遼寧省協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年遼寧省協(xié)作體高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：未來產(chǎn)業(yè)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容、關(guān)鍵支撐和活躍力量，在推動(dòng)科技創(chuàng)新、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局方面發(fā)揮著不可替代的作用。未來產(chǎn)業(yè)是顛覆性科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇。未來產(chǎn)業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，從基礎(chǔ)研究到顛覆性突破，全方位推動(dòng)科研成果產(chǎn)業(yè)化落地。在量子科學(xué)領(lǐng)域，中美投入巨資研發(fā)量子計(jì)算機(jī)，推動(dòng)了量子糾錯(cuò)、量子算法等基礎(chǔ)理論的突破。太赫茲通信、空天地一體化網(wǎng)絡(luò)等顛覆性技術(shù)正在探索，全息通信、沉浸式擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（XR）等技術(shù)應(yīng)用將推動(dòng)萬物互聯(lián)向萬物智聯(lián)躍遷。在空天領(lǐng)域，正在萌生亞軌道觀光服務(wù)、繞地飛行、太空挖礦等新業(yè)態(tài)。未來產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能的戰(zhàn)略選擇。未來產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的典型代表，作為高附加值、強(qiáng)帶動(dòng)性的前沿產(chǎn)業(yè)，人工智能、生物制造、空天產(chǎn)業(yè)等展現(xiàn)出巨大市場(chǎng)潛力，正在成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活躍力量。人工智能領(lǐng)域的價(jià)值創(chuàng)造潛力正在加速顯現(xiàn)，麥肯錫估計(jì)，到2030年前人工智能有望為全球經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)25.6萬億美元，約相當(dāng)于當(dāng)前全球GDP總量的8%，其中來自生成式AI的貢獻(xiàn)將高達(dá)7.9萬億美元。未來產(chǎn)業(yè)是全球大國(guó)博弈的戰(zhàn)略選擇。未來產(chǎn)業(yè)已成為全球大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，是塑造國(guó)家長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，美、德、日、韓等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體從立法、產(chǎn)業(yè)補(bǔ)貼、技術(shù)創(chuàng)新、人才發(fā)展等多個(gè)維度系統(tǒng)布局未來產(chǎn)業(yè)。近年來，我國(guó)加速布局未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在更高素質(zhì)的勞動(dòng)者、更高科技含量的勞動(dòng)資料、更廣泛更延展的勞動(dòng)對(duì)象、更高效的新型生產(chǎn)要素流通組合等方面，探索形成培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵要素。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要掌握高新技術(shù)的戰(zhàn)略型和應(yīng)用型的新型勞動(dòng)者，主要國(guó)家和地區(qū)角逐未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要陣地就在人才領(lǐng)域。在未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中，科技領(lǐng)軍人才、高層次人才發(fā)揮了重要作用，逐漸成為激發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新活力和動(dòng)力的關(guān)鍵要素。更高科技含量的勞動(dòng)資料是未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的先進(jìn)載體。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動(dòng)力在于關(guān)鍵和新興技術(shù)的不斷突破與持續(xù)發(fā)展，未來產(chǎn)業(yè)正是重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)或重大技術(shù)突破的顛覆性創(chuàng)新成果的代表性領(lǐng)域。一方面，前沿顛覆性技術(shù)在迭代過程中會(huì)研發(fā)新產(chǎn)品、培育新場(chǎng)景、衍生新服務(wù)、催生新商業(yè)模式，逐漸成為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新動(dòng)能。另一方面，人工智能、自動(dòng)駕駛、下一代移動(dòng)通信等未來技術(shù)將賦能產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成一批前沿領(lǐng)域的新型生產(chǎn)工具，加速培育出更高技術(shù)、更高效能、更高質(zhì)量的新質(zhì)生產(chǎn)力。更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象是未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)空領(lǐng)地。