粵人版地理七年級上冊《第三節(jié) 地球的運動》聽課評課記錄4

粵人版地理七年級上冊《第三節(jié)地球的運動》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)地球的運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示地球儀和地球運動的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的運動現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用講授和實驗相結(jié)合的方式，詳細講解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，并通過地球儀演示了地球的運動過程。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記，并主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況也較好，能夠互相幫助、共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守紀律、專心聽講。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、圖片和多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了合理的學(xué)習目標，包括對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解、地球運動現(xiàn)象的認識等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對地球的運動有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準確描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，并能通過地球儀演示地球的運動過程。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識進行觀察和分析地球的運動現(xiàn)象，具備了一定的地理觀察和思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護地球的意識。通過展示地球的運動美感和人類與地球的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛，并促使學(xué)生主動關(guān)注環(huán)境保護問題。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度也反映出他們對地球運動的關(guān)注和興趣，以及對地理學(xué)科的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程嚴密，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對地球運動的講解生動形象，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，建議適當增加學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教學(xué)中可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，以豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)效果。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進，以評估改進效果和提供進一步的支持。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研