小學信息聽評課活動記錄

小學信息聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動討論的方式，引導學生通過實際操作來理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的時間分配合理。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使得學生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠熟練地進行分數(shù)的加減運算。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們能夠正確地應(yīng)用分數(shù)的加減法規(guī)則，并能夠解決實際問題。對于分數(shù)的加減法技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地進行計算，并能夠解釋運算的原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學中，除了注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和積極性。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程清晰有序，師生互動頻繁且效果良好。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和實驗活動。教師對學生的引導和激勵也做得較好，使得學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。

最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件，使得學生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法。此外，教師在課堂上的耐心引導和鼓勵學生的自主學習能力也值得肯定。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主學習和思考的機會。其次，教師可以進一步激發(fā)學生的學習興趣，通過更多的實際例子和互動活動，讓學生感受到數(shù)學的趣味性和實用性。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的不同需求和進度，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學生的學習情況和收集學生的反饋意見，了解教師的教學改進情況和學生的學習進展。針對教師的成長，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如