新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的特征就是應(yīng)用場(chǎng)景新、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域多、空間范圍廣，不斷向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進(jìn)、向極綜合交叉發(fā)力，持續(xù)突破人類認(rèn)知邊界。例如，未來空間的發(fā)展聚焦于深海、深空、極地、城市地下空間等領(lǐng)域的前沿技術(shù)攻關(guān)和裝備研制，推動(dòng)人類開發(fā)空間思維從“地球觀”到“宇宙觀”轉(zhuǎn)變。更高效的生產(chǎn)要素優(yōu)化組合是未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的演進(jìn)質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，不僅來源于生產(chǎn)力要素的提質(zhì)增效，更來自要素組合間的效能優(yōu)化。未來產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展過程中，面臨技術(shù)、安全、倫理等諸多“無人區(qū)”，會(huì)形成新的生產(chǎn)要素組合形態(tài)。例如，未來產(chǎn)業(yè)的顛覆性和不確定性對(duì)傳統(tǒng)投融資模式形成挑戰(zhàn)，不斷催生投早、投小、投硬科技的新的創(chuàng)業(yè)投資模式，促成全球“獨(dú)角獸”企業(yè)加速孵化成長(zhǎng)。在未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中培育的新型高科技勞動(dòng)者、交叉融合業(yè)態(tài)、新型耐心資本等，將成為新質(zhì)生產(chǎn)力演進(jìn)發(fā)展的新型要素組合形態(tài)。（摘編自張立《有效發(fā)揮未來產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新引領(lǐng)作用》）材料二：未來產(chǎn)業(yè)在展現(xiàn)超前引領(lǐng)性的同時(shí)，也必然呈現(xiàn)出高度的不確定性，各地在探索未來產(chǎn)業(yè)超前布局，尤其是處于發(fā)展初期的現(xiàn)階段，難免出現(xiàn)一些問題。一是未來產(chǎn)業(yè)缺乏整體統(tǒng)籌，賽道布局“部分趨同”。目前地方未來產(chǎn)業(yè)布局呈現(xiàn)多主體、分散式、高趨同等特征，部分地方對(duì)未來產(chǎn)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在已發(fā)布未來產(chǎn)業(yè)政策的省市中，將人工智能和量子科技列為重點(diǎn)布局方向的比例超80%，然而某些地方并不具備該方向產(chǎn)業(yè)資源基礎(chǔ)，未來可能會(huì)出現(xiàn)過度重復(fù)建設(shè)，引發(fā)無序競(jìng)爭(zhēng)、資源浪費(fèi)等一系列問題，難以形成錯(cuò)位發(fā)展的產(chǎn)業(yè)布局。二是原始創(chuàng)新能力依然不足，科研成果到市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化路徑仍有待完善。未來產(chǎn)業(yè)高度依賴基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，目前我國(guó)原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)部分企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究投入的貢獻(xiàn)度僅占1%左右，企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入缺乏動(dòng)力，對(duì)前沿技術(shù)的掌握能力仍有待提升。三是前沿領(lǐng)域高層次人才供給不足，企業(yè)頂尖人才聚集程度不高。就未來產(chǎn)業(yè)相關(guān)高科技領(lǐng)域而言，我國(guó)高端技術(shù)人才尚不能滿足未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，尤其在人工智能、量子信息、元宇宙等細(xì)分賽道人才缺口明顯。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人工智能不同技術(shù)方向崗位的人才供需比均低于0.4，高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。四是缺乏耐心資本，難以滿足未來產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展投資需求。未來產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新高度依賴產(chǎn)融資本，當(dāng)前我國(guó)資本市場(chǎng)“短平快”的現(xiàn)象比較普遍，金融資本更傾向于進(jìn)入回報(bào)快、回報(bào)率高的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。而未來產(chǎn)業(yè)部分領(lǐng)域尚處于基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新階段，需要持續(xù)投入大量資金，回報(bào)周期長(zhǎng)且存在不確定性，多數(shù)投資機(jī)構(gòu)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期的創(chuàng)新項(xiàng)目投資不足，從而喪失大量未來技術(shù)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（摘編自韓健、李雨凌《未來產(chǎn)業(yè)，如何開啟未來》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.