部編版道德與法治七年級下冊1.1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄1

部編版道德與法治七年級下冊1.1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生提問：“你們覺得自己有變化嗎？”導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了青春期的變化是正常的生理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和接納自己。在布置作業(yè)時(shí)，他設(shè)置了有關(guān)青春期變化的思考題，旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，他運(yùn)用多媒體課件展示了青春期變化的相關(guān)圖片和視頻，直觀地展示了本節(jié)課的主題。同時(shí)，他還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬了學(xué)生的視野。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解青春期的變化，培養(yǎng)學(xué)生正確看待和接納自己的態(tài)度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極討論青春期變化的問題，表現(xiàn)出對自我認(rèn)知的重視。

2.知識掌握

學(xué)生對青春期變化的基本知識有較好的理解和記憶。他們能夠描述青春期的生理變化，并認(rèn)識到這些變化是正常的生理現(xiàn)象。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了積極成果。學(xué)生能夠樹立正確的自我觀念，接納自己的生理變化。在課堂討論中，他們表現(xiàn)出對同伴的尊重和支持，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生還能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

總體來說，張華老師在《悄悄變化的我》這一節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生對青春期變化的知識有較好的掌握，能夠在情感態(tài)度上正確看待和接納自己。這充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)資源等方面的合理運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的變化，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動充分，學(xué)生參與度較高。此外，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以引入一些青春期變化的趣味小故事或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。其次，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們針對具體案例進(jìn)行分析，從而提高他們的思辨能力。最后，教師在布置作業(yè)方面可以更加注重個(gè)性化，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。例如，可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的任務(wù)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以了解其在教學(xué)改革過程中的困惑和問題，并提供針