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文檔簡介
精品練習小說閱讀之雙線結(jié)構歸納+專題訓練(含答
案)
小說雙線結(jié)構
一'小說雙線結(jié)構的三種模式
小說的雙線結(jié)構,就是用兩條線索把散亂的材料串聯(lián)
起來成為一個整體。根據(jù)小說線索性質(zhì)、寫法、作用的不
同,可分為以下三種:
1.明暗線:顯隱結(jié)合,搖曳多姿
明暗線是從落筆角度(寫法)而言的Q明線是文中直接呈
現(xiàn)出來的貫穿始終的線索:在明線上,故事情節(jié)從正面展
開,人物活動、場面從正面描寫。暗線則是間接地呈現(xiàn)出
來的貫穿全文的線索;在暗線上,人物活動、情節(jié)、場面
等都從側(cè)面處理。明線是顯性的,暗線是隱性的。葉圣陶
的《夜》是典型的明暗線交織。小說的開頭從直接描寫老
婦人的焦急等待開始,“昏暗”的環(huán)境下,老婦人抱著
“號哭,,的小外孫焦急地等待著阿弟,及聽到阿弟敘說后
內(nèi)心發(fā)生變化,勇敢地承擔責任,表現(xiàn)了老婦人性格的轉(zhuǎn)
變一一由悲痛到勇敢,由怯懦到無畏。這是從正面描述的
角度看故事發(fā)展,它是文章的明線。文章的暗線是女兒女
婿的被害及遺書寄情,它是通過阿弟的敘說和“回憶”呈
現(xiàn)在讀者面前的,是側(cè)面描述。
明線暗線巧妙編織,或顯或隱,若斷若續(xù),顯隱結(jié)
合,搖曳多姿,使文章主旨的表達耐人回味。
2.雙主線:花開兩朵,各表一枝
雙主線即同時采用并列的兩條線索行文,是從線索對
表達主旨的意義(作用)角度來說的。中國古典小說中
“花開兩朵,各表一枝”正是雙主線結(jié)構的形象表達。如
羅貫中的《失街亭》,街亭的守與攻是貫穿全文的主要內(nèi)
容。作者巧妙地安排了兩條主線,一條是蜀方固守街亭,
一條是魏方死奪街亭Q蜀方固守街亭是北伐保證,魏方死
奪街亭是變被動為主動的關鍵一步,街亭成為扭結(jié)主要矛
盾線索和其他矛盾副線的焦點,成為情節(jié)的樞紐。圍繞這
兩條主要線索,作者又布排了一些次要的副線,前者如諸
葛亮和馬謖的矛盾、馬謖和王平的矛;后者如司馬懿在傾
全軍之力死奪街亭時和曹真發(fā)生的矛盾。這些線索相互牽
制,烘云托月,牽一發(fā)而動全身。它們雖然交錯起落,但
都圍繞“街亭”的守與攻這兩條主線。多組矛盾線索的縱
橫交織把歷史生活的復雜風貌和情景表現(xiàn)得多彩多姿。
雙主線,用兩條線索平行并列,交替展開,既相互對
照又相互襯托,使作品取得內(nèi)容豐滿、啟人深思的藝術效
果。
3.主次線:主次偕行,相輔相成
主次線是相對于雙主線而言的。雙主線在文中連貫的
內(nèi)容,相對于主題表達來說是同等重要的,沒有輕重主次
之分。而主次線則不然,其中一條占主導地位,起重要作
用,這條線索稱為“主線”,另一條線索占次要地位,起
輔助作用,稱為“次線”。判斷線索孰主孰次的標準,不
