專題十五 動物的運動和行為及其在生物圈中的作用課件

專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用3．骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合:

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張運動由運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)（調(diào)節(jié)）、消化系統(tǒng)（提供能量）、呼吸系統(tǒng)（提供氧氣，排出二氧化碳）、循環(huán)系統(tǒng)（運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物）相互配合，共同完成的。動作產(chǎn)生的意義：動物發(fā)達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用二、動物的行為（8S：P32-36）1．動物行為的概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動2．從動物行為的表現(xiàn)上，動物的行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等3．從行為的獲得途徑上，動物行為分為（1）、先天性行為：凡是動物生來就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。是動物先天具有的本能，由遺傳因素決定。

實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等（2）、后天性行為（學習行為）：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。

實例：訓練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處的香蕉等專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用4．研究一種動物的行為

探究菜青蟲的取食行為

探究動物的繞道取食專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？

作出假設：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。

制訂計劃：到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵的葉片?？梢缘轿词┻^農(nóng)藥的菜地，也可以在菜市場尋找。找到后要將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)。等卵孵出幼蟲后就可以做實驗了。

準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。用未涂菜汁的濾紙作對照。也可以用其他種類的植物葉片作對照，如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等。看看菜青蟲更趨向于去哪里取食。

專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用討論和完善計劃：

①從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。

②人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。

③可以選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾。

專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用④實驗用的葉片和濾紙應該一樣大，這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。

⑤濾紙的顏色要和菜葉一樣，也是為了避免其他因素對探究的干擾。

⑥最好是將菜青蟲先餓一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離（距離不要太遠）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。

⑦對照實驗和實驗要在同樣的時間和地點來做，這樣才能保證探究的嚴謹有效。

實施計劃：按確定的探究計劃進行實驗，認真觀察并做好記錄。

專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用分析結果，得出結論：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用一、提出問題

二、作出假設

三、制定計劃

四、實施計劃

五、得出結論

六、表達交流探究動物的繞道取食專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用1、動物有繞道取食的行為嗎？

2、動物有繞道取食的行為。

3、研究家雞動物的取食行為。

4、小米、木棍、繩、家雞。

5、戶外

6、嘗試方法：（1）將木棍固定在地面上，用繩的一端綁住家雞的一條。

（2）把繩繞木棍若干周并將另一端固定在地上。

（3）把小米灑在家雞能看見卻無法原地啄食的地方。

（4）放開家雞，觀察。

現(xiàn)象：家雞嘗試多次無法原地啄食后，繞木棍多次吃到小米。

7、結論：動物有繞道取食的行為。

探究動物的繞道取食專題十五動物的運動和行為及其在生物圈中的作用5、社會行為（8S：P37-41）（1）概念：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有一系列行為。群體內(nèi)的不同動物個體之間，通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息。（2）社會行為的特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級（3）具有社會行為的動物舉例白蟻群體（無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻））狒狒群體（有等級制度：“首領”雄狒狒、下級雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）（4）群體中的信息交流：動物動作、聲音和氣味等都可以起傳遞