中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀第3章議論文閱讀課件

現(xiàn)代文閱讀第三章議論文閱讀1.整體把握議論文的主要內(nèi)容。(能力層級(jí)：理解)2.閱讀簡單議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。(能力層級(jí)：理解)3.聯(lián)系實(shí)際，對(duì)議論文中的觀點(diǎn)做出自己的判斷。(能力層級(jí)：運(yùn)用)一、備考要求1.選文特點(diǎn)：2013－2017年，廣東省中考實(shí)用類文本閱讀連續(xù)五年考查議論文閱讀，2019年、2023年也考查議論文閱讀。選擇的文章是側(cè)重人文色彩，反映人生哲理的短文，貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，對(duì)于塑造學(xué)生品性、完善學(xué)生人格等方面有著積極的引導(dǎo)作用。2.命題形式：問答題、選擇題、簡述題、論述題。二、命題規(guī)律3.考查內(nèi)容：(1)把握文章的思想觀點(diǎn)；(選擇題、問答題)(2)區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系；(選擇題、問答題)(3)結(jié)合上下文理解文中關(guān)鍵語句的含義；(問答題)(4)論證方法以及作用；(選擇題)(5)論證語言的嚴(yán)密性特點(diǎn)；(6)分析論證思路及段落之間的關(guān)系；(7)利用文章的觀點(diǎn)解決生活中實(shí)際問題。(問答題、簡述題)注意，以下考查內(nèi)容不能忽視：①整體把握文章主要內(nèi)容；②聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)文中的觀點(diǎn)做出自己的理解判斷。(2023·廣東省)閱讀下面的文字，完成下面小題。(10分)善讀無字之書齊

夫①周恩來早年曾題對(duì)聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！彼嬲]自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實(shí)踐，會(huì)讀有字書，也會(huì)讀無字書。②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無字書是鮮活生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會(huì)讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學(xué)到知識(shí)，也向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經(jīng)世致用，容易紙上談兵，脫離實(shí)際。只會(huì)讀有字書而不會(huì)讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠(yuǎn)。因此，要善讀無字之書。③會(huì)交友，是讀無字書的一個(gè)方面?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學(xué)識(shí)見地上的進(jìn)步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結(jié)義等，都歌頌了友誼的珍貴?，F(xiàn)代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。④善游歷，是讀無字書的一個(gè)方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無字書結(jié)合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時(shí)就遍走四方，留心地勢(shì)地貌，了解民風(fēng)民情，后來屢立戰(zhàn)功，所向披靡。⑤多經(jīng)事，是讀無字書的一個(gè)方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進(jìn)?！辈唤?jīng)一事，不長一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社會(huì)，是讀無字書的一個(gè)方面。社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)，也是一部無字大書。讀書人只有主動(dòng)從象牙塔里走出來，擁抱生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能成為社會(huì)的主角而不是看客，順勢(shì)而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，他每到一處，必進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開座談會(huì)，了解各方面情況。這其實(shí)是閱讀社會(huì)這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會(huì)貫通，以便作出正確決策。⑦如此，讀有字書時(shí)學(xué)到的知識(shí)，要通過無字書來實(shí)踐、檢驗(yàn)；讀無字書時(shí)遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)萬般事，駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。(選自《前線》2022年第10期，有刪改)1.