未來產(chǎn)業(yè)在未來的戰(zhàn)略選擇中有著重要的意義，是塑造國(guó)家長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，必須高度重視。B.未來產(chǎn)業(yè)正在成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活躍力量，到2030年有望占全球GDP總量的8%，為全球經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。C.關(guān)鍵和新興技術(shù)的突破與發(fā)展是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動(dòng)力，我國(guó)正在積極探索形成培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式。D.目前我國(guó)原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低，部分企業(yè)要加大對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入比。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.未來產(chǎn)業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，如全息通信、沉浸式擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（XR）等技術(shù)應(yīng)用將推動(dòng)萬物智聯(lián)向萬物互聯(lián)躍遷。B.更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象指發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要掌握高新技術(shù)的戰(zhàn)略型和應(yīng)用型的新型勞動(dòng)者，如科技領(lǐng)軍人才、高層次人才。C.新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，不僅來源于生產(chǎn)力要素的提質(zhì)增效，更來自要素組合間的效能優(yōu)化，后者是未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的演進(jìn)質(zhì)態(tài)。D.相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重，這導(dǎo)致了我國(guó)人工智能不同技術(shù)方向崗位的人才供需比低，企業(yè)頂尖人才聚集程度不高。（3）下列表述中，最適合作為未來產(chǎn)業(yè)的一項(xiàng)是（）A.近年來的數(shù)據(jù)顯示，隨著我國(guó)人均可支配收入的增加，我國(guó)養(yǎng)寵人數(shù)不斷增加，寵物市場(chǎng)逐漸興起，未來市場(chǎng)有持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。B.開展腦機(jī)接口標(biāo)準(zhǔn)化路線圖以及安全倫理研究，制定腦信息讀取與寫入等輸入輸出接口標(biāo)準(zhǔn)，為醫(yī)療健康、教育等行業(yè)提供應(yīng)用服務(wù)。C.現(xiàn)在社會(huì)生活壓力大，每個(gè)人或多或少都有一些心理問題，比如說失眠、焦慮等，未來心理行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)非常不錯(cuò)。D.國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布2035年左右60歲及以上的老年人口比重將超過30%，老年人口消費(fèi)也會(huì)急速增長(zhǎng)，未來這一行業(yè)能創(chuàng)造出可觀的財(cái)富。（4）請(qǐng)分析未來產(chǎn)業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力之間的關(guān)系。（5）目前未來產(chǎn)業(yè)處于初期發(fā)展階段，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，為其健康發(fā)展提出三點(diǎn)對(duì)策或建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。黃敏兒孫犁黃敏兒原來不是豹子營(yíng)的人，他的爹娘全到延安去了，臨走把他托給一個(gè)老朋友，已經(jīng)有三年了。自從敵人來了，他整天待在家里，實(shí)在悶得慌。他看見灶戶前面的柴火少了，就對(duì)老師說：“我到地里去拾些柴火來燒吧！”“你還是好好地在家里待待吧！”老師說?！拔业竭h(yuǎn)些的地方去?！薄斑h(yuǎn)了，我就更不放心了?！笨墒牵依飳?shí)在缺柴燒了，黃敏兒又請(qǐng)求，師母就準(zhǔn)許了他。過去，他走起路來，像他爹和娘的樣子，兩條腿左右分開點(diǎn)，邁著大步，好像一個(gè)將軍剛剛從飛跑的馬上跳下來走在大街上的樣子?，F(xiàn)在他是按著一個(gè)拾柴割草的孩子的樣子走路，好像餓了兩頓沒吃飯了，右手拿著的鐮刀，有意無意地打著路上的土塊兒。①正是春天，遍地是荒草，地里的人也很少。他走到河邊，舉眼看見的是土黃的、像支架起來的墳頭一樣的炮樓。公路在地上橫插過去，一條又一條。他原來是想到野地來唱個(gè)歌兒什么的，結(jié)果也沒唱好。拾了不到半筐柴，就回去了?？爝M(jìn)村的時(shí)候，后面有一個(gè)穿著黑細(xì)布長(zhǎng)衫，戴著黑色禮帽，黑黃臉的中年人追上來：“喂！別走！我問你一句。”②黃敏兒回頭一看說：“有話到維持會(huì)[注]去問吧，我家里等著柴火做飯哩。”“我就是問你！”那人上前捏住黃敏兒的手，怒沖沖地。黃敏兒把手一抬，眼睛豎起來：“你是干什么的？這么兇！”“陳青湖到底在家里沒有？”那人低聲問。黃敏兒想了一想說：“他呀？沒有在家，他爹和他媳婦，倒是很想他，誰也不知道他到哪里去了。