是作者所花筆墨的多少,而是每條線索關涉的情節(jié)、人
物、場景對于主題表現(xiàn)作用的大小、重輕。如歐?亨利名
篇《最后的常春藤葉》。老貝爾曼描繪藤葉是文章的主
線,蘇艾幫助瓊珊是文章的次線。
主次線,用兩條線索主次偕行,相輔相成,相得益
彰。
二、小說雙線結(jié)構的鑒賞技巧
小說的雙線結(jié)構,或明暗相照,或主次攜行,或平行
發(fā)展,若斷如續(xù),時有時無,顯隱互見,如草蛇灰線,復
脈千里,閱讀鑒賞時須仔細玩味。怎樣鑒賞小說的雙線結(jié)
構,下面以2008年上海市十校聯(lián)考第10題為例作具體分
析,并根據(jù)思維過程的先后,歸納出鑒賞小說雙線結(jié)構的
三種技巧。
【問題】這篇小說在結(jié)構上有何特點,并說明其作
用。
【相關文段】
月明星稀的夜晚,寧靜而安謐。
村前的小溪旁,楊柳婆娑,溪水潺潺,他們默默地坐
在綠茵茵的草地上,想著各自的心思,誰也不說話。
她呢,靜靜地絞著自己的辮梢,盯著粼粼的溪水,一
閃一閃的……
他呢,默默地咬著不知名的草莖,數(shù)著稀疏的星星,
一顆兩顆……
一個充滿稚氣的童音在他耳邊回響:
“你演孩子他爸,我扮孩子他媽,好嗎?”頭上扎著小
辮,流著鼻涕的她,在屋角騰出一個空隙,用木頭在堆砌
著他們的“小家家”,仰著秀氣的臉蛋問他。
“行,我們來扮‘小家家”
光著臟的他,將小白兔、沖鋒槍胡亂地丟在地上,抱
著那靜靜的洋娃娃,這就是他們的“孩子”……
她從粼粼波光的溪水中收回目光,側(cè)過頭來,若有所
思地注視著他,只見一絲笑意在他臉上蕩漾開來,輕輕地
依在他肩上,柔聲問:
“你,在想什么?”
他從沉思中回過神來,掩飾住他的內(nèi)心世界,笑了
笑,“唔,沒想什么!”
“是嗎!”她秋波一閃。然后,他數(shù)星星,一顆兩顆……
她看溪水,一閃一閃的……
她和他放學后來到這里?!鞍?,你看,多好的草莓!”她
驚嘆。真的,抬眼看去,那山坡上的斜石旁,一叢鮮紅的
草莓在微風中搖曳,惹得人垂涎欲滴。
“我去摘?!彼Φ魰?,跑上去揪住灌木,爬上巖石。
“別摔了,當心點”,站在下面,她提心吊膽。
可當他捧著草莓踏著松散的石塊滑將下來時,卻重重
地摔在山水溝里,一動也不動。
她嚇壞了,這如何是好,嚇得嗚嗚直哭,驚恐地搖著
他,“你醒醒,醒醒?!比欢p目緊閉,臉色蒼白,好似
失去了知覺似的,毫無反應。
她急中生智,顧不得害羞。按照書上講的,一下又一
下地活動著他的手臂,再對著他的嘴,使勁地呼吸著。
他睜開眼睛,兩手輕輕地摟著她的腰肢,熱烈地吻
她。
“你!”她驚叫著跳開,滿臉緋紅,使勁地捶他"‘你
壞,你壞!”
“再讓我親一下,好嗎?”他近乎于乞求。
“就一下。”她閉上明亮的眸子,懷里就像揣著一個奔兔
似的,跳個不停。
“多么甜的草莓°”她似乎仍在品味那鮮紅的草莓,一朵
紅暈涌上臉頰,熱辣辣的。
他不知數(shù)了多少顆星星,乏味了,轉(zhuǎn)過來,輕輕地挽
著她的腰肢,問她,“你,在想什么?”