下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.①段引用周恩來的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無字書的觀點(diǎn)。B.②段把事業(yè)成功者和不善讀無字書者作對(duì)比，突出了前者比后者更善于讀有字書。C.③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等事例，論證了會(huì)交友是讀無字書的一個(gè)方面。D.⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會(huì)是讀無字書的一個(gè)方面。B2.選文④⑤兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。(3分)【參考答案】不能調(diào)換(1

分)；因?yàn)檫@兩段屬于遞進(jìn)關(guān)系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方(1

分)。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換(1

分)。3.小粵所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，勸他參加此次活動(dòng)。(4分)【參考答案】你好！小粵同學(xué)(稱呼)，你擔(dān)心參加社會(huì)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這是你熱愛學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn)(1分)，但是走進(jìn)田間參加社會(huì)教育活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)(1分)，走進(jìn)社會(huì)讀無字書，可以讓你了解社會(huì)，擁抱生活，做事有道，成事有方。所以，我建議你還是要積極地參加(2分)。【探究分析】1.2023年廣東省中考語文實(shí)用類文本閱讀沒有延續(xù)2021年和2022年的非連續(xù)性文本閱讀形式，轉(zhuǎn)而回歸傳統(tǒng)的議論文閱讀。閱讀材料文質(zhì)兼美、時(shí)效性強(qiáng)，選自《前線》2022年第10期，作者齊夫。文章注重文化內(nèi)涵和人文精神的滲透，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、人生觀教育等方面的引導(dǎo)。2.從文章內(nèi)容來看，文本淺顯易懂，層次條理清晰，貼近學(xué)生實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)意義；從題型結(jié)構(gòu)看，由一道選擇題和兩道問答題組成，分值分別為3分、3分和4分，總分10分；從考點(diǎn)來看，分別涉及論證方法及其作用、論證內(nèi)容與論證結(jié)構(gòu)(論證思路)、文本知識(shí)的遷移與運(yùn)用；從命題和答案編制看，主觀題的開放性比較高，立足“靈活”，給考生足夠的思考空間，同時(shí)具有一定的限制性，作答時(shí)應(yīng)符合對(duì)有關(guān)內(nèi)容、角度的要求；從試題難度來看，考點(diǎn)偏重議論文文體知識(shí)考查，相對(duì)來說題型比較常規(guī)，難度不大。3.命題新動(dòng)向：近年來各地中考試題呈現(xiàn)出綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)科認(rèn)知、社會(huì)生活等真實(shí)而富有意義的情境，來考查學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用語文知識(shí)和技能分析問題解決問題的能力。2023年廣東省卷第17題創(chuàng)設(shè)情境，將議論文材料內(nèi)容的理解遷移運(yùn)用與“勸說”這一口語交際活動(dòng)結(jié)合并考查，這一形式在2022年杭州卷、2022年黃岡卷已有呈現(xiàn)。此外，2022年紹興卷的寫倡議書、廣元卷的提建議等多樣化命題形式也出現(xiàn)在實(shí)用類文本閱讀中，這些命題新形式提示我們，在復(fù)習(xí)階段，可以借助文本資源，開展各種變式訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與提升。1.解題思路及答題方法此類題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，如思想觀點(diǎn)、論證方法、文章結(jié)構(gòu)、語言特色等議論文所有的考點(diǎn)?；卮鸫祟悊栴}，要應(yīng)用議論文常識(shí)來閱讀文章，整體感知內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)，理解文章就是要對(duì)全文有一個(gè)整體的理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合題目的具體要求，然后分析判斷，提取關(guān)鍵、重要、符合題目要求的信息作答。具體答題步驟如下：考點(diǎn)一整體感知，綜合判斷(1)關(guān)注題目：題目往往會(huì)點(diǎn)明文章的議論話題或論點(diǎn)，體現(xiàn)文章的核心思想；(2)關(guān)注每段的首句：每段的首句往往是該段的中心，體現(xiàn)文章論述的過程或者分論點(diǎn)；(3)關(guān)注結(jié)尾段：結(jié)尾段一般要對(duì)文章的思想觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，信息量非常大。