美術(shù)風來啦聽評課記錄

美術(shù)風來啦聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：現(xiàn)代美術(shù)風格認知與創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了教材、范畫以及多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示名家的現(xiàn)代美術(shù)作品引入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授法，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代美術(shù)的各種風格特點。同時，結(jié)合討論法，引導學生主動參與，表達自己的看法。在實際操作環(huán)節(jié)，張教師巡回指導，耐心解答學生的疑問。

結(jié)束階段，張教師對學生的作品進行了點評，給出了建設性的意見。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極，樂于與教師交流。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，對現(xiàn)代美術(shù)風格表現(xiàn)出濃厚的興趣。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生專注度高，能積極與同學合作，共同完成作品。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件，生動展示了各種現(xiàn)代美術(shù)風格，使學生更容易理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解現(xiàn)代美術(shù)風格，提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平。從學生的作品和表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對現(xiàn)代美術(shù)風格有了較為深刻的理解，并能運用所學知識進行創(chuàng)作。

2.知識掌握：

學生對現(xiàn)代美術(shù)風格的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生能正確表達自己對現(xiàn)代美術(shù)風格的認識，并在作品中體現(xiàn)出來。此外，學生對創(chuàng)作技巧的掌握程度也較高，能獨立完成符合現(xiàn)代美術(shù)風格的作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學過程中，張教師引導學生關(guān)注現(xiàn)代美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，使學生在欣賞和創(chuàng)作中認識到美術(shù)的價值。通過本節(jié)課的學習，學生對現(xiàn)代美術(shù)的興趣得到提升，審美觀念得到拓展，有利于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法得當，注重師生互動，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，生動展示現(xiàn)代美術(shù)風格，使學生能夠直觀地理解并運用到創(chuàng)作中。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以適當增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢远?/p>