你準(zhǔn)和他不錯(cuò)吧，也費(fèi)心給打聽著點(diǎn)，他爹和他媳婦一定要知你的情哩！”“你敢和我說謊？”“為什么就不敢和你說謊？你知道現(xiàn)在的情形，漢奸有這么多，我知道誰是漢奸哩！”話還沒說完，槍響了。敵人把村里的男女老幼全圈到街中央那個(gè)大池子邊上去，一個(gè)軍官模樣的鬼子講了一大篇話，翻譯官側(cè)著耳朵聽著，翻譯著。一個(gè)鬼子罵著，拉出他身邊的一個(gè)中年婦人推到水池里去。翻譯官說：“他要看你們鳧水?！避姽倌拥挠趾傲艘宦?。翻譯官說：“他要青年婦女全體下水！”鬼子們拖著插刺刀的槍，轉(zhuǎn)到女村民們后面去，用腳踢著。正在這個(gè)時(shí)候，黃敏兒看見他那天遇見的那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人也來了。他一閃閃到老師的背后去，可是那個(gè)人好像早就看見他了，跑過來，拉出黃敏兒說：“你先鳧一下，給你的嬸母大娘姑姑姐姐們?cè)囋嚿顪\?！秉S敏兒望望池子的水，把眼皮微微一抬，望到池子那邊，他說：“好，我脫了衣服就來鳧?！彼芸斓孛撊ヒ路?，露出一個(gè)紅色的圓潤(rùn)的小身體，把衣服卷了卷，回身拋給他的老師，就跳進(jìn)水里去，一個(gè)水花翻上來，人不見了；水花漸漸擴(kuò)大，水波擊打著水岸，什么也寂然無聲了。他的老師心里像插上了一把刺刀，叫了一聲，呆呆地望著平靜的池水。很久很久，對(duì)面的水上卻又打起一個(gè)水花，黃敏兒從水里鉆了出來，抹一把臉，望望這邊，他那長(zhǎng)頭發(fā)上淋著水，跳上岸去，拐過一個(gè)胡同跑了。漢奸招手叫了兩個(gè)鬼子一同去。很久，他們把黃敏兒帶回來，漢奸提了一個(gè)明亮的鐵鏟，在水池旁邊挖好一個(gè)坑，把黃敏兒推到那里。老師的臉黃得像一張金紙?！澳阋盥裎?？”黃敏兒抬起頭來，他的原來黑白分明的眼，現(xiàn)在燒成了一團(tuán)暗霧?！斑@怨你自作自受！”③黃敏兒跳進(jìn)坑里，全村的人向漢奸哭號(hào)著哀告。敵人決定把黃敏兒帶到據(jù)點(diǎn)里。黃敏兒穿上老師送來的衣服，望一望老師，就跟在他們身后走了，又把兩只手插進(jìn)上衣兩邊的口袋里，用他那有些蹣跚，像一個(gè)將軍剛從他奔跑的馬上跳下來走路的姿勢(shì)走路。到了槐林鎮(zhèn)，天就黑了，敵人把他關(guān)到一間臨時(shí)改造成的監(jiān)獄里面。天明了，有三個(gè)小孩子閃進(jìn)來，小聲喊：“黃敏兒，小黃！”黃敏兒一瞥眼看清是槐林鎮(zhèn)的三個(gè)同學(xué)，原先常在一起玩的，立時(shí)把頭轉(zhuǎn)回來對(duì)著墻。一個(gè)孩子跑過來，伸進(jìn)手去拉住黃敏兒的衣服，說：“小黃，你這是干什么？”另一個(gè)說：“他以為我們?nèi)菨h奸了？小黃，我們是他們抓來當(dāng)勤務(wù)的，我們誰也不是漢奸！”黃敏兒回過頭來說：“你們不是漢奸是什么呢？”三個(gè)人同時(shí)回答：“我們是抗日的兒童團(tuán)！”這時(shí)候，那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人也進(jìn)來了。黃敏兒不知道這個(gè)人給敵人當(dāng)?shù)氖裁床钍?，好像哪里都有他。他吆喝著三個(gè)孩子走了，說是中隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)起來了，還不快去；又對(duì)黃敏兒說：“回來就提你，你有能耐和鬼子施展吧，可是我決不害你。”是在中隊(duì)長(zhǎng)的房子里過的堂。黃敏兒兩只手插在口袋里，微微斜仰著頭；中隊(duì)長(zhǎng)坐在一張黑漆椅子上，桌子上擺滿了吃過的飯菜。中隊(duì)長(zhǎng)問：“說，你是誰的兒子？”這時(shí)候，一個(gè)小勤務(wù)走進(jìn)來，走到中隊(duì)長(zhǎng)的身邊說：“中隊(duì)長(zhǎng)，趙八莊又送了幾只大紅公雞來了?！边@時(shí)候，另一個(gè)小勤務(wù)走進(jìn)來，走到中隊(duì)長(zhǎng)的身邊說：“中隊(duì)長(zhǎng)，翻譯官那個(gè)好看的媳婦過來了，正在院子里?！敝嘘?duì)長(zhǎng)趕快立起來，走到窗口的小玻璃上一看，回過頭來瞪著眼說：“哪里？”小勤務(wù)說：“到東屋里去了?！敝嘘?duì)長(zhǎng)坐不下去了。他叫小勤務(wù)先把這個(gè)小犯人帶到籠子里去。兩個(gè)孩子走出來，從此，就誰也不知道黃敏兒和那三個(gè)小勤務(wù)到哪里去了。第二天，鬼子和漢奸們到豹子營(yíng)搜捕他老師的家。可是就在那天夜里，老師和他的女人也一同不見了，誰也不知道他們跑到哪里去了。只有一天，一個(gè)抗日干部帶著黃敏兒寫給他父母親的一封信，④里面也有那個(gè)老師給他的老朋友的信，帶過路西，帶到那在黃敏兒想來是非常遙遠(yuǎn)的延安去了。一九四三年春（有刪改）[注]維持會(huì)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本侵略者在中國(guó)淪陷區(qū)指使?jié)h奸建立的臨時(shí)性的地方傀儡政權(quán)組織，也稱“治安維持會(huì)”。1940年汪偽政權(quán)建立后，淪陷區(qū)基層維持會(huì)組織依然存在。日本帝國(guó)主義投降后，維持會(huì)徹底垮臺(tái)。（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.黃敏兒離開父母三年了，加之?dāng)橙藖砹撕笥终齑诩依?，于是借口拾柴到外面去緩解心中的煩悶和無聊。B.在街中央大池子邊上，黃敏兒再次看見了那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人，閃躲到老師的背后，但還是被那人拉了出來。C.黃敏兒的老師“呆呆地望著平靜的池水”，表明黃敏兒的老師不知道黃敏兒的水性，擔(dān)心黃敏兒的安危。D.為了營(yíng)救黃敏兒，三個(gè)孩子冒充鬼子的小勤務(wù)；在營(yíng)救中，他們表現(xiàn)得非常機(jī)靈，找理由支開了鬼子的中隊(duì)長(zhǎng)。（2）下列對(duì)小說中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①描寫了豹子營(yíng)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，側(cè)面表現(xiàn)日軍入侵帶來的影響。