綜上三個(gè)步驟，綜合歸納分析，把握作者的觀點(diǎn)、論證思路等。2.典型試題【例】(2016·廣東省)《悲加歡不等于零》：下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.作者開門見山，提出“悲＋歡≠零”的觀點(diǎn)，然后從不同的角度來說理，結(jié)尾重申觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭。文章思路清晰，論證嚴(yán)密。B.第⑤段，作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來，指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù)，深入淺出，通俗易懂。C.作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷等人的名言，既豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了說服力，也使文章富于文采。D.文章告訴我們，人生難免有缺憾，但是生活是有意義的，要堅(jiān)定信念，熱愛生活，特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。D【解析】此題以選擇題的形式考查對(duì)論點(diǎn)的概括，對(duì)論證思路的把握，對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)文章主旨的把握以及對(duì)論證方法及其作用的掌握等。回答此題首先要明確題目要求，即選擇“分析理解不正確的一項(xiàng)”，然后逐項(xiàng)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：本文并沒有特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)，而是強(qiáng)調(diào)“悲加歡不等于零”，且是一個(gè)大大的正數(shù)。那些拂心的事能夠幫助我們進(jìn)德修行，于我們而言是正數(shù)；那些開心的事讓我們對(duì)人生充滿信心，只要我們謙虛謹(jǐn)慎，不得意忘形，于我們而言也是正數(shù)。(一)分析論點(diǎn)1.解題思路及答題方法(1)分析標(biāo)題法這是分析論點(diǎn)的常用方法之一。標(biāo)題一般要么是論點(diǎn)，要么是論題。利用分析標(biāo)題法尋找中心論點(diǎn)時(shí)需要注意明確論題和論點(diǎn)的區(qū)別。論題只是一個(gè)議論的話題，是作者論述的對(duì)象和原因；論點(diǎn)是作者對(duì)論題所持的態(tài)度和觀點(diǎn)?？键c(diǎn)二分析論點(diǎn)，辨析論據(jù)議論文的標(biāo)題如果是一個(gè)明確的判斷，那大多就是論點(diǎn)，但需要通過文章內(nèi)容進(jìn)一步驗(yàn)證；標(biāo)題如果以“小議……”“談?wù)劇钡刃问匠霈F(xiàn)，或只是一個(gè)詞語或短語，如“一個(gè)哲學(xué)命題”只是一個(gè)短語而不是判斷式的語句，那一般就是論題。(2)位置搜索法論點(diǎn)在文中的位置一般有五處：①標(biāo)題；②開頭；③篇末；④結(jié)尾；⑤總結(jié)性詞語(“所以、總之、因此、由此看來、歸根結(jié)底、由此可見”……)。2.典型試題【例】(2019·廣東深圳)《擁抱自己的不完美》：通讀全文，請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮繐肀ё约旱牟煌昝?，我們才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生?！窘馕觥扛爬ㄗh論文中心論點(diǎn)一般要從以下幾個(gè)方面入手：標(biāo)題、開頭、篇末、結(jié)尾和總結(jié)性詞語。進(jìn)行概括時(shí)還要注意：中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的陳述性的語句(詞、短語、問句和帶有比喻意味的語句都不能做文章中心論點(diǎn))。本文論述的是我們要擁抱自己的不完美，因?yàn)檫@樣才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。(二)辨析論據(jù)1.解題思路及答題方法(1)分析論據(jù)的作用論據(jù)的作用就是證明論點(diǎn)。分析論據(jù)的作用，先要找到文中的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，再指明作者需要證明的觀點(diǎn)。分析論據(jù)證明了什么觀點(diǎn)是有固定方法的，那就是“瞻前顧后”法：先在文中找到相關(guān)事例或道理所在的位置，然后研讀該事例或道理前面和后面的內(nèi)容。一般情況下，作者往往先提出觀點(diǎn)，然后進(jìn)行舉例論證或道理論證，這時(shí)觀點(diǎn)就在前面；有時(shí)作者先提出具體的事例或講道理，然后分析得出觀點(diǎn)，這時(shí)觀點(diǎn)就在后面。能作為觀點(diǎn)的句子必須是一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的議論性陳述句。要注意的是，有的論據(jù)是用來證明中心論點(diǎn)的，有的是用來證明分論點(diǎn)的，答題時(shí)要準(zhǔn)確分辨?！敬痤}模式】本文(段)列舉……的事實(shí)(或道理)論據(jù)，從正面(或反面)證明了……的論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。