福建省2024中考語文閱讀專題一文學類作品閱讀考點4人物形象分析課堂講本課件

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專題一文學類作品閱讀考點4:人物形象分析【7年4考】專題突破方法指導1題型2針對性訓練3方法指導1題型2·題型1形象特點·題型2形象作用題型1:形象特點【7年2考】教材設問形式:(1)[九上《我的叔叔于勒》]于勒是一個什么樣的人？試依據(jù)小說內容和你自己的理解,與同學討論。參考答案:“于勒”的形象包含兩個層面。一個層面是菲利普夫婦(或者說“社會”)眼中的于勒:早年荒唐敗家,是一個敗家子,后來經(jīng)營致富,希望“賠償”“我”父親的損失,并由于這點兒善意,一下子成了“正直”“有良心”的人,最后又老又窮時被摒棄,成為母親口中的“流氓”。另一個層面是真實的于勒,小說沒有正面描寫,只是在“我”的眼中呈現(xiàn)出來:“衣服襤褸”“又老又臟,滿臉皺紋”“又老又窮苦”“滿臉愁容,狼狽不堪”。借助人物描寫借助情節(jié)發(fā)展這兩個層面的對比,富含深意。以菲利普夫婦為代表的社會,只是以金錢為基準判斷一個人的“好”與“壞”,反倒是“我”這樣一個涉世不深、天性正直善良的少年,卻能拋開這些,直面事情的本質:船上的于勒是一個十分可憐的窮人,是自己家的親人。這其中蘊含著作者對社會的深刻批判和對人性的期望。(2)[九上《故鄉(xiāng)》]聯(lián)系上下文,揣摩下列語句的含義。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺！……”福建中考設問形式:(1)[2023福建第11題]主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。(2)[2019福建第11題]“男青年”身上表現(xiàn)出哪些特點？請簡要概括。全國范圍變式問(創(chuàng)新問)形式:(1)[2023連云港]沈從文善于描寫平凡的人物,寫出不平凡的美。你從文中讀出了平凡人物哪些“不平凡的美”？(2)[2023株洲]請結合文本簡要分析看客的共同特征。(3)[2023衡陽]父親是偉大的,父愛是深沉的。請結合文本,探究“父親”這一人物形象。思路拆解:①父親是一個怎樣的人？②從哪些事情可以看出？題型2:形象作用【7年2考】教材設問形式:(1)[七下《老王》]在這部分中,又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？參考答案:運用了夸張的寫法,從老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動方面,突出老王極差的健康狀況,暗示他將不久于人世,也更能突出他的善良與知恩圖報。突出人物的性格(2)[八上《藤野先生》]閱讀課文中作者與藤野先生交往的部分,說說為什么他“在我的眼里和心里是偉大的”。(3)[九下《變色龍》]變色龍變色,是出于生存的本能,奧楚蔑洛夫“變色”的原因又是什么？這一人物形象反映了怎樣的社會現(xiàn)實？對我們認識社會有什么意義？福建中考(質檢)設問形式:(1)[2020福建第11題]文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。(2)[2019福建第12題]“我”在文中起什么作用？請簡要分析。(3)[2023泉州質檢第12題]配角茍思勇在劇中有什么作用？請談談你的理解。全國范圍變式問(創(chuàng)新問)形式:(1)[2023寧波]①聯(lián)系劇本內容和探究資料,結合配角關清、顧白姓名的深意,分析汪曾祺增設這兩個配角的意圖。②聯(lián)系《儒林外史》和探究資料,結合(乙)處唱詞,分析汪曾祺改編范進形象的意圖。(2)[2022河南]作者在小說中設計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結合相關內容簡要分析。針對性訓練3【2023棗莊改編】閱讀下面小說,完成練習。河流申平①半夜,獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。②他感覺熱浪灼人,探頭往外一看,原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿,連滾帶爬就開始逃竄。③大火快速推進,獵人一路狂奔！他逃命的方向,就是山下那條河。④他撲通一聲跳進水里,這才大喘了一口氣。轉過頭,他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響,正朝河邊撲來。獵人驚恐至極,他移動身體,開始向河對岸游去。這時借著火光,他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。⑤野獸,野獸！河里到處都是野獸！⑥啊呀呀,原來野獸也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年,還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上,烏泱烏泱的,到處都擁擠著逃命的生靈,黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后,還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑦獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍,這才想起槍沒有帶出來。