中小學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的心聲征文

中小學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的心聲征文TOC\o"1-2"\h\u30338第一章走進(jìn)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)世界：征文背景 18589第二章《假如給我三天光明》：一部激勵(lì)學(xué)習(xí)的典范之作 120726第三章書(shū)中故事與學(xué)習(xí)啟示：主要內(nèi)容分析 117426第四章海倫·凱勒的學(xué)習(xí)精神：我的感悟 228135第五章“黑暗將使人更加珍惜光明”：引用原文談感悟 24448第六章學(xué)習(xí)的力量：結(jié)合中小學(xué)生現(xiàn)狀 31212第七章從心出發(fā)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)：總結(jié)觀點(diǎn) 33908第八章讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣：對(duì)中小學(xué)生的建議 3第一章走進(jìn)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)世界：征文背景在中小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是一個(gè)的主題。現(xiàn)在的中小學(xué)生面臨著各種各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。比如說(shuō)，課程的多樣化，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些基礎(chǔ)學(xué)科，到音樂(lè)、美術(shù)、體育等素質(zhì)課程。每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力和學(xué)習(xí)要求。而且，科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也變得多種多樣，線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源豐富，可這也帶來(lái)了一些困擾，像如何在眾多信息中篩選出有用的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)升學(xué)的壓力也在一定程度上影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)心態(tài)。家長(zhǎng)和老師對(duì)成績(jī)的期望，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)，都讓學(xué)習(xí)這件事變得復(fù)雜起來(lái)。但是在這樣的大環(huán)境下，依然有很多中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱愛(ài)，他們有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)心聲，想要通過(guò)這次征文來(lái)表達(dá)。第二章《假如給我三天光明》：一部激勵(lì)學(xué)習(xí)的典范之作《假如給我三天光明》這本書(shū)真的是特別震撼人心。海倫·凱勒在黑暗和寂靜的世界里，用頑強(qiáng)的毅力克服了難以想象的困難。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一部非常有力量的作品。書(shū)中海倫·凱勒從一個(gè)失去視力和聽(tīng)力的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)淵博、能寫(xiě)會(huì)說(shuō)的人，她的故事就像一盞明燈。我有一個(gè)同學(xué)，他之前在學(xué)習(xí)上遇到很多困難，總是覺(jué)得自己不夠聰明，學(xué)不好。但是當(dāng)他讀了《假如給我三天光明》之后，他被海倫·凱勒的精神所打動(dòng)。他看到海倫·凱勒在那么艱苦的條件下都能努力學(xué)習(xí)，自己就沒(méi)有理由放棄。這本書(shū)讓他重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，開(kāi)始更加努力地對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。第三章書(shū)中故事與學(xué)習(xí)啟示：主要內(nèi)容分析在《假如給我三天光明》這本書(shū)里，海倫·凱勒描述了她對(duì)光明的渴望。她通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方式去感知這個(gè)世界，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。她的老師莎莉文小姐的到來(lái)，是她人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。莎莉文小姐用獨(dú)特的教育方法，讓海倫·凱勒認(rèn)識(shí)到了文字的奧秘。海倫·凱勒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地克服自己的障礙。比如她學(xué)習(xí)水這個(gè)單詞的時(shí)候，莎莉文小姐把她的手放在水龍頭下，當(dāng)清涼的水在她手上流過(guò)，她感受到了水的流動(dòng)，同時(shí)也記住了“water”這個(gè)單詞。這就告訴我們，學(xué)習(xí)有時(shí)候需要我們?nèi)ビH身體驗(yàn)。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，如果只是死記硬背，可能很快就會(huì)忘記。但是如果我們像海倫·凱勒那樣去體驗(yàn)，自己動(dòng)手推導(dǎo)公式，就會(huì)理解得更加深刻。而且海倫·凱勒在學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，從最初的摸盲文，到能夠讀懂一本又一本的書(shū)籍，她的堅(jiān)持讓我們看到了學(xué)習(xí)的毅力是多么重要。第四章海倫·凱勒的學(xué)習(xí)精神：我的感悟海倫·凱勒的學(xué)習(xí)精神真的太值得我們學(xué)習(xí)了。她那種對(duì)知識(shí)的渴望，就像是在沙漠里渴望水源一樣。她雖然看不到也聽(tīng)不到，但是她的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)外面世界的好奇。她學(xué)習(xí)的時(shí)候，是全身心地投入。