華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第1課《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄1

華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第1課《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教具，充分輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史背景、經(jīng)過和影響進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講解過程中，教師還適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間有較多的合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史背景、經(jīng)過和影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程、結(jié)果和影響，以及太平天國運(yùn)動(dòng)的基本情況，大部分學(xué)生能夠做到熟練掌握。在課堂提問和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在授課過程中，不僅注重歷史知識(shí)的傳授，還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中思考和平、發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍惜美好生活的情感態(tài)度。同時(shí)，通過分析歷史人物的行為和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲，課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和興趣激發(fā)方面，還有待進(jìn)一步提高。教師在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師張偉在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。他注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史事件的真實(shí)性和客觀性處理，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的重視。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，如引入時(shí)事熱點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講授過程中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。最后，教師可以嘗試開展課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在近期內(nèi)對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以更好地了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的困惑和需求，并提供