晉教版地理七年級上冊《2.2 使用地圖》聽課評課記錄1

晉教版地理七年級上冊《2.2使用地圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.2使用地圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學資源準備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和地圖教具，使課堂內容更加生動形象。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一幅中國地圖，引導學生觀察地圖上的重要地標，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張華老師運用講授法，詳細講解了地圖的種類、比例尺、方向等基本知識。同時，學生進行小組討論，分享各自對地圖使用的理解和經驗。在實驗環(huán)節(jié)，學生動手制作簡易地圖，加深對地圖知識的理解。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生在小組討論中積極參與，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對地圖知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組合作學習中，學生之間相互協(xié)作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件和地圖教具的使用，使課堂內容更加直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地圖的種類、比例尺、方向等基本知識，培養(yǎng)學生使用地圖的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對地圖的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地解釋比例尺、方向等概念。在技能掌握方面，學生能夠正確使用地圖，找出重要地標，分析地圖信息。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的地理學科素養(yǎng)，引導學生認識到地圖在日常生活和學習中的重要性。通過小組討論和實驗操作，學生體驗到了合作學習的樂趣，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。同時，學生對地理學科產生了更濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)學習的動力。

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學生的地圖使用技巧和地理知識運用方面，仍需進一步加強指導和練習。建議張華老師在今后的教學中，關注這部分學生的學習需求，提高課堂教學的針對性和實效性。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程嚴密，教學方法得當，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點在于教學準備充分，課堂互動活躍，學生學習興趣濃厚。教師對地圖知識的講解清晰透徹，能夠引導學生主動探索和思考，充分發(fā)揮了學生的學習主體作用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動交流，提高討論的深度和廣度。此外，針對部分學生在地圖使用技巧和地理知識運用方面的不足，建議張華老師在課后進行個別輔導，加強針對性的練習。同時，鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，提高他們的地理素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內對張華老師的后續(xù)課程進行聽課評價。通過持續(xù)關注，了解教師是否根據(jù)本節(jié)課的反饋調整了教學策略，以及學生的學習情況是否有所改善。針對