華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《社會(huì)變革與商鞅變法》聽課評(píng)課記錄

華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《社會(huì)變革與商鞅變法》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《社會(huì)變革與商鞅變法》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于商鞅變法的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師主要采用講授法，對(duì)商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)商鞅變法的看法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解商鞅變法的背景、內(nèi)容及其影響，以及提高學(xué)生的分析和討論能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以得出結(jié)論：大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)商鞅變法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠描述其主要內(nèi)容和影響。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出分析問(wèn)題的能力，能夠就商鞅變法的不同角度進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)商鞅變法的背景、主要措施、以及其對(duì)中國(guó)歷史的影響有較為準(zhǔn)確的理解。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并在討論中展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。此外，學(xué)生在作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出的成績(jī)也反映了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牢固掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張老師在教學(xué)中不僅注重知識(shí)的傳授，還引導(dǎo)學(xué)生從商鞅變法中思考改革的重要性，以及勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的精神。學(xué)生在課堂討論中表達(dá)了對(duì)改革者商鞅的敬佩之情，反映出了積極的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)商鞅變法的學(xué)習(xí)，學(xué)生也對(duì)社會(huì)變革和法家思想有了更深的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)他們的歷史思維和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這堂課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅在歷史知識(shí)上有所收獲，還在思考能力、合作能力和情感態(tài)度上得到了發(fā)展。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)可以嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合多媒體資源，生動(dòng)形象地展示歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理上做得很好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中有時(shí)過(guò)于依賴教材，可以更多地引入課外資料，拓寬學(xué)生的視野。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高討論的深度。最后，建議張老師在課后多給予學(xué)生反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的反應(yīng)如何。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。例如，可以邀請(qǐng)教研專家進(jìn)行示范課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者教