B.句子②中，黃敏兒用“到維持會(huì)去問”回答對(duì)方，是因?yàn)樗J(rèn)為對(duì)方是漢奸。C.句子③中“跳”這一動(dòng)作表明，盡管知道要被活埋，但黃敏兒沒有畏懼和猶豫。D.句子④照應(yīng)文章開頭，揭示了老師與黃敏兒父母的關(guān)系，也使得小說結(jié)構(gòu)完整。（3）文中畫波浪線的句子描寫了黃敏兒走路的細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。（4）孫犁的小說常表現(xiàn)出人性美、人情美，你從這篇小說中讀到了哪些人性美、人情美？請(qǐng)結(jié)合文本分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：莊宗光圣神閔孝皇帝，諱存勖，武皇帝之長(zhǎng)子也。天祐五年春正月，武皇疾篤，召監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙謂曰：“吾常愛此子志氣遠(yuǎn)大，可付后事，惟卿等所教?！奔拔浠蕝挻?，帝乃嗣王位于晉陽(yáng)，時(shí)年二十有四。汴人方寇潞州，周德威宿兵于亂柳，以軍城易帥，竊議忷忷，訛言播于行路。帝方居喪，將吏不得謁見，監(jiān)軍使張承業(yè)排闥至廬所，言曰：“夫孝在不墜家業(yè)，不同匹夫之孝。且君父厭世，嗣主未立，竊慮兇猾不逞之徒，有懷覬望。又汴寇壓境，利我兇衰，茍或搖動(dòng)，則倍張賊勢(shì)，訛言不息，懼有變生。請(qǐng)依顧命，墨缞聽政，保家安親，此惟大孝。”帝于是始聽斷大事。時(shí)振武節(jié)度使克寧，即帝之季父也，為管內(nèi)蕃漢馬步都知兵馬使，典握兵柄。帝以軍府事讓季父，曰：“兒年幼稚，未通庶政，雖承遺命，恐未能彈壓。季父勛德俱高，眾情推伏，且請(qǐng)制置軍府，俟兒有立，聽季父處分。”克寧曰：“亡兄遺命，屬在我兒，孰敢異議！”因率先拜賀。初，武皇獎(jiǎng)勵(lì)戎功，多畜庶孽[注]，衣服禮秩如嫡者六七輩，比之嗣王，年齒又長(zhǎng)，部下各綰強(qiáng)兵，朝夕聚議，欲謀為亂。及帝紹統(tǒng)，或強(qiáng)項(xiàng)不拜，郁郁憤惋，托疾廢事。會(huì)李存顥以陰計(jì)干克寧曰：“兄亡弟立，古今舊事，季父拜侄，理所未安。”克寧妻素剛狠，因激怒克寧，陰圖禍亂。存顥欲于克寧之第謀害張承業(yè)、李存璋等，以并、汾九州歸附于梁，送貞簡(jiǎn)太后為質(zhì)?？藢幰鈱⒓ぐl(fā)，乃擅殺大將李存質(zhì)，請(qǐng)授己云州節(jié)度使，割蔚、朔、應(yīng)三州為屬郡，帝悉俞允，然知其陰禍有日矣?？藢庂沟圻^其第，則圖竊發(fā)。帝謂張承業(yè)曰：“季父所為如此，無猶子之情骨肉不可自相魚肉予當(dāng)避路則禍亂不作矣！”承業(yè)曰：“臣受命先王，言猶在耳。存顥輩欲以太原降賊，王欲何路求生？不即誅除，亡無日矣?！币蛘賲晴?、李存璋、李存敬、朱守殷諭其謀，眾威憤怒。二月壬戌，命存璋伏甲以誅克寧，遂靖其難。（選自《舊五代史?后唐?莊宗紀(jì)一》，有刪改）材料二：?jiǎn)韬?！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（選自歐陽(yáng)修《五代史?伶官傳序》，有刪改）[注]庶孽：文中指義子。（1）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆在相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。無猶子A之情B骨肉不可C自相D魚肉E予F當(dāng)避路G則禍亂H不作矣?。?）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的部分及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.方，正在，與“方正之不容也”（《屈原列傳》）中的“方”意思不同。B.“因率先拜賀”與“因遺策”（《過秦論》）兩句中的“因”意思和用法相同。C.陰，暗地里，與“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”（《蘇武傳》）中的“陰”意思相同。D.所以，……的原因，與“所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）中的“所以”意思不同。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李存勖是武皇帝的長(zhǎng)子，武皇帝病重時(shí)，委托監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙輔佐李存勖，武皇帝死后，李存勖二十四歲在晉陽(yáng)即位。B.李存勖正在服喪時(shí)，外面議論紛紛，謠言四起，監(jiān)軍使張承業(yè)闖進(jìn)李存勖守喪的住所，勸他穿喪服聽政，保家安親。C.起初，武皇帝曾經(jīng)為了獎(jiǎng)勵(lì)有軍功的人，收了很多義子，莊宗即位之后，他們有的心里憤憤不平，推托有病不管事。D.李克寧在部將李存顥慫恿之下，將并、汾等州歸附了梁國(guó)，并將貞簡(jiǎn)太后作為人質(zhì)；為了激化矛盾，還擅自殺了大將李存質(zhì)。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①茍或搖動(dòng)，則倍張賊勢(shì)，訛言不息，懼有變生。②兒年幼稚，未通庶政，雖承遺命，恐未能彈壓。（5）材料二說莊宗得天下時(shí)是盡了“人事”的，請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容概括說明莊宗得天下時(shí)是如何盡“人事”的。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成各題。南軒松李白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。孤松柳宗元①商山臨路有孤松，往來斫以為明，好事者憐之，編竹成援遂其生植，感而賦詩(shī)。孤松停翠蓋，托根臨廣路。不以險(xiǎn)自防，遂為明②所誤。幸逢仁惠意，重此藩籬護(hù)。猶有半心存，時(shí)將承雨露。[注]①元和十年，柳宗元結(jié)束十年的貶謫生活，離開永州貶所返回京城，途經(jīng)商山時(shí)有感而作此詩(shī)。