小學(xué)美術(shù)怎樣聽評(píng)課記錄

小學(xué)美術(shù)怎樣聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：描繪自然風(fēng)景

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、自然風(fēng)景圖片、畫具等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作靈感。

展開階段：教師采用講授和示范相結(jié)合的方式，教授描繪自然風(fēng)景的基本技巧，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，布置作業(yè)，要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)描繪自然風(fēng)景。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示自然風(fēng)景圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握描繪自然風(fēng)景的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出一幅自然風(fēng)景畫作。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，描繪出具有自然氣息的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出對(duì)自然美景的感知和表達(dá)能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)了如何觀察自然風(fēng)景、如何運(yùn)用色彩和線條描繪自然景觀等知識(shí)。通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，大部分學(xué)生能夠理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，并在畫作中運(yùn)用所學(xué)技巧。他們對(duì)自然風(fēng)景的描繪較為細(xì)致，能夠抓住自然景觀的特點(diǎn)，并運(yùn)用色彩搭配展現(xiàn)出生動(dòng)的自然氛圍。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的描繪技巧的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和對(duì)待自然的態(tài)度。通過教師的引導(dǎo)和作品的欣賞，學(xué)生能夠感受到自然風(fēng)景的美麗和偉大，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過程中也能夠培養(yǎng)耐心、細(xì)心和創(chuàng)造力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四.總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與到繪畫實(shí)踐中，提高了他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，教師還可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動(dòng)式教學(xué)軟件等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)效果，有必要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)和改進(jìn)情況的指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^教研活動(dòng)、觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例、開