2025年西師新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、能全面體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例是（）

①頂端優(yōu)勢②莖的向光性③莖的背地性④根的向地性．A.①②B.①④C.②④D.②③2、如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖；則在圖2表示的瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量（N）與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的4條曲線中，正確的是()

A.①B.②C.③D.④3、將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組；其中一組浸入清水中，其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸（NAA）溶液中．浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化，曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是。

A.實(shí)驗(yàn)說明NAA生理作用具有兩重性B.c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無影響C.a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根D.b～d濃度的NAA溶液抑制插條生根4、植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（）A.莖尖的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變B.生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高C.生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高D.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變5、某玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究了“α—萘乙酸（NAA）對(duì)植物生長的影響”；所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：

。培養(yǎng)皿編號(hào)123456NAA溶液濃度（mol/L）0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4胚芽鞘增長長度（mm/d）+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.8A.該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性B.濃度為10-4mol/L的NAA也能促進(jìn)胚芽鞘的生長C.1號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照組，其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組D.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右6、可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而過高濃度抑制生長的例子是（）A.植物的向光性B.生長素集中在生長旺盛的部位C.促進(jìn)扦插的枝條生根D.頂端優(yōu)勢7、下列說法不屬于對(duì)克隆描述的是（）A.以mRNA為模板在核糖體上合成出大量相同的蛋白質(zhì)B.重組質(zhì)粒利用復(fù)制原點(diǎn)等元件在宿主細(xì)胞內(nèi)大量增殖C.通過細(xì)胞核移植形成重組細(xì)胞的方式得到相同的動(dòng)物體D.在細(xì)胞發(fā)酵罐內(nèi)對(duì)紫草的愈傷組織進(jìn)行大量培養(yǎng)8、下列哪一項(xiàng)屬于克隆A.將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B.將某種蛋白質(zhì)導(dǎo)入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞D.將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系9、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A.作用時(shí)間較長B.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確而快速C.作用途徑是反射弧D.調(diào)節(jié)范圍較局限評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是A.作用時(shí)間比較長B.作用范圍比較局限C.反應(yīng)速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息11、下圖1為不同濃度的生長素對(duì)根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對(duì)根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)E點(diǎn)，則b側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)EC段12、關(guān)于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時(shí)間較長B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)因子C.調(diào)節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛13、新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是（）A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物14、最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”引人關(guān)注，這類細(xì)菌含有超強(qiáng)耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因評(píng)卷人得分三、實(shí)驗(yàn)題(共6題，共12分)15、為研究IAA（生長素）對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié)；科研人員做了系列實(shí)驗(yàn)。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實(shí)驗(yàn)。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實(shí)平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實(shí)，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果；表明子房發(fā)育成果實(shí)需要IAA。

③依據(jù)3、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請(qǐng)利用該模型，完成驗(yàn)證該推測的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期結(jié)果。

。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運(yùn)輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應(yīng)分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數(shù)字序號(hào)）

②組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為___________________

③請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚慳、b、c段的預(yù)期結(jié)果。____________

（3）為進(jìn)一步研究IAA對(duì)果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實(shí)驗(yàn)處理及各組所結(jié)果實(shí)平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進(jìn)行該處理。）

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實(shí)的原因是：____________________均能產(chǎn)生生長素，由于________________________________,從而抑制果實(shí)發(fā)育。16、當(dāng)盆栽植物平放時(shí)；根會(huì)向地生長而莖則背地生長，請(qǐng)回答下列問題：

（1）根與莖生長差異產(chǎn)生的主要原因是_______________。若生長素濃度為a和b時(shí)（a＜b），對(duì)莖的生長促進(jìn)效果相同，現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為b，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為_______。

（2）根的向地生長體現(xiàn)了生長素生理作用的_________?，F(xiàn)有生長狀況相同的某新鮮植物插條若干、生根粉（生長素類似物）及蒸餾水，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察插條生根的數(shù)目驗(yàn)證生長素的該生理作用特性（寫出簡要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測結(jié)果，施加生長素的方法不作要求）_______。17、植物生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對(duì)黃豆根和莖生長的影響；表是不同濃度的生長素釋根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

。編號(hào)。

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性；則向光性出現(xiàn)的原因是__________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為__________。

（2）請(qǐng)?jiān)诒砣幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢；長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干；平均分為5組，并編號(hào)。