②明，松樹油脂多，古代被用作照明。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李詩(shī)借用“清風(fēng)”“秋煙”“云霄”等意象，營(yíng)造了高遠(yuǎn)、蒼勁的意境。B.李詩(shī)主要從側(cè)面刻畫孤松的形象，而柳詩(shī)主要從正面刻畫孤松的形象。C.柳詩(shī)頷聯(lián)轉(zhuǎn)而議論，表面上感嘆孤松的不幸遭遇，實(shí)則有自況之意。D.柳詩(shī)頸聯(lián)“幸逢仁惠意”與“好事者憐之，編竹成援遂其生植”相照應(yīng)。（2）兩首詩(shī)都以“孤松”為描寫對(duì)象，但寄寓的情感并不相同，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的尾聯(lián)對(duì)此簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人面對(duì)自己頭發(fā)顏色的變化，常會(huì)流露出復(fù)雜的情感，如李白《將進(jìn)酒》中的“，”兩句。（2）司馬遷《屈原列傳》中，“，”兩句形象生動(dòng)地說明了《離騷》在闡明道理與治理國(guó)家方面的獨(dú)到之處。（3）小明在觀看了歷史紀(jì)錄片《秦始皇》后，引用了《過秦論》中的“，”兩句，感嘆秦始皇在文化措施上如此專制。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。遺忘其實(shí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。人類大腦具有強(qiáng)大的可塑性，可通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來改變神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接方式。當(dāng)我們反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)某個(gè)技能時(shí)，大腦中的相關(guān)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)逐漸加強(qiáng)，形成穩(wěn)定的記憶。然而，如果①，相關(guān)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)逐漸減弱。這種遺忘并非壞事，它可以幫助大腦釋放空間，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。遺忘還與事件是否可預(yù)測(cè)相關(guān)。人類大腦對(duì)于可預(yù)測(cè)的事件往往會(huì)自動(dòng)忽略，而對(duì)于不可預(yù)測(cè)的事件則會(huì)給予更多關(guān)注。這是因?yàn)槿祟愒谶M(jìn)化過程中，不可預(yù)測(cè)的事件往往意味著更多的生存挑戰(zhàn)，需要大腦投入大量的資源進(jìn)行處理。因此，②，我們的大腦可能會(huì)主動(dòng)選擇遺忘，以節(jié)省認(rèn)知資源，更好地應(yīng)對(duì)未知。在未來的研究中，科學(xué)家們繼續(xù)將探索遺忘、記憶和腦結(jié)構(gòu)之間的奧秘，以期達(dá)到更深入地理解大腦的工作機(jī)制的目的，發(fā)現(xiàn)改善記憶功能的有效方法。在這個(gè)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于遺忘的積極作用，以及如何利用遺忘來優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。（1）下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.這片麥子已經(jīng)成熟了，可以收割了。B.這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。C.他為大家忙前忙后，實(shí)在熱情得可以。D.此地崇山峻嶺，茂林修竹，可以一游。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（3）文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻＃ǘ┱Z言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。以前，農(nóng)村生長(zhǎng)的樹木品種繁多，是因?yàn)槟菚r(shí)候人們還沒有把樹木當(dāng)成商品。然而，不知道從什么時(shí)候開始，樹木變成了商品。有一段時(shí)間，泡桐樹由于生長(zhǎng)速度比較快，成為農(nóng)村風(fēng)靡一時(shí)的樹種。泡桐樹又被人們稱為“五年抱”，意思是生長(zhǎng)五年就可以長(zhǎng)到夠一個(gè)人摟抱那樣粗了。然而，因?yàn)榕萃淠举|(zhì)比較疏松，經(jīng)濟(jì)價(jià)值不大，后來慢慢地，泡桐樹被市場(chǎng)淘汰了。不知從什么時(shí)候起，楊樹又成為農(nóng)村的新寵?，F(xiàn)在，蘇北農(nóng)村到處都是楊樹，有的地方還被稱為“意楊之鄉(xiāng)”。因?yàn)槿藗兇罅υ灾采L(zhǎng)期短且經(jīng)濟(jì)效益快的楊樹而導(dǎo)致其他樹種急劇減少。每年春夏之交，楊樹花泛濫，楊絮在空中四處飄舞，危害了人們的身體健康。農(nóng)村單一栽植楊樹帶來的危害，越來越引起人們的關(guān)注，很多人建議淘汰楊樹，可是，①在追求經(jīng)濟(jì)利益的今天，人們能聽得進(jìn)去嗎？宋代詩(shī)人辛棄疾在《青玉案》中寫道：“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！边@里的花千樹，形象地描述了樹枝繁多的景象，東風(fēng)催開的不僅是很多棵樹的花，更是很多品種的樹的花。這是多么美麗的圖景！可是，②現(xiàn)在的農(nóng)村，什么時(shí)候能回到過去的那種圖景呢？（1）文中畫波浪線的句子是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?）