浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料 生活離不開(kāi)圓》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料生活離不開(kāi)圓》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《閱讀材料生活離不開(kāi)圓》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如，為教學(xué)效果提供了有力保障。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師以生活中常見(jiàn)的圓形物品為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圓，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了圓的相關(guān)知識(shí)。在講授過(guò)程中，李老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生在討論中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)圓的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂回答、練習(xí)題和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們對(duì)圓的定義、性質(zhì)、公式等基本知識(shí)掌握良好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面也取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師通過(guò)講解圓形在生活中的廣泛應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，李老師成功地將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，建議李老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的密切關(guān)注和及時(shí)反饋。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力；在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的參與度；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源、實(shí)物展示等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)李老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以采取一些