(2)分析論據(jù)能否證明論點(diǎn)或補(bǔ)充論據(jù)分析某論據(jù)能否證明論點(diǎn)，要分析題干所給的論據(jù)和論點(diǎn)有沒有相同點(diǎn)，在內(nèi)容上有沒有內(nèi)在聯(lián)系，如果兩者都沒有，那么這個(gè)論據(jù)就不能證明論點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)時(shí)，補(bǔ)充的論據(jù)要和論點(diǎn)有相同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，能充分證明論點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)要真實(shí)、典型，道理論據(jù)要引用準(zhǔn)確，二者都要有說服力。補(bǔ)充論據(jù)這類題目近年在其他省市考查得比較頻繁，這類題目是考查我們平時(shí)閱讀積累的手段之一，因此我們平時(shí)要多留心生活、多讀書、多積累，才能真正做到“胸中有丘壑，下筆如有神”。2.典型試題【例】(2013·廣東省)《怎樣讓幸福來敲門》：下面的材料，可用作本文第④段的事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)說明理由。位于喜馬拉雅南麓的不丹王國，相對(duì)封閉，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)。2006年被評(píng)為全世界“幸福指數(shù)最高的國家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三?！窘馕觥孔鞔饡r(shí)，只要闡述清楚論據(jù)如何能支持論點(diǎn)，分析論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系，即論據(jù)為證明論點(diǎn)服務(wù)，它們是被證明和證明的關(guān)系即可，不需要過于具體?！緟⒖即鸢浮康冖芏螄@幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。不丹相對(duì)封閉，缺乏與其他社會(huì)的比照，心理參照系比較穩(wěn)定(或由于心理守常和習(xí)慣定勢(shì)的作用)，人們知足常樂，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀點(diǎn)。(一)分析論證方法1.解題思路及答題方法辨別論證方法時(shí)，首先要熟記幾種常用的論證方法，再根據(jù)不同的論證方法的表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行判斷，更重要的是要結(jié)合論證方法所在的句、段，論證方法不離句意、不離段意作答?？键c(diǎn)三分析論證方法，理清論證思路論證方法答題模式舉例論證本文(段)運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了……的事例，證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說服力。道理論證本文(段)運(yùn)用道理論證的方法，通過講道理論證了……的觀點(diǎn)，使論證更深入，更有說服力。對(duì)比論證本文(段)運(yùn)用對(duì)比論證的方法，把……和……做比較，有力地證明(突出強(qiáng)調(diào))了……的觀點(diǎn)。比喻論證本文(段)運(yùn)用比喻論證的方法，將……比作……，生動(dòng)形象地證明了……的觀點(diǎn)，使抽象的道理變得淺顯易懂，具有說服力。2.典型試題【例】(2023·廣東省)《善讀無字之書》：下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是

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)A.①段引用周恩來的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無字書的觀點(diǎn)。B.②段把事業(yè)成功者和不善讀無字書者作對(duì)比，突出了前者比后者更善于讀有字書。C.③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等事例，論證了會(huì)交友是讀無字書的一個(gè)方面。D.⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會(huì)是讀無字書的一個(gè)方面。B【解析】此題以選擇題的形式考查對(duì)論證方法及其作用的分析。回答此題首先要明確題目要求，即選擇“分析不正確的一項(xiàng)”，然后逐項(xiàng)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)本文第②段“古往今來，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書”中的對(duì)比論證突出事業(yè)成功者比只重視讀有字書者更善于讀無字書。故選B?！纠?2016·廣東深圳)《培養(yǎng)興趣是提升記憶力的基石》：第⑤⑥段用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用?！緟⒖即鸢浮颗e例論證，列舉了以下事例：莎士比亞由于迷戀戲劇而成功作為替補(bǔ)演員取代了原本的演員，甚至在表演上比其更勝一籌；門德爾松因?yàn)闊釔垡魳范诘谝淮温犨^貝多芬的音樂之后就記下了曲譜。這兩個(gè)例子論證了興趣有助于記憶和提高學(xué)習(xí)效率，也就是本文的中心論點(diǎn)“興趣是提升記憶力的基石”?！窘馕觥拷獯饡r(shí)，先點(diǎn)明使用的論證方法，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說，最后說明其一般作用，即典型、有代表性、增強(qiáng)文章說服力。