好在,他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來,緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清,在他的周圍,游動著許多平日難覓蹤跡的獵物,它們近在咫尺,只要他揮刀刺出……⑧不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn),此時此刻,周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱,它們好像什么都不顧了,只管拼命向對岸游去。是啊,現(xiàn)在最要緊的是逃命,打獵還有什么用呢?、岬莿游飩兒芸煺鄯祷貋?。獵人發(fā)現(xiàn),對岸是峭壁,根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下,尋找著容易攀登的地方。⑩大火已經(jīng)燒到河邊來了,火舌噴吐,幾番想躍過水面。但是因為這里水面寬闊,都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了,它們擠擠挨挨,加速往下游沖去。?獵人此時已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走,前面就到了一個壺口。他抬頭望去,暗叫不好。只有他才能看出,壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸,生長著許多樹木,其中有幾棵大樹,樹枝互相伸向對岸,幾乎就要相接。如果大火燒到這里,只要輕松一撲就過河了……?不行,不能讓大火過河,那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲:讓開！就揮舞著雙手,拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞,不同動物的面孔在他眼前閃過:老虎的臉,狗熊的臉,大象的臉,野狼的臉……什么臉他都不在乎了。他一口氣游上岸,就那么濕淋淋地爬上樹去,掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍,猛砍！?開始,河里的動物都呆呆地看著這個人,不知道他要干什么。很快,猴子反應過來,它們吱吱叫著,成群結隊爬到岸上,開始上樹去掰樹杈,還有在底下拔小樹的。第二個反應過來的是大象,這些大家伙,上來就用象鼻猛推大樹,而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著,野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了,它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道,原來動物竟然如此聰明！?事實馬上證明,獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完,大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄,但是因為沒有了草木,火舌撲了幾次都失敗了。?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。?前面就到了一處地河。說是地河,其實就是水流通過山洞。這條地河,獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞,傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著,轉身看著身后的大批野獸,再看看順著河岸一側追過來的大火,他咬了咬牙,心想就是今天了,就算是刀山也得往前闖了。?獵人硬起頭皮,開始往山洞里游,眼睛漸漸適應了黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮,嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞,就立刻感到陰風撲面,氣味不對。而且洞內到處怪石嶙峋,暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候,一切都已經(jīng)晚了。?陡然,前面的水面巨浪翻騰,就聽見嘩啦啦一聲巨響,有一個巨大的怪物躍出水面,攔住了去路。獵人抬眼看去,不由倒抽一口涼氣:但見眼前昂首挺立的,竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤,眼如燈盞,血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀,原來這就是傳說中的惡龍??！?身后的動物立刻潮水般退卻,它們互相沖撞踐踏,哀叫聲聲。獵人也想跑,但是他渾身發(fā)抖,膽戰(zhàn)心驚,根本跑不了。他只好拔出匕首,與巨蟒對峙,又朝身后吼叫:不要怕,一起來跟它干呀！?動物們當然聽不懂他的話,但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊,霎時形成了一個方陣,一起與巨蟒對峙。?啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即,所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。?哇——！嗚——！嘔——！嗷——！?人類和動物的聲音混在一起,宛如霹靂在山洞里炸響,驚天動地,穿云裂石,直擊前面的巨蟒。?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃,然后就縮回水里,并且掉頭向前游去,它瞬間變成了帶路的向導。?獵人大吼:走啊！到山那邊就安全了！他帶領所有動物跟著巨蟒向前游去。前面,隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道,那里,就是地河的出口了。(選自《微型小說選刊》2023年第2期)1.[形象特點]小說