“我想,那以前讀書,那草莓?!?/p>
“是嗎?我也在想,小時候,我們扮‘小家家”
終于,朦朧的月色把他倆溶在一起,分不清他和她
了。(焦彬彬《戀》)
【技巧一】撥云見月:理清小說的雙線結(jié)構。
【分析】這篇小說的五個片段勾勒了五個藝術畫面。
第一個畫面是他和她在村前的小溪旁,看著溪水,數(shù)著星
星。這是現(xiàn)實生活的場景。第二個畫面從他的角度回憶往
事,兩個人童年時代玩“扮家家”。第三個畫面又回到現(xiàn)實
中,她問他剛才在想什么。第四個畫面又閃回兩個人在少
年時代摘草莓的趣事?;貞浲碌慕嵌葥Q為她。于是到了
拉回現(xiàn)實后的第五個畫面里,輪到他問她剛才在想什么
了。通過對情節(jié)的梳理,我們可以撥云見月,厘清小說的
線索:這篇小說采用了雙主線結(jié)構的方法——一條是他和
她的現(xiàn)實生活,一條是他和她青梅竹馬的童年和少年生
活。兩條線索是現(xiàn)實時空和心理時空的交叉,呈現(xiàn)出別有
意味的布局風格。
【技巧二】靈活遷移:體會雙線結(jié)構的作用。
【分析】雙主線結(jié)構使作品呈現(xiàn)出時空交叉的結(jié)構特
色:現(xiàn)實一往事一現(xiàn)實一往事一現(xiàn)實。兩者反復交叉重
疊。在現(xiàn)實畫面的描寫中,作者著意渲染了她看溪水,他
數(shù)星星的詩情畫意。在回憶往事的畫面里,作者頗富匠心
地分別從兩個人的不同角度鋪寫了“扮家家”和“摘草莓”的
生動細節(jié),突出了這兩個既具體又富有藝術概括力的往事
生活畫面。兩條主線交替展開,既相互對照又相互襯托,
使作品取得內(nèi)容豐滿、啟人深思的藝術效果,更集中更鮮
明地傳達小說的意蘊。
【技巧三】轉(zhuǎn)換整合:兼顧內(nèi)容和結(jié)構作答。
【分析】鑒賞小說的雙線結(jié)構,必須兼顧內(nèi)容和形
式。從情節(jié)入手,厘清結(jié)構;分析結(jié)構,把握線索:通過
對線索串聯(lián)起的小說諸元素的分析,擬寫出答案。本題的
答案;這篇小說采用了雙主線結(jié)構的布局技巧,兩條線索
串聯(lián)起了時空交叉的五個片段,表現(xiàn)了年輕人之間的美好
戀情:雙線結(jié)構,增強了小說的層次感和節(jié)奏感,豐富了
作品的意蘊。
【練習一】
為什么不種點東西
袁省梅
哎,大哥,那些東西,賣不?
我蹲在地邊,正抓著小鋤頭亂鋤時,抬頭看見那人騎在
三輪車上,黑紅的糙臉泛著油光,在欄桿外朝我笑。他
的下巴點著北墻角下的一堆飲料桶啤酒瓶,說,賣不?