需要注意的是，分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。(二)理清論證思路1.解題思路及答題方法解答這類題時(shí)，要先明確議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)－分析問題(本論)－解決問題(結(jié)論)。分析論證思路就是分析作者通過擺事實(shí)、講道理等方法來論證論點(diǎn)的過程，具體考查的是文章是如何運(yùn)用論證方法證明論點(diǎn)的，形式上更側(cè)重于對(duì)文章邏輯關(guān)系方面的考查和理解。答題時(shí)，要注意論證過程的層次性，使用“首先”“然后”“其次”“再次”“最后”等表示邏輯次序的詞語來概括闡釋文章的內(nèi)容。關(guān)鍵是要說清楚證明過程的層次性，表述要準(zhǔn)確、簡練、通順。【答題模式】文章開頭首先提出(引出)……的論點(diǎn)(列舉……的事例)，接著從正面(反面、正反兩面)用……事例證明了論點(diǎn)(從……的角度分析了……的道理)，最后再次強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)(總結(jié)出……的觀點(diǎn))。論證過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，有說服力。2.典型試題【例】(2010·廣東省)《三思而行》：簡述第⑥段的論證思路?！緟⒖即鸢浮孔髡呦纫宰约旱那猩眢w會(huì)，證明多思有時(shí)會(huì)使人糊涂而誤大事；接著舉出當(dāng)年德國法西斯“說干就干，不必思考”的材料，說明絕不能不思而行，魯莽行動(dòng)；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動(dòng)。(三)分析論證順序1.解題思路及答題方法解答段落之間能否調(diào)換順序這類題時(shí)，要先根據(jù)段落大意分析段落之間的邏輯關(guān)系：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)比(照)關(guān)系、總分關(guān)系。然后再分析段落的內(nèi)容是否照應(yīng)文章的開篇或結(jié)尾的語句。【答題模式】先判斷能否調(diào)換，接著分別概括段落的內(nèi)容和論證的觀點(diǎn)，然后分析段落之間的關(guān)系和段落觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。2.典型試題【例】(2023·廣東省)《善讀無字之書》：選文④⑤兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由?！緟⒖即鸢浮坎荒苷{(diào)換(1分)；因?yàn)閮啥螌儆谶f進(jìn)關(guān)系，只有先走遍天下，廣接地氣，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠在經(jīng)歷的事上懂得思考，做事有道，成事有方(1分)。游歷是基礎(chǔ)，經(jīng)歷是提升。所以不能調(diào)換(1分)。1.解題思路及答題方法此類題主要有以下兩種考查形式：(1)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，談?wù)勅绾芜\(yùn)用選文的觀點(diǎn)解決生活中的問題。拓展知識(shí)不是考查文本知識(shí)，而是在理解文本的基礎(chǔ)上把閱讀體驗(yàn)引向理性的思考，是根據(jù)文章中所學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐。要注意三點(diǎn)：考點(diǎn)四聯(lián)系實(shí)際，評(píng)析觀點(diǎn)①準(zhǔn)確地理解原文的觀點(diǎn)。②聯(lián)系原文闡述自己的看法。理念上要求接受原文的主張，不能脫離。③關(guān)注題目創(chuàng)設(shè)的具體生活情境，根據(jù)生活情境在原文中找到與之匹配的觀點(diǎn)和看法。(2)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身經(jīng)歷談感受(理解、看法、啟示)，或?qū)ξ恼碌挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。解答談感受題，首先要理解文章的主要內(nèi)容，把握文章的主題思想?；卮饡r(shí)要緊扣文章的觀點(diǎn)(切記不要重新自擬和文章無任何聯(lián)系的新觀點(diǎn))，并圍繞該觀點(diǎn)發(fā)散思維，善于從文本中吸取人物的優(yōu)秀品質(zhì)，從事例中吸取寶貴的人文精神，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)其社會(huì)意義，同時(shí)也要辯證地、發(fā)展地評(píng)價(jià)一些事件。再結(jié)合自身生活積累及體驗(yàn)，寫出自己的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受或獲得的啟示等。表達(dá)要緊密圍繞中心，避免空談。解答評(píng)述觀點(diǎn)題，首先要對(duì)觀點(diǎn)做出肯定或否定的表態(tài)，然后緊扣文本中論證觀點(diǎn)的有關(guān)論據(jù)，聯(lián)系實(shí)際，闡明自己對(duì)觀點(diǎn)肯定或否定的理由。要圍繞自己的見解，有理有據(jù)，邏輯性強(qiáng)，切忌空談。2.典型試題【例】(2023·廣東省)《善讀無字之書》：小粵所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)