麥田里的守望作文少年的夢(mèng)想與責(zé)任

麥田里的守望作文少年的夢(mèng)想與責(zé)任TOC\o"1-2"\h\u22400第一章走進(jìn)《麥田里的守望者》：少年夢(mèng)想與責(zé)任的經(jīng)典之作 118414第二章《麥田里的守望者》主要內(nèi)容剖析 131764第三章書中少年夢(mèng)想的深度解讀：我的觀點(diǎn)與感悟 114596第四章從責(zé)任角度看《麥田里的守望者》：具體分析與感受 230968第五章引用原文：夢(mèng)想與責(zé)任的相互交織 23071第六章夢(mèng)想與責(zé)任的現(xiàn)實(shí)映照：從書中到生活 229871第七章關(guān)于少年夢(mèng)想與責(zé)任的總結(jié)性思考 317923第八章少年夢(mèng)想與責(zé)任：從《麥田里的守望者》得到的啟示與展望 3第一章走進(jìn)《麥田里的守望者》：少年夢(mèng)想與責(zé)任的經(jīng)典之作《麥田里的守望者》是一部非常經(jīng)典的作品，它就像是一面鏡子，映照出少年們內(nèi)心深處的夢(mèng)想與責(zé)任。這本書的主人公霍爾頓是一個(gè)典型的少年形象。他充滿了對(duì)成人世界的困惑與不滿。從他的身上，我們可以看到少年們那種獨(dú)特的夢(mèng)想光芒。就像很多少年一樣，霍爾頓也有著自己心中的一片凈土，他不想被成人世界的虛偽所侵蝕。他夢(mèng)想著能守護(hù)住孩子們的純真。這其實(shí)就是一種很偉大的夢(mèng)想，雖然看起來簡單，但是蘊(yùn)含著對(duì)人性本真的追求。這本書用一種非常生動(dòng)的方式，把少年的夢(mèng)想與責(zé)任這個(gè)主題展現(xiàn)了出來，讓讀者能夠感同身受地走進(jìn)霍爾頓的世界，去體會(huì)他的喜怒哀樂，去理解他對(duì)夢(mèng)想和責(zé)任的獨(dú)特認(rèn)知。第二章《麥田里的守望者》主要內(nèi)容剖析《麥田里的守望者》講述的是霍爾頓被學(xué)校開除后，在紐約游蕩的幾天里發(fā)生的故事?；魻栴D離開了學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，進(jìn)入到了真正的成人世界。他看到了成人世界里的各種不堪。在旅館里，他遇到了形形色色的人，有虛偽的電梯工，還有那些在酒吧里看似瀟灑實(shí)則內(nèi)心空虛的成年人。他對(duì)這些感到厭惡，他懷念童年時(shí)的純真。他想去麥田里，守護(hù)那些在麥田里玩耍的孩子，不讓他們掉進(jìn)懸崖。這個(gè)懸崖其實(shí)就是象征著成人世界的黑暗和虛偽?；魻栴D的這種想法，是他夢(mèng)想的體現(xiàn)，同時(shí)也是他認(rèn)為自己的一種責(zé)任。他覺得自己有義務(wù)保護(hù)孩子們的純潔，不讓他們受到成人世界的污染。這種夢(mèng)想和責(zé)任的交織在書中通過他的游蕩經(jīng)歷不斷地展現(xiàn)出來。第三章書中少年夢(mèng)想的深度解讀：我的觀點(diǎn)與感悟我覺得霍爾頓的夢(mèng)想是非常純粹的。他不想隨波逐流，在那個(gè)大家都在追逐所謂的成功、金錢和地位的社會(huì)里，他只想守護(hù)住最純真的東西。就像我們?cè)谏钪校袝r(shí)候也會(huì)有這樣的少年，他們不被外界的物質(zhì)誘惑所迷惑。我記得有一個(gè)朋友，他特別喜歡繪畫，他的夢(mèng)想就是能畫出能夠觸動(dòng)人心的畫作。他周圍的人都勸他找個(gè)穩(wěn)定的工作，說繪畫沒有前途?？墒撬拖窕魻栴D一樣，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。他覺得自己有責(zé)任把內(nèi)心的美好通過繪畫展現(xiàn)出來，給這個(gè)世界帶來一點(diǎn)溫暖。霍爾頓也是如此，他的夢(mèng)想不是為了自己的榮華富貴，而是為了守護(hù)他人的純真，這種夢(mèng)想的高度是很多人難以企及的。第四章從責(zé)任角度看《麥田里的守望者》：具體分析與感受從責(zé)任的角度來看，霍爾頓的責(zé)任感是很獨(dú)特的。他不是對(duì)傳統(tǒng)的家庭、社會(huì)地位之類的負(fù)責(zé)，而是對(duì)孩子們的純真負(fù)責(zé)。在書里，他看到成人世界的虛偽后，就覺得自己必須要做點(diǎn)什么。