《高中生三角函數(shù)解題中常見錯誤探析》7500字（論文）

高中生三角函數(shù)解題中常見錯誤分析目錄TOC\o"1-1"\h\z\u\t"標題2,5,副標題,2"1 緒論 [2]根據(jù)本文所寫的內(nèi)容，將給出以下建議:給教師的建議：為了學生能直觀地找出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間或者最值在做有關(guān)三角函數(shù)圖像的題時，教師應該多鼓勵學生畫正余弦函數(shù)圖像，這樣不僅可以鍛煉他們的動手能力，還可以有效解題.在解題時還應該對三角函數(shù)的一些性質(zhì)進行重點講解，這些都是最基礎(chǔ)的知識，學生只有掌握并靈活運用才能應對眾多靈活多變高考題目.在做有關(guān)三角函數(shù)與其他知識綜合應用的題時，教師應該多重視學生對題目的積累，爭取見多識廣，不至于見到新的題目就無從下手，教師還應該重視對學生思維發(fā)散的培養(yǎng)，爭取一題多解.給學生的建議：在做題時學生應該要培養(yǎng)良好的解題習慣，面對每一道題目都要認真仔細，不能馬虎大意.對待自己做錯的題目要去反思、歸納和總結(jié)，扎實自己的基礎(chǔ)，在做題時綜合運用所學知識的能力以及知識遷移的能力，找到各項知識之間存在的聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律并靈活運用.

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