③分別用__________的上述配制的生長素溶液處理對(duì)應(yīng)組的玫瑰插條相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_________，生長素促進(jìn)植物生長的實(shí)質(zhì)是________________。18、如圖為某種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近)；對(duì)照組為不加IAA的清水。請(qǐng)回答下列問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑開______________________。

(2)B組IAA濃度應(yīng)為________________________________。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否體現(xiàn)了LAA對(duì)根生長作用的兩重性？請(qǐng)回答并分析_______________________。

(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定適用于另一種植物，原因是_____________________。19、生長素（IAA)；赤霉素（GA)和細(xì)胞分裂素（CTK)均能促進(jìn)植物根的生長；為研究IAA、GA和CTK的組合使用對(duì)根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨(dú)使用的效應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料與用具：長勢相同的插枝若干，適宜濃度的IAA溶液，適宜濃度的GA溶液，適宜濃度的CTK溶液，燒杯若干。(要求與說明：不考慮實(shí)驗(yàn)過程水分蒸發(fā)對(duì)溶液濃度的影響；不考慮溶液體積對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；實(shí)驗(yàn)條件適宜）請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：（實(shí)驗(yàn)分組用表格形式）_____________

（2）若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng)，請(qǐng)預(yù)測并用文字描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________20、已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原；在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是___________________。

（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和____酶，后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的________和________連接起來。

（3）如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______，也不能__________。

（4）為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用________與________進(jìn)行抗原——抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)；從而得出結(jié)論。

（5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共12分)21、下列感受結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)于一種外界信息，請(qǐng)將合適的一對(duì)以引線連接起來______。22、下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)；圈l；圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越______。

（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是______。

（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止_________。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入___________酶。

（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

生長素作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根，能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢；根的向地性、根的背光性等。

【詳解】

①頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長；側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來的生長素積累，濃度過高，導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長素生理作用兩重性，①正確；

②莖的向光性是由于單側(cè)光導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高；促進(jìn)作用大于向光一側(cè)，只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，②錯(cuò)誤；

③莖的背地性是由于重力作用導(dǎo)致近地一側(cè)生長素濃度高；促進(jìn)作用大于遠(yuǎn)地一側(cè)，只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，③錯(cuò)誤；

④根的向地性是由于重力作用導(dǎo)致近地一側(cè)生長素濃度高；抑制根的生長，而遠(yuǎn)地一側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)根的生長，體現(xiàn)了生長素生理作用兩重性，④正確．

故選B。2、C【分析】【分析】

圖1中小麥胚芽鞘尖端是生長素的合成部位；合成的生長素可以擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊，圖2中縱坐標(biāo)代表瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量，橫坐標(biāo)代表胚芽鞘彎曲的方向和彎曲程度。生長素在一定濃度范圍內(nèi)，促進(jìn)生長的作用隨濃度增加而增加，超過一定濃度，促進(jìn)生長的作用隨濃度增加而減弱，甚至抑制生長。

【詳解】

瓊脂塊上放置的胚芽鞘尖端數(shù)量越多，則瓊脂塊中生長素含量越多，將瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘左側(cè)，則胚芽鞘左側(cè)生長較快，向右彎曲生長。一定范圍內(nèi)，隨瓊脂塊上放置的胚芽鞘尖端數(shù)量增加，向右彎曲的角度增大，瓊脂塊上放置的胚芽鞘尖端達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，向右彎曲的角度不再增大，曲線③符合這一變化規(guī)律。選C。3、D【分析】【分析】

生長素的兩重性：一般來說；低濃度的生長素促進(jìn)植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物；生長素的生理作用：①促進(jìn)扦插的枝條生根；②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；③防止落花落果。

【詳解】

A、實(shí)驗(yàn)說明NAA既能促進(jìn)生根，也能抑制生根，生理作用具有兩重性，A正確；B、c濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)等于清水中扦插枝條的生根數(shù)，說明無影響，B正確；C、a～b濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量大于清水中扦插枝條的生根數(shù)，則a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根，C正確；D、b～d濃度的NAA溶液，其中b～c濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量大于清水中的扦插枝條的生根數(shù)，起促進(jìn)作用，c～d濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量小于清水中的扦插枝條的生根數(shù)，起抑制作用，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【分析】【分析】

【詳解】

A；莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力不會(huì)因?yàn)閱蝹?cè)光而改變；A錯(cuò)誤；