三輪車上的音響咕咚咕咚,山呼海嘯,簡直要淹沒了
我。我說,什么?我覺得我的聲音是從海底浮上來的,
虛弱又無力。
他喘地跳下來,手里扯著個編織袋,徑直走進院子,走
到那堆垃圾前,說清理了吧?這么好的院子,大哥,堆
這東西,礙眼。
挺會說話。會說話,就能讓人開心。我媳婦說的。我媳
婦喜歡會說話的人,我卻偏偏嘴笨得要死。我說,好
吧。
我靠在香椿樹上,看著他數(shù)完啤酒瓶,在地上記下一個
數(shù)字。數(shù)完飲料桶,在地上又記下一個數(shù)。他說,各是
各的價,做事不能含糊,我就見不得眉眼不分頭腦不清
的人,你跟他說什么呢?他看我一眼,說,你那是香椿
樹吧,我家院子也有一棵,比你這棵要大,春天能掰不
少椿茅,切碎了,腌著,啥時候想吃了,炒雞蛋,涼
拌,多放點油和辣椒,能多吃一個饅頭。我去的地方多
了。哪個地方的飯菜也沒咱這香椿炒雞蛋好吃。
我扭頭看著頭頂?shù)南愦粯淙~,陽光撫在樹葉上,風從樹
葉上滑過。我第一次發(fā)現(xiàn)香椿樹葉的嫩芽是淡淡的紫紅
色。
尤其這嫩茅,紫紅色時最好吃,一旦綠了,就有點老
了。他說,香椿的香味很特別,一定要細細品,才能覺
出香味來。世界上好多事都是一樣的,得去品,幸福要
品,苦難也要品。你相信不大哥,苦難也得品,品著品
著就覺出苦難的滋味也很特別。他小心地繞過地上的數(shù)
字,從三輪車上取來一桿秤,把捆好的紙箱子鉤在秤鉤
上,叫我看秤。我懶得動,離開香椿樹。坐在臺階上,
說,你拿走吧,別秤了。他不同意,一手提著秤繩兒,
一手把黑的秤坨在秤桿上挪,說,我不是撿垃圾的,我
不做那事,我收廢品。廢品不是垃圾。
三輪車上的音響還在咕咚咕咚。我說你能不能把車上的
音響關小點兒。他嘿嘿笑笑,①陽光煦暖、明亮。風兒
柔和,綢子般輕輕飄。是三月還是四月了?
都四月了,清明都過了,你這園子咋還荒著?他把廢品
袋子噴地扔到車上,說,你不該讓園子荒了,眼里有風
景,做夢也會笑出聲。他撿起我扔在地上的小鋤頭,
說,這么好的園子,荒著,多可惜。
種什么呢?我不知道種什么。我從來沒有種過莊稼。是
我媳婦說喜歡帶園子的房子,我才在城郊買了這處房
子。媳婦說,在院子里種點花種點瓜,夏天坐在瓜棚
下,搖著蒲扇,看著蜜蜂蝴蝶飛來飛去,嚶嚶嗡嗡,多
好??晌夷睦镏牢野醽砹耍齾s走了。你的園子你說
了算,黃瓜南瓜豆角芝麻玉米紅薯,你喜歡什么就種什
么,種什么也不能叫地荒著。他蹲在地里,用那把生銹
的小鋤頭一下一下地啃著硬的土。他說,要是我,就種
豆角南瓜,我喜歡黃色的南瓜花,一開,就忽閃忽閃
的,我媳婦喜歡豆角花兒,說豆角花兒碎,紫不丟丟
的,一開一串一開一串。她說等攢夠蓋房子的錢了,就
回老家去。
小的鋤頭在他手里舞弄得有力。太陽下,一股酸酸的腥
味在園子繞開了。一會兒,我的小園子就翻了個遍。他
抹把頭上的汗,給我要種子。他說,隨便什么種子都
行,最好是菜種子,以前在老家,我就種菜,西紅柿茄
子辣椒,長得可好。我那地好,我也舍得出力。光有蠻
力也不行,你知道,干啥都得會管理。
我一下拿出好幾包種子,有蔬菜也有花卉。本來是準備
跟媳婦一起種的。我種花,你點豆;我澆水,你鋤地媳
婦說。多好的田園生活??伤吹竭@所園子時又說,你
把錢都買了房子,生意不做了?我一直不知道她到底要