文中第二段畫橫線的兩個(gè)問句分別起到了什么作用？四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。盧梭在《憐憫是人的天性》中寫道：“自愛心使人汲汲于關(guān)心自己，使他遠(yuǎn)離一切使他感到為難和痛苦的事物?！崩献釉凇兜赖陆?jīng)》中寫道：“是以圣人自知而不自見也，自愛而不自貴也。”讀了以上材料，你對(duì)“自愛心”有何感悟與思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024-2025學(xué)年遼寧省協(xié)作體高二（上）期末語文試卷答案及簡(jiǎn)析一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ1.答案：B簡(jiǎn)析：原文提到“到2030年前人工智能有望為全球經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)25.6萬億美元，約相當(dāng)于當(dāng)前全球GDP總量的8%”，這里的8%是指人工智能創(chuàng)造的價(jià)值占比，并非未來產(chǎn)業(yè)的占比，B選項(xiàng)偷換概念。2.答案：C簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)中全息通信等技術(shù)應(yīng)用應(yīng)是推動(dòng)萬物互聯(lián)向萬物智聯(lián)躍遷；B選項(xiàng)“更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象”指未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)空領(lǐng)地，不是新型勞動(dòng)者；D選項(xiàng)高層次研發(fā)人才外流與人工智能崗位人才供需比低不存在因果關(guān)系。3.答案：B簡(jiǎn)析：未來產(chǎn)業(yè)的重要特征是顛覆性技術(shù)的突破和產(chǎn)業(yè)化，A、C、D選項(xiàng)只是基于市場(chǎng)需求增長(zhǎng)的普通產(chǎn)業(yè)發(fā)展，B選項(xiàng)腦機(jī)接口研究涉及前沿技術(shù)，符合未來產(chǎn)業(yè)特征。4.關(guān)系：①未來產(chǎn)業(yè)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容、關(guān)鍵支撐和活躍力量；②新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式需要未來產(chǎn)業(yè)的加速布局。簡(jiǎn)析：從材料一“未來產(chǎn)業(yè)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容……發(fā)揮著不可替代的作用”可得出前者；從“我國(guó)加速布局未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展……探索形成培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式”可得出后者。5.對(duì)策建議：強(qiáng)化整體統(tǒng)籌和機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)同集聚發(fā)展，完善科研成果到市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化路徑。加大科技研發(fā)投入，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入。完善未來產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理和評(píng)價(jià)等機(jī)制，加大對(duì)未來產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性研究人才的支持力度，激發(fā)高層次創(chuàng)新人才的創(chuàng)新活力和動(dòng)力。加大金融支持力度，克服資本市場(chǎng)“短平快”的問題，保持資本的耐性，滿足未來產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展投資需求。簡(jiǎn)析：針對(duì)材料二提出的問題，如缺乏整體統(tǒng)籌、原始創(chuàng)新不足、人才短缺、資本缺乏耐心等，分別從統(tǒng)籌布局、研發(fā)投入、人才培養(yǎng)、金融支持方面提出對(duì)策。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ1.答案：D簡(jiǎn)析：文中提到“我們是他們抓來當(dāng)勤務(wù)的”，說明三個(gè)孩子不是冒充小勤務(wù)，而是利用已有身份救黃敏兒，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.答案：B簡(jiǎn)析：黃敏兒不能確定對(duì)方是漢奸，用“到維持會(huì)去問”回答是出于謹(jǐn)慎，并非認(rèn)定對(duì)方是漢奸，B選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。3.作用：①展現(xiàn)了黃敏兒聰明機(jī)智的形象，為下文寫黃敏兒對(duì)敵斗爭(zhēng)做鋪墊；②通過對(duì)其走路姿勢(shì)變化的描寫，側(cè)面展現(xiàn)了日寇對(duì)平民百姓的殘酷迫害。簡(jiǎn)析：黃敏兒改變走路姿勢(shì)體現(xiàn)他懂得偽裝保護(hù)自己，這一細(xì)節(jié)也暗示了日寇侵略下百姓生活的艱難。4.人性美、人情美體現(xiàn)：人與人之間無私幫助：黃敏兒父母將他托付給老朋友，老朋友一家不懼風(fēng)險(xiǎn)接受。純樸善良的人性美：黃敏兒要被活埋時(shí)，全村人哭號(hào)著哀告。不畏強(qiáng)暴的反抗精神：面對(duì)日軍，黃敏兒堅(jiān)強(qiáng)不屈，三個(gè)孩子機(jī)智勇敢地營(yíng)救同學(xué)。簡(jiǎn)析：依據(jù)文本中相關(guān)情節(jié)，如托付、哀告、營(yíng)救等內(nèi)容，分析出人性美和人情美的具體表現(xiàn)。