部編五四制道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《中華人民共和國(guó)主席》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編五四制道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《中華人民共和國(guó)主席》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中華人民共和國(guó)主席

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于中華人民共和國(guó)主席的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課的方式有效。

-展開(kāi)階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解中華人民共和國(guó)主席的職責(zé)和權(quán)力，通過(guò)案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放視頻和展示PPT等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解中華人民共和國(guó)主席的職責(zé)、權(quán)力及其在國(guó)家和生活中的地位。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)主席的職責(zé)和權(quán)力有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)教師的講解和討論，對(duì)中華人民共和國(guó)主席的基本職責(zé)和權(quán)力有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。然而，對(duì)于一些具體細(xì)節(jié)和深層次的問(wèn)題，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)主席的職責(zé)和權(quán)力，還通過(guò)相關(guān)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)家和生活中的重要作用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬之情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但也存在一些不足之處，如在教學(xué)過(guò)程中可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)，提高學(xué)生的思考和分析能力。此外，對(duì)于一些深層次的問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和探討，以促進(jìn)學(xué)生更為全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論和分享。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些提問(wèn)和思考環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和思考能力。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方