什么樣的生活6
人不可能什么都知道,對吧大哥?他點著種子,扭頭對
我說,可你有了這么個園子,你就得給它種花種菜。別
嫌麻煩,生活就是這樣,擁有了,就得管好。
種完了地,我把家里的廢紙箱子舊報紙舊書本,呼啦啦
翻騰出一大堆。我說,這個都給你。
他笑了,說你咋給屋子堆這么多廢品?人活著得學會清
理,像這園子,勤清理雜草害蟲,萊才能長好。他手上
抓著大秤,黑鐵的秤犯在秤桿上晃來晃去,總想要哧溜
砸下來的樣子。我不由得退后幾步。
三輪車咕咚咕咚要開走時,他突然想起什么,甩甩手,
從懷里掏出一張紙片,給你,大哥,上面有我的電話,
飲料罐別人收兩毛,我收三毛,誰也管不了我。他吸了
一口煙,好像號令三軍的大人物一樣,瞇著眼說,很多
人跟我有聯(lián)系,他們家有了廢品就給我電話。家里不要
堆廢品。②眼里全是廢品,心就要長草。他又回頭對我
說,記得澆水,不要讓園子荒著。
我捏著他的名片,看到那上面的名字:吳飛龍。名字下
有一行小字:飛龍再生資源有限公司董事長。下面還有
一行小字:把廢物交給我,我還你一個美麗的新世界。
好大的口氣。
③我想笑,眼卻濕了。
1?閱讀文中兩處畫波浪線的語句,回答問題。
①請簡要分析①處景物描寫的作用。
②請簡要賞析②處語句。
2.請簡要概括主人公吳飛龍的形象特點。(4分)
3.小說有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么
好處?請簡要分析。(6分)
【練習二】
一面墻的記憶
青霉素
日本人開進鄭鎮(zhèn)的那天,是個冬天里少有的好天氣,太
陽光溫暖地灑在那鎮(zhèn)的大街上,也灑在大街兩旁看景致
的邢鎮(zhèn)人身上。邢鎮(zhèn)人棉襖里的虱子似乎也溫順起來,
這讓人的臉上越發(fā)安靜。
一個日本兵掏出一把花花綠綠的東西拋過來,散落在卻
鎮(zhèn)人的腳邊,有人說是東洋糖,就有許多人爭搶。拾糞
的朱三也搶了兩個,剝開一個扔到嘴里嚼,嚼出一嘴甜
甜的羊奶子味。他和周圍的人嘎嘎地笑,羊奶子味在笑
聲里飄散。朱三又剝開一個扔到嘴里,嚼著嚼著不動
了,他看到空曠的邢鎮(zhèn)大街另一頭,一個人正走過來。
是鴕先生。鴕先生是鄭鎮(zhèn)的私塾先生,和女兒一起住在
鎮(zhèn)西的學館里。此時的郭先生正一手端著書一手拄著竹
杖,迎著日本兵的隊伍一步一步不緊不慢地走著,陽光
下銀色的長須飄飄,青色的長衫飄飄。
鄭鎮(zhèn)人安靜起來,他們看到郭先生并不避讓越來越近的
日本兵,郎先生的目光越過日本兵的鋼盔,注視著鄭鎮(zhèn)
的上空。隊伍前面的日本兵忽地亮出槍上的刺刀,一步
步向郭先生逼近,郭先生依然我行我素,一步一步走在
邢鎮(zhèn)的大街上。
爺爺講這個故事的時候正躺在醫(yī)院的病床上,說到這里
時一口痰憋得他喘不過氣來,慌忙給他吸上氧氣,慢慢
地爺爺平靜下來睡著了。本來這幾天爺爺?shù)牟∏榉€(wěn)定,
是昨晚的電視新聞讓爺爺煩躁不安的。新聞說那鎮(zhèn)市為
了長遠地發(fā)展,將把鎮(zhèn)西的老城區(qū)全部拆除改建成商業(yè)
區(qū)。爺爺一夜沒睡,靠在床上吃力地寫字,他說要給市
長寫一封請求信。