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的時(shí)候，海倫·凱勒可能要花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間和精力去理解。我記得我在背誦古詩(shī)詞的時(shí)候，總是覺(jué)得很枯燥，背了就忘?？墒钱?dāng)我想到海倫·凱勒在那樣艱苦的條件下都能努力學(xué)習(xí)文字知識(shí)，我就覺(jué)得自己沒(méi)有理由抱怨。她的精神讓我明白，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，不管遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，就一定能夠克服。而且她的學(xué)習(xí)精神也體現(xiàn)在她的不斷摸索上。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕Ｖ棺非笾R(shí)的腳步，而是不斷地拓展自己的知識(shí)面，這一點(diǎn)對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。第五章“黑暗將使人更加珍惜光明”：引用原文談感悟海倫·凱勒說(shuō)“黑暗將使人更加珍惜光明”。這句話(huà)真的很有深意。當(dāng)我們正常的中小學(xué)生在明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能并沒(méi)有覺(jué)得這是多么難得的機(jī)會(huì)。我們有書(shū)本、有老師、有各種各樣的學(xué)習(xí)工具?？墒呛悺P勒在黑暗的世界里，她是多么渴望能有正常的學(xué)習(xí)條件啊。就像我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小困難就想要放棄。比如做數(shù)學(xué)題遇到難題，就不想再思考了?？墒钱?dāng)我想到海倫·凱勒在黑暗中都如此渴望知識(shí)，我就覺(jué)得自己應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且海倫·凱勒的這句話(huà)也讓我想到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)候遇到挫折，其實(shí)這些挫折就像是黑暗，當(dāng)我們克服了這些挫折，我們就會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)成果。就像我們通過(guò)努力在考試中取得了好成績(jī)，這個(gè)時(shí)候我們才會(huì)真正明白學(xué)習(xí)的珍貴之處。第六章學(xué)習(xí)的力量：結(jié)合中小學(xué)生現(xiàn)狀在中小學(xué)生的現(xiàn)狀里，學(xué)習(xí)的力量是非常強(qiáng)大的。我有一個(gè)朋友，他以前成績(jī)不太好，而且比較自卑。但是當(dāng)他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，他的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。成績(jī)的提高，他也變得更加自信了。在課堂上，他開(kāi)始積極回答問(wèn)題，還參加了學(xué)校的各種學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)習(xí)不僅讓他在知識(shí)上有了收獲，還改變了他的性格。對(duì)于很多中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是一把鑰匙，可以打開(kāi)很多扇門(mén)。它可以讓我們了解不同的文化、不同的歷史、不同的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們掌握了更多的知識(shí)，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情況。比如在遇到一些自然災(zāi)害的時(shí)候，如果我們學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，我們就知道如何保護(hù)自己。學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候能夠更加理性地思考。第七章從心出發(fā)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)：總結(jié)觀點(diǎn)熱愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該是從內(nèi)心深處發(fā)出的一種情感。中小學(xué)生不能僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)或者老師的要求而去學(xué)習(xí)，而是要真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。就像海倫·凱勒，她學(xué)習(xí)是因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇，她想要了解更多的東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，可以通過(guò)閱讀一篇篇優(yōu)美的文章，去感受不同的情感和思想。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)解決一道道難題，來(lái)體驗(yàn)?zāi)欠N成就感。當(dāng)我們從心出發(fā)去熱愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。我們會(huì)主動(dòng)地去摸索知識(shí)的海洋，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。第八章讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣：對(duì)中小學(xué)生的建議中小學(xué)生要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如每天安排固定的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。我有一個(gè)鄰居家的小孩，他每天晚上都會(huì)花一個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，然后再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很不錯(cuò)。要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀有趣的書(shū)籍、參加一些科普活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，有些同學(xué)參加了學(xué)