七年級歷史下冊第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展15明朝的對外關(guān)系聽課評課記錄(新人教版)

七年級歷史下冊第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展15明朝的對外關(guān)系聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展15明朝的對外關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有利于學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展和明朝的對外關(guān)系有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題和完成作業(yè)，顯示出對明朝的對外關(guān)系等相關(guān)知識(shí)有一定的掌握。然而，仍有部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不足，需要進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和正確的歷史觀。通過講述明朝的對外關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。此外，教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容和方法的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地運(yùn)用提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。其次，對于部分學(xué)生的知識(shí)掌握不足問題，建議教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察和了解，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以建立