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀1.答案：BEG簡(jiǎn)析：“無猶子之情”表達(dá)沒有侄子對(duì)叔父的情誼，“骨肉不可自相魚肉”“予當(dāng)避路”“則禍亂不作矣”分別是完整的主謂結(jié)構(gòu)，意思明確，故在B、E、G處斷句。2.答案：B簡(jiǎn)析：“因率先拜賀”中“因”是“于是，就”；“因遺策”中“因”是“沿襲”，二者意思和用法不同，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.答案：D簡(jiǎn)析：原文說李克寧是“意將激發(fā)”，即有歸附梁國(guó)等想法但未實(shí)施，D選項(xiàng)說他已將并、汾等州歸附梁國(guó)錯(cuò)誤。4.翻譯：①如果人心動(dòng)搖，就會(huì)加倍助長(zhǎng)敵人的氣焰，謠言不停，恐怕會(huì)發(fā)生變故。②我年紀(jì)幼小，不通曉各種政務(wù)，雖然繼承了先王的遺命，恐怕也不能鎮(zhèn)壓強(qiáng)眾。簡(jiǎn)析：①中“茍或”譯為如果，“搖動(dòng)”指人心動(dòng)搖，“倍張”是加倍助長(zhǎng)，“息”是停止，“變”指變故；②中“幼稚”指年紀(jì)幼小，“通”是通曉，“庶政”指各種政務(wù)，“彈壓”是鎮(zhèn)壓強(qiáng)眾。5.盡“人事”的表現(xiàn)：居喪聽政，穩(wěn)定局勢(shì)：武皇去世后，面對(duì)內(nèi)憂外患，在張承業(yè)勸說下，墨缞聽政處理大事。謙遜禮讓，爭(zhēng)取支持：主動(dòng)將軍府事務(wù)讓給季父李克寧，言辭謙遜，獲得其支持。果斷平亂，鞏固統(tǒng)治：李克寧謀亂時(shí)，與張承業(yè)商議后，果斷召集眾人揭露陰謀并誅殺李克寧。簡(jiǎn)析：依據(jù)材料一相關(guān)情節(jié)，從李存勖面對(duì)不同情況時(shí)的舉措進(jìn)行分析概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀1.答案：B簡(jiǎn)析：李詩(shī)也主要從正面刻畫孤松形象，如“柯葉自綿冪”“瀟灑終日夕”“色染秋煙碧”等，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.情感分析：李詩(shī)尾聯(lián)“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”，詩(shī)人希望孤松直上云霄，體現(xiàn)不滿足于孤松的瀟灑自得，向往凌云之勢(shì)，寄寓了詩(shī)人崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。柳詩(shī)尾聯(lián)“猶有半心存，時(shí)將承雨露”，孤松雖僅有“半心存”，但仍期待“承雨露”生長(zhǎng)，表明詩(shī)人經(jīng)歷貶謫仍不灰心，期待重新奮起，展示了堅(jiān)強(qiáng)不屈、矢志不移的精神和對(duì)前途充滿信心的態(tài)度。簡(jiǎn)析：結(jié)合兩首詩(shī)尾聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷和詩(shī)歌創(chuàng)作背景分析情感。（三）名篇名句默寫1.答案：（1）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（2）明道德之廣崇，治亂之條貫（3）于是廢先王之道，焚百家之言簡(jiǎn)析：根據(jù)題目中對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的提示，結(jié)合平時(shí)背誦積累填寫，注意“暮”“崇”“廢”等字的書寫。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ1.答案：A簡(jiǎn)析：文中“可以”表示“能夠”。A選項(xiàng)“這片麥子已經(jīng)成熟了，可以收割了”中“可以”也是“能夠”的意思；B選項(xiàng)表示“許可”；C選項(xiàng)表示“厲害”；D選項(xiàng)表示“值得”。2.補(bǔ)寫內(nèi)容：①記憶的內(nèi)容一直不遺忘②對(duì)于那些不重要的信息簡(jiǎn)析：①處根據(jù)前文形成穩(wěn)定記憶，后文神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)減弱，可知應(yīng)填假設(shè)一直不遺忘的情況；②處根據(jù)后文大腦主動(dòng)遺忘節(jié)省認(rèn)知資源，可知應(yīng)填針對(duì)不重要信息的情況。3.修改后句子：科學(xué)家們將繼續(xù)探索遺忘、記憶和腦結(jié)構(gòu)之間的奧秘，以期更深入地理解大腦的工作機(jī)制，并發(fā)現(xiàn)改善記憶功能的有效方法。（或“科學(xué)家們將繼續(xù)探索遺忘、記憶和腦結(jié)構(gòu)之間的奧秘，以達(dá)到更深入地理解大腦的工作機(jī)制的目的，并發(fā)現(xiàn)改善記憶功能的有效方法?！保┖?jiǎn)析：原句存在語序不當(dāng)和句式雜糅問題，“繼續(xù)將探索”應(yīng)改為“將繼續(xù)探索”；“以期達(dá)到……目的”句式雜糅，可改為“以期……”或“以達(dá)到……目的”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ1.短句改寫：楊樹生長(zhǎng)期短，經(jīng)濟(jì)效益快，人們大力栽植，這導(dǎo)致其他樹種急劇減少。簡(jiǎn)析：將長(zhǎng)句中“生長(zhǎng)期短且經(jīng)濟(jì)效益快”拆分成兩個(gè)短句，再把“人們大力栽植楊樹”單獨(dú)成句，最后說明結(jié)果。2.問句作用：第①句是反問，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村單一栽植樹木這一現(xiàn)象的擔(dān)憂。第②句是疑問，引發(fā)人們對(duì)農(nóng)村單一栽植樹木現(xiàn)象的思考。簡(jiǎn)析：第①句答案暗含在問句中，表達(dá)對(duì)人們只追求經(jīng)濟(jì)利益忽視危害