爺爺?shù)乃讼褚粋€受了委屈的孩子,戎馬一生的軀體顯
得瘦骨嶙峋,刻著戰(zhàn)爭印記的臉上還懸著一滴眼淚。一
個驚醒,爺爺坐了起來,記憶里的陣痛讓他不能入睡,
往日的情景歷歷在目。
一排刺刀插進郭先生的前胸,郭先生倒下去,血染紅了
他手中的書和竹杖,還有鄭鎮(zhèn)的大街。
鄭鎮(zhèn)經(jīng)歷一陣騷亂后也很快恢復了往日的安靜,唯一不
同的是,除了多了一群日本兵就是大街上多了一個瘋
子。亂蓬蓬的頭發(fā)遮住瘋子大半個臉,一雙臟手捧著一
個破碗,見誰都笑。她是郭先生的女兒,鄭鎮(zhèn)人都知道
以前是一個聰慧的女子。她在大街兩旁的店鋪門口討飯
也到有日本兵把守的地方去討飯,她甚至不理會日本兵
的狼狗的追咬。那鎮(zhèn)越來越不安靜了,隨著日本兵經(jīng)常
遭到的襲擊,日本兵就和他們的狼狗一樣見誰咬誰。
那一天,鄭鎮(zhèn)的大街上布滿了日本兵的崗哨,一隊日本
兵推揉著遍體鱗傷的女瘋子,不,是郭先生的女兒走
來。她的上衣已是一縷縷帶血的布條,一根鐵絲穿透她
的胸前,乂緊緊捆住她的雙臂。翻譯官高聲宣布她的罪
行:這就是游擊隊探子的下場,她送給游擊隊的情報讓
皇軍蒙受重大損失。
郭先生的女兒邊走邊痛斥翻譯官,并對街兩旁的人喊
著,鄭鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們,別再容忍日本人了,我們要把鬼子
趕出中國趕出我們的家??!
惱怒的日本兵當眾割下她的舌頭,她忽地掙脫出來跑向
街邊,嘴對著一面墻用嘴里的血寫出兩個字:中國。然
而,國字的一點沒寫完又被日本兵拉住,她又掙脫出
來,一頭向墻上撞去6國字的一點補上了,她也倒在那
面墻下。
爺爺眼睛看著窗外,嘴唇抖動著,淚流滿面。
那面墻讓知鎮(zhèn)的許多人站直了腰,那天晚上鄭鎮(zhèn)拾糞的
朱三、剃頭李及裁縫張等人都消失了,一直到多年后的
那個秋天他們才出現(xiàn)在鄭鎮(zhèn)的大街上。
那個秋天日本兵退卻了,游擊隊進鎮(zhèn)的那天下著雨。綿
綿的秋雨濕透了幫鎮(zhèn)的大街和大街上行進的隊伍及街旁
站立的邢鎮(zhèn)人。隊伍走到那面墻前停下來,對著墻和墻
上隱隱約約的字痕齊刷刷地敬禮。鄭鎮(zhèn)人在隊伍里看到
了朱三、剃頭李、裁縫張。鄭鎮(zhèn)人還透過雨霧看到哪先
生正從大街西頭走過來,銀色的長須飄飄,青色的長衫
飄飄。
爺爺?shù)牟∏橐惶焯旒又?。爺爺清醒時就念叨,不知市長
有沒有看到我的信,昏睡中的夢叱是重復的一句話,留
下那面墻啊。
爺爺又一次昏睡過去,電視里正播放著市長領著一群人
視察鎮(zhèn)西區(qū)改造的畫面。
(選自《山東文學》2012年第8期,有刪改)
4.請簡要分析第一段環(huán)境描寫的作用。
5.小說是如何安排行文線索的?這樣安排有什么好
處?(4分)
6?請對小說最后一段進行賞析。(4分)
【練習三】
乞力馬扎羅山的雪
海明威
乞力馬扎羅山,常年積雪,在它的西高峰旁,發(fā)現(xiàn)了一具
風干凍僵的豹子骨架。這頭豹子到峰頂尋找什么?沒人
知道。
午后,一棵金合歡樹寬大的樹蔭里,掛著一張帆布床,
一個男人躺在床上。他望向刺眼的平原,三只禿鷲令人
