小學美術(shù)教案模板范文

小學美術(shù)教案模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：小學三年級學生

三、授課時間：40分鐘

四、授課教師：XXX

五、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）使學生掌握基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等；

（2）培養(yǎng)學生觀察、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)等美術(shù)基本能力；

（3）讓學生了解并運用不同的美術(shù)材料、工具和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法目標：

（1）通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，引導學生主動探究美術(shù)知識；

（2）采用啟發(fā)式、討論式、實踐式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望；

（3）注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對美的追求；

（2）通過美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美觀念和鑒賞能力；

（3）引導學生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）繪畫技巧的掌握；

（2）觀察、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)等美術(shù)基本能力的培養(yǎng)；

（3）不同美術(shù)材料、工具和表現(xiàn)手法的運用。

2、教學難點：

（1）如何引導學生觀察、想象、創(chuàng)造，提高學生的繪畫表現(xiàn)力；

（2）如何培養(yǎng)學生的審美觀念和鑒賞能力；

（3）如何激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉快的氛圍中學習美術(shù)。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示一幅富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，引發(fā)學生的好奇心和興趣，引導學生關(guān)注作品中的線條、形狀和色彩；

（2）教師提出與新課相關(guān)的問題，如：“你們覺得這幅畫美在哪里？用了哪些繪畫技巧？”讓學生思考并積極參與討論；

（3）通過導入環(huán)節(jié)，為新知的講授做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師講解本節(jié)課要學習的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等基本概念，并通過實例進行示范；

（2）教師針對不同美術(shù)材料、工具和表現(xiàn)手法進行講解，讓學生了解并掌握其使用方法；

（3）教師通過提問、互動等方式，確保學生對新知講授內(nèi)容的理解和吸收。

3、合作探究（15分鐘）

（1）學生分成小組，根據(jù)教師提出的創(chuàng)作主題，進行討論和創(chuàng)作實踐；

（2）小組成員互相協(xié)作，共同完成一幅美術(shù)作品，過程中注重培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)等能力；

（3）教師在旁觀察，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，引導學生發(fā)揮潛能。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）學生在教師的指導下，獨立完成一幅美術(shù)作品，運用所學的繪畫技巧和表現(xiàn)手法；

（2）教師在學生練習過程中，針對個別問題進行解答，確保學生對所學知識的掌握；

（3）通過鞏固練習，提高學生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）教師推薦一些與課程相關(guān)的美術(shù)作品、書籍、網(wǎng)站等資源，拓展學生的視野；

（2）鼓勵學生在課后進行自主學習和創(chuàng)作，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)；

（3）通過拓展延伸環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對美術(shù)的持續(xù)興趣和熱愛。

八、教學方法和手段

1、采用啟發(fā)式教學，引導學生主動觀察、思考、提問，激發(fā)學生的學習興趣；

2、運用討論式教學，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和審美觀念；

3、實踐式教學，通過實際操作和創(chuàng)作，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧；

4、采用分組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；

5、利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、實物展示等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）學生根據(jù)教師示范，獨立完成一幅美術(shù)作品；

（2）小組成員合作完成一幅美術(shù)作品，互相評價、提出建議。

2、作業(yè)：

（1）課后自主創(chuàng)作一幅與課程相關(guān)的美術(shù)作品；

（2）收集與課程相關(guān)的美術(shù)素材，進行分享和討論。

3、評價方式：

（1）教師對學生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況進行評價；

（2）學生自評、互評，培養(yǎng)他們的審美觀念和評價能力。

十、輔助教學資源與工具

1、教材：選用符合教學大綱和課程要求的小學美術(shù)教材；

2、多媒體資源：收集與課程相關(guān)的美術(shù)作品、教學視頻、PPT等；

3、實物工具：準備繪畫紙張、畫筆、顏料、橡皮、尺子等繪畫工具；

4、網(wǎng)絡資源：推薦優(yōu)秀的美術(shù)網(wǎng)站、在線教育平臺等，方便學生課后學習和拓展；

5、其他輔助工具：如美術(shù)作品集、繪畫參考書籍等，為學生提供更多的學習資源。

十一、結(jié)論

1.基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等；

2.觀察美、欣賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力；

3.不同美術(shù)材料、工具和表現(xiàn)手法的運用；

4.團隊合作與溝通能力；

5.自主學習與探究的能力。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)，提高他們的審美觀念和創(chuàng)作能力，使學生在愉快的氛圍中學習美術(shù)，激發(fā)他們對美的追求和熱愛。

十二、教學反思

1.教學目標是否明確，是否符合學生的實際需求；

2.教學過程中，教學方法是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣；

3.學生對新知識的掌握程度，以及課堂練習、作業(yè)的完成情況；

4.教學重難點的處理是否恰當，學生是否能夠順利克服難點；

5.教學資源的利用是否充分，是否有助于提高教學效果；

6.學生在課堂上的參與度，以及團隊合作學習的效果