部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第13課《東漢的興衰》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第13課《東漢的興衰》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第13課《東漢的興衰》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示東漢時(shí)期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，對(duì)東漢的興衰進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動(dòng)中提高歷史素養(yǎng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使抽象的歷史知識(shí)變得形象具體，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)東漢興衰的認(rèn)知、對(duì)歷史事件的理解和分析能力等。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)東漢的興衰有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件的理解和分析能力也得到了提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察，可以看出學(xué)生對(duì)東漢的歷史背景、重要事件和影響等知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如史料分析、歷史解釋等能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生了解歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。同時(shí)，教師還通過(guò)講解歷史人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能力得到提升，全面發(fā)展得到促進(jìn)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如通過(guò)小組討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問(wèn)題解決能力。

-利用多媒體技術(shù)和歷史史料，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

-注重課堂評(píng)價(jià)的多樣性，除了口頭提問(wèn)外，還可以通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源