厭惡地蹲在那里。
“或許飛機到我死都不會來?!?/p>
“我不明白你的腿怎么會這樣?!迸苏f。
“腿剛擦破的時候,我忘了在傷口上涂碘酒。到后來情況
嚴重了,可能是因為石炭酸溶液,麻痹了微血管,生成
壞疽?!彼粗f,“我累了?!?/p>
現(xiàn)在,他的腦海中出現(xiàn)了喀拉卡奇的一個火車站。他背
著包站在那里,看著辛普朗東方快車的頭燈刺破夜色。
那場撤退之后,他正要離開色雷斯。這是他留著以后去
寫的一個場景。
在施倫茨,圣誕節(jié)那天,你從酒館里望出去,白雪明晃
晃的,在那兒,他們那次偉大的滑雪,從山上一下子滑
下來,風馳電掣一般,他一直記著這情形。
那一年,在高爾塔爾,圣誕節(jié)的大雪也整整下了一周。
他們住在伐木人的屋子里,一個逃兵,站在雪地里,雙
腿淌著血。他們給逃兵穿上羊毛襪子,把追上來的憲兵
截住閑聊,一直等大雪蓋住逃兵的腳印。
但是,關于這些事,他從沒寫過一行字,也沒有寫過那
個冷冽的圣誕節(jié),巴克爾飛過防線,在奧地利軍官四處
逃散之際,用機槍向他們掃射。
夕陽西下,一片陰影橫跨平原,那幾只大鳥不在地上等
了,它們都沉甸甸地棲息在一棵樹上。
“夫人打獵去了,”男仆說,“先生想要什么?”
他來到她身邊的時候,他早已完蛋了——但這不是她的
過錯。在內(nèi)心,你說過,你要寫寫那些人,寫寫這個國
家,由一個明白自己筆下寫的是什么的人來寫這個國
家。但是他卻每天都不寫一個字,他將自己的才能棄之
不用,出賣自己和自己的信仰,嗜酒成性,好吃懶做,
貪戀安逸舒適,成了他所鄙視的那種人。
他聽到山那邊傳來一聲槍響。
非洲,這是他度過生命中最美好時光的地方,所以,他
現(xiàn)在來到這里,想一切從頭再來。他原想,這樣可以重
新訓練他的寫作能力,可以將心靈上的脂肪消除掉。
現(xiàn)在他看到她走過來,穿過那片空地朝營地走來。
“我打了一只野公羊,可以為你煮一鍋美味的肉湯了,你
感覺怎么樣?
“好多了?!?/p>
“那可太好了!你知道,我覺得你或許會好的。我走的時
候你正熟睡呢。飛機明天就來?!?/p>
夜幕已降臨,仆人們在生火,火光映出的影子在帳篷上
跳躍。就在這時,他感到一陣突如其來的、散發(fā)著邪惡
氣息的空虛。
“我想寫東西。”他望著她那動人的微笑,“你會聽寫嗎?”
戰(zhàn)后,我們在德國黑森林租了一條小溪釣蹲魚,小溪邊
長著一溜樺樹,小溪清澈而湍急,在樺樹根邊沖出了一
個個小潭。
但巴黎那個護墻廣場,你無法口授了。那里,賣花人在
大街上給他們的花染色,顏料灑滿路面;老頭兒和女人
們總是用甜酒和劣質(zhì)白蘭地將自己灌醉;小孩子們在寒
風中鼻涕直流;飯館里充斥著汗臭、貧窮和醉酒的氣
味。那時,哈里與街坊鄰居很熟,他們是巴黎公社社員
的后裔,就在這樣的貪困中,就在這個地方,他開始了
寫作生涯。
“不再喝點兒肉湯嗎?”女人問他。
“我想喝威士忌蘇打?!?/p>
他從未寫過巴黎。從未寫過他喜愛的那個巴黎??墒撬?/p>
從來沒有寫過的其他東西呢?他記得,也是很久以前的
那天晚上,投彈官威廉遜鉆過鐵絲網(wǎng)爬回陣地的時候,
被一個德國兵扔來的手榴彈擊中°威廉遜厲聲尖叫,乞
求大家把他打死。打死我,哈里!看在上帝的分上,打死
我!
