賣報歌的聽評課記錄

賣報歌的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《賣報歌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放《賣報歌》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生聽唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用了講授、示范、分組討論等多種教學(xué)方法。在教授歌曲的過程中，教師耐心指導(dǎo)學(xué)生唱準曲調(diào)，注意節(jié)奏和音準。

結(jié)束階段，教師學(xué)生進行總結(jié)歸納，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。同時布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

教師還鼓勵學(xué)生之間進行合作學(xué)習(xí)，如分組演唱、舞蹈表演等，提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度良好，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師注重課堂紀律管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

在教學(xué)過程中，教師有效引導(dǎo)學(xué)生的注意力和興趣，使課堂氛圍保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音頻播放設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生學(xué)會演唱《賣報歌》，理解歌曲背后的故事以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲，對歌曲背后的故事有了基本的了解，能夠感受到歌曲所傳達的積極情感。因此，教學(xué)目標基本達成。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)了《賣報歌》的歌詞、旋律以及相關(guān)的音樂知識。觀察結(jié)果顯示，學(xué)生對歌詞和旋律的掌握情況良好，能夠正確地唱出歌曲。同時，學(xué)生對歌曲所涉及的音樂元素如節(jié)奏、音準等方面的掌握也有較好的表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，本節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能。同時，教師對學(xué)生的評價及時且富有激勵性，有助于提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課堂的掌控能力較強，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，鼓勵他們主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)愛。其次，教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流和探討中提高音樂素養(yǎng)。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線音樂平臺、音樂制作軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。在后續(xù)聽課過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，