這就好比在我們的生活中，有些人會(huì)關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體。我曾經(jīng)看到過一個(gè)報(bào)道，有一個(gè)年輕人，他看到一些貧困地區(qū)的孩子沒有良好的教育條件。他覺得自己有責(zé)任去改變這種狀況。于是他放棄了自己在大城市的高薪工作，去貧困地區(qū)支教。他就像霍爾頓一樣，把一種社會(huì)責(zé)任感扛在了自己的肩上?；魻栴D也是，他認(rèn)為自己有責(zé)任保護(hù)孩子，不讓他們被成人世界的不良風(fēng)氣所影響，這種責(zé)任感是他夢(mèng)想的動(dòng)力，也是他行為的準(zhǔn)則。第五章引用原文：夢(mèng)想與責(zé)任的相互交織在《麥田里的守望者》中有這樣一句話：“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”從這段原文中，我們可以清楚地看到霍爾頓的夢(mèng)想與責(zé)任是如何交織在一起的。他的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，而他的責(zé)任就是防止孩子們掉進(jìn)懸崖。這個(gè)懸崖代表著成人世界的黑暗與虛偽。他把自己的夢(mèng)想和保護(hù)孩子的責(zé)任緊密地聯(lián)系在了一起，這也是整本書的核心思想之一。第六章夢(mèng)想與責(zé)任的現(xiàn)實(shí)映照：從書中到生活在現(xiàn)實(shí)生活中，少年的夢(mèng)想和責(zé)任也有著很多的體現(xiàn)。就拿環(huán)保事業(yè)來說吧?，F(xiàn)在有很多少年意識(shí)到地球環(huán)境的惡化，他們就有了自己的夢(mèng)想，那就是讓地球變得更美好。這些少年們覺得自己有責(zé)任為環(huán)保出一份力。我知道有一群中學(xué)生，他們組織了一個(gè)環(huán)保社團(tuán)。他們?cè)趯W(xué)校里宣傳環(huán)保知識(shí)，還到社區(qū)里去撿垃圾，倡導(dǎo)垃圾分類。他們就像霍爾頓守護(hù)孩子的純真一樣，守護(hù)著我們的地球家園。他們的夢(mèng)想和責(zé)任在這個(gè)過程中相互促進(jìn)。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以更有責(zé)任感去行動(dòng)；而責(zé)任感又促使他們不斷地為夢(mèng)想努力，這和《麥田里的守望者》中所表達(dá)的夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系是相似的。第七章關(guān)于少年夢(mèng)想與責(zé)任的總結(jié)性思考少年的夢(mèng)想與責(zé)任是一個(gè)非常深刻的話題。從《麥田里的守望者》這本書中，我們看到了霍爾頓獨(dú)特的夢(mèng)想和責(zé)任。他的故事讓我們思考，少年在成長的過程中到底應(yīng)該追求什么。是像社會(huì)普遍認(rèn)為的那樣去追求功名利祿，還是堅(jiān)守自己內(nèi)心的夢(mèng)想，去承擔(dān)自己認(rèn)為重要的責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也看到了很多少年在為自己的夢(mèng)想努力，同時(shí)也在承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。這種夢(mèng)想和責(zé)任可能是對(duì)自己的，也可能是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的。少年時(shí)期是一個(gè)充滿希望和可能性的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里，夢(mèng)想和責(zé)任就像是一對(duì)翅膀，能帶著少年飛向更高更遠(yuǎn)的地方。第八章少年夢(mèng)想與責(zé)任：從《麥田里的守望者》得到的啟示與展望《麥田里的守望者》給我們帶來了很多關(guān)于少年夢(mèng)想與責(zé)任的啟示。它讓我們明白，少年的夢(mèng)想可以是很純粹的，不需要被世俗的標(biāo)準(zhǔn)所束縛。同時(shí)責(zé)任也不一定要是傳統(tǒng)意