湘師大版道德與法治八年級上冊2.2《合理利用新媒體》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治八年級上冊2.2《合理利用新媒體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《合理利用新媒體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于新媒體在青少年生活中的視頻，引發(fā)學(xué)生對新媒體的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解新媒體的特點(diǎn)和利弊。在講授過程中，張教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。實驗環(huán)節(jié)，張教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實際操作體驗新媒體的使用。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師展開互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對新媒體的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻和進(jìn)行實驗等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解新媒體的特點(diǎn)和利弊，培養(yǎng)學(xué)生合理利用新媒體的能力。通過課堂觀察，學(xué)生能夠積極參與討論，完成實驗任務(wù)，表現(xiàn)出對新媒體的合理利用和自我保護(hù)意識。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對新媒體的基本概念、特點(diǎn)和利弊有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練操作新媒體，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體。通過討論和實驗，學(xué)生能夠認(rèn)識到新媒體對生活的影響，學(xué)會理性對待和使用新媒體。此外，張教師還鼓勵學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。因此，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對新媒體的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加新媒體的實際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解新媒體的利弊，提高學(xué)生的理解程度。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新媒體對個人和社會的影響，提高學(xué)生的思辨能力。

（3）在實驗環(huán)節(jié)，教師可以增加一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握新媒體技能，提高學(xué)生的操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠落實改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，可以教研組內(nèi)