他感到死神又一次降臨了,他可以聞到它的鼻息,它趴
在他的身上,壓得他透不過氣來。可是當仆人抬起帆布
床的時候,他胸口的重壓突然消失了。
現(xiàn)在己是清晨,他聽見了飛機聲。兩個男仆跑出來用汽
油點起了火,平地的兩端冒起了兩股濃煙Q飛機繞了兩
圈,平穩(wěn)著陸。迎面朝他走來的是老康普頓。
“我們得馬上把你抬進飛機,”他說,“不過我想我恐怕要
在阿魯沙停一下加點油。我們最好馬上出發(fā)?!?/p>
他們飛過了第一批山丘,大羚羊正往山上跑去。他們飛
過森林,穿越一座座尖峰和深谷。
飛機并不朝阿魯沙方向飛,而是轉(zhuǎn)向左方。很明顯,他
揣想他們的燃料是夠用的。往下,他看到了一片曙光下
粉紅色的云翻滾著掠過大地,極目遠眺,他看到,好像
整個宇宙那樣寬廣無垠,在陽光中顯得那么高大宏偉,
而且白得令人難以置信的,那就是乞力馬扎羅山的山
巔。他明白,那兒就是他現(xiàn)在要飛去的地方。
人聽到深夜里的鬣狗發(fā)出一種奇怪的哭聲,她拿起手
電,照照另一張帆布床。她看到他的那條腿拿拉在帆布
床邊上。
“哈里,”她提高了嗓子,“哈里!哈里!”
沒有回答,她也聽不到他的呼吸聲Q
(有刪改)
7.下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)
()
A.小說中的哈里想要改變過去那種貪戀安逸舒適的生活
態(tài)度,重新訓練自己的寫作能力,消除掉“心靈上的脂
肪”,因此與妻子來到非洲生活。
B.小說中關于“那場撤退”和高爾塔爾圣誕節(jié)幫助逃兵等
戰(zhàn)爭場景的回憶,與下文“在內(nèi)心,你說過,你要寫寫那
些人”“我想寫東西”相關聯(lián)。
C.小說中“或許飛機到我死都不會來”體現(xiàn)了哈里的擔憂
和對生的渴望;但小說結(jié)尾飛機飛向乞力馬孔羅山巔看
到的高大宏偉的景象意味深長。
D.小說中哈里在彌留之際被抬上了飛機,但是伴隨著死
亡的來臨,哈里最終失去了成為一個偉大作家的機會,
這一情節(jié)具有濃重的悲劇色彩。
8.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3
分)()
A.小說中風干凍僵的豹子尸體隱喻了堅持不懈的力量和
對崇高精神的追求:禿鷲和鬣狗象征著死亡,反襯了哈
里強烈的求生意識。
B.小說第三人稱突轉(zhuǎn)為第二人稱的敘述視角變化,縮短了
敘述者、讀者與人物的距離,便于人物抒發(fā)內(nèi)心情感,
也讓讀者身臨其境。
C.小說通過哈里在半昏半醒間的浮想增加了現(xiàn)實之外的
人物的存在感,借助意識流手法的運用在現(xiàn)實和死亡之
間架起了橋梁。
D.小說標題有兩處象征。“乞力馬扎羅山”象征著主人公
哈里不朽的精神追求;“雪”象征著哈里本真的理想和靈魂
的凈化。
9.請簡要分析哈里這一人物形象。(4分)
10.小說采用虛實兩條線索行文,請分別加以簡析。(6
分)
參考答案
1.(4分)⑴(2分)用景物描寫烘托人物心理,(1
分)春天的和暖、明朗和風的輕柔暗示了我因音響關停
和吳飛龍的開導而感到心情舒暢、愉快。(1分)⑵
(2分)運用比喻手法,
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