘我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！边@一段特別震撼人心。雨來在面對(duì)敵人的殘忍折磨時(shí)，始終堅(jiān)守著自己的信念，他的這種勇敢和堅(jiān)定就是這個(gè)故事獨(dú)特的魅力所在。這種魅力讓我們這些小學(xué)生深深著迷，也讓我們從心底里敬佩雨來。第四章從雨來身上學(xué)到的勇敢與智慧：我的感受從雨來身上，我學(xué)到了好多東西呢。他的勇敢真的很讓我佩服。就像在學(xué)校里，有時(shí)候我會(huì)遇到一些比較難的事情，比如說參加長(zhǎng)跑比賽。一開始我很害怕，覺得自己跑不下來。可是當(dāng)我想到雨來面對(duì)敵人那么殘忍的折磨都沒有害怕，我就鼓起了勇氣。雨來的智慧也很值得我們學(xué)習(xí)。他被鬼子抓住的時(shí)候，沒有和鬼子硬拼，而是巧妙地應(yīng)對(duì)。我在和同學(xué)們玩游戲的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小困難，這時(shí)候我就會(huì)想起雨來的智慧。有一次我們玩解謎游戲，我按照雨來的那種機(jī)智的做法，冷靜思考，最后成功解開了謎題。雨來的故事就像是一把鑰匙，打開了我內(nèi)心勇敢和智慧的大門，讓我在生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和聰明。第五章原文中的震撼片段：勇敢面對(duì)敵人在《小英雄雨來》原文中有很多震撼的片段。就像雨來被鬼子毒打的那一段，“扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上?！笨吹竭@里的時(shí)候，我的心都揪起來了。雨來那么小的年紀(jì)，要承受這么大的痛苦，可是他還是咬緊牙關(guān)，沒有說出李大叔的下落。還有雨來在鬼子把他拉到河邊，要槍斃他的時(shí)候，他依然那么堅(jiān)定?！坝陙硐裥▲喿右粯佣吨^上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@是多么勇敢的畫面啊，雨來用他的行動(dòng)詮釋了什么叫真正的勇敢，這種勇敢深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)讀者。第六章紅色故事傳承對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的積極意義紅色故事傳承對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著特別積極的意義。它能培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷，就像雨來的故事，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的重要性。我們會(huì)更加熱愛自己的祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。紅色故事還能教會(huì)我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候，就會(huì)想起那些革命先輩們經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。比如說我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到了一道特別難的題目，感覺自己快要放棄了。這時(shí)候我想到了紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱苦，他們都能克服那么多的困難，我這道題目又算得了什么呢？于是我就重新振作起來，努力思考，最后把題目做出來了。紅色故事就像是我們成長(zhǎng)路上的良師益友，默默地陪伴著我們，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。第七章小學(xué)生應(yīng)如何更好地傳承紅色故事我們小學(xué)生想要更好地傳承紅色故事，其實(shí)有很多方法呢。我們可以多閱讀紅色經(jīng)典書籍，像《小英雄雨來》這樣的書要反復(fù)讀，每次讀都會(huì)有新的收獲。我們還可以在班級(jí)里組織讀書分享會(huì)，把自己讀到的紅色故事分享給同學(xué)們。我就參加過這樣的讀書分享會(huì)，我在會(huì)上分享了雨來的故事，同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真。大家還會(huì)一起討論故事里的情節(jié)，這樣我們對(duì)紅色故事的理解就更深刻了。另外，我們可以把紅色故事改編成小話劇，然后在學(xué)校的活動(dòng)中表演。我和同學(xué)們就演過雨來的故事，在表演的過程中，我們更加深入地體會(huì)到了雨來的心情和他的勇敢。通過這些方式，我們就能讓更多的同學(xué)了解紅色故事，讓紅色故事在我們這一代小學(xué)生中更好地傳承下去。第八章傳承紅色故事：展望美好未來傳承紅色故事，其實(shí)就是在為我們的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們把紅色故事一代一代地傳承下去，我們的民族精神就會(huì)永遠(yuǎn)傳承下去。我們小學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，我們傳承紅色故事，就像是在播撒希望的種子。我們慢慢長(zhǎng)大，這些種子會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成