部編人教版道德與法治七上《發(fā)現自己》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現自己》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《發(fā)現自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在學生身邊的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題，充分調動了學生的積極性和主動性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，使學生在思考中不斷成長。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習良好，相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生認識自我、理解自我發(fā)展的重要性以及培養(yǎng)學生的自我探索能力。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對于如何發(fā)現自我、認識自我有了更深入的理解。

2.知識掌握

在知識點的理解和記憶方面，學生對《發(fā)現自己》這一章節(jié)的內容有了較為扎實的掌握。他們能夠明確自我認識的重要性，理解自我發(fā)展的內涵，同時對如何進行自我探索有了基本的認識。在技能掌握程度方面，學生通過課堂討論、思考練習等環(huán)節(jié)，提高了自己的思辨能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在促進學生全面發(fā)展方面取得了良好的效果。張華老師通過引導學生發(fā)現自我、認識自我，激發(fā)了學生對自我價值的肯定和對未來的期許。同時，通過課堂討論和分享，學生學會了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和團隊合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張華老師有效地實現了教學目標，學生在知識掌握、技能提高和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進步。但在今后的工作中，還可以進一步關注和引導學生的個性化發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學過程中展現了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的思考。同時，張華老師在課堂管理、學生互動等方面都做得較好，使課堂氛圍活躍而有序。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題、探討問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多貼近學生生活的案例，以增強學生的共鳴和興趣。最后，在教學評價方面，可以加強對學生知識掌握和技能提高的評估，以便更好地指導教學。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課，以了解教學改進的實際效果。同時，可以一次教研活動，讓張華老師和同事