BC；生長素在莖尖因?yàn)橄蚬鈧?cè)運(yùn)輸向背光側(cè)；所以背光側(cè)含量高，B錯(cuò)誤，C正確；

D；莖尖感受光部位的感光能力沒有改變；D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。5、B【分析】【分析】

分析表格數(shù)據(jù)：1號(hào)作為對(duì)照組；當(dāng)NAA溶液濃度小于10-8mol/L時(shí)，隨著NAA濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；當(dāng)NAA溶液濃度為10-8mol/L時(shí)，幼葉鞘增長相對(duì)長度最長，此時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)；當(dāng)NAA溶液濃度小于10-8mol/L時(shí)；隨著NAA濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，甚至抑制生長，這也說明生長素作用具有兩重性。

【詳解】

A、據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，NAA濃度為10-12～10-6mol/L時(shí)為促進(jìn)作用，濃度為10-4mol/L時(shí)為抑制作用；因此該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性，A正確；

B、與對(duì)照組相比，濃度為10-4mol/L時(shí)NAA抑制胚芽鞘的生長；B錯(cuò)誤；

C；1號(hào)培養(yǎng)皿中為清水；故為對(duì)照組，其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組，C正確；

D、分析表中數(shù)據(jù)可知，胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右；D正確．

故選B。

【點(diǎn)睛】

關(guān)鍵：判斷生長素溶液或生長素類似物溶液的生理作用是否具有兩重性，需要與對(duì)照組相比，即體現(xiàn)了促進(jìn)作用，又體現(xiàn)了抑制作用才行。6、D【分析】【分析】

生長素的生理作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感。能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性。

【詳解】

單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)移動(dòng)；運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性。因此，植物的向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘；芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處，體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，B錯(cuò)誤；生長素促進(jìn)扦插枝條生根只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)出兩重性，C錯(cuò)誤；植物的頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)往側(cè)芽，使頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，體現(xiàn)出了生長素作用的兩重性，D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。7、A【分析】【分析】

克隆是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖；以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因的個(gè)體或種群。

【詳解】

以mRNA為模板在核糖體上合成出大量相同的蛋白質(zhì)；屬于翻譯過程，不屬于克隆，A錯(cuò)誤；重組質(zhì)粒利用復(fù)制原點(diǎn)等元件在宿主細(xì)胞內(nèi)大量增殖屬于克隆，B正確；動(dòng)物體細(xì)胞克隆要通過細(xì)胞核移植形成重組細(xì)胞，進(jìn)而形成相同的克隆動(dòng)物體，C正確；在細(xì)胞發(fā)酵罐內(nèi)對(duì)紫草的愈傷組織進(jìn)行大量培養(yǎng)，屬于植物體細(xì)胞的無性繁殖技術(shù)，屬于克隆，D正確。

【點(diǎn)睛】

把握克隆的含義是解題關(guān)鍵。8、D【分析】試題分析：將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA中需要采用基因工程技術(shù)；其原理是基因重組，不屬于克隆，A錯(cuò)誤；將某種蛋白質(zhì)導(dǎo)入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)，不屬于克隆，B錯(cuò)誤；將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞含有2種細(xì)胞全部的遺傳物質(zhì)，不屬于克隆，C錯(cuò)誤；將某腫瘤細(xì)胞在體外培育繁殖成一個(gè)細(xì)胞系，其原理是細(xì)胞增殖，屬于細(xì)胞克隆，D正確。

考點(diǎn)：克隆的利與弊。

【名師點(diǎn)睛】克隆原指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接．克隆在廣義上是指利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組之后代的過程．在生物學(xué)上，克隆是指選擇性地復(fù)制出一段DNA序列（分子克隆）、細(xì)胞（細(xì)胞克隆）或是個(gè)體（個(gè)體克?。?。9、A【分析】【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：。比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)傳遞方式電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）、化學(xué)信號(hào)（遞質(zhì)）激素及其他化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細(xì)胞作用途徑反射弧體液運(yùn)輸作用對(duì)象效應(yīng)器靶細(xì)胞膜上的受體反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用；體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者是相輔相成，共同調(diào)節(jié)的

【詳解】

A；體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比；體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間更長，A正確；

B；體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比；神經(jīng)調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確而快速，B錯(cuò)誤；

C；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射??；體液調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D；調(diào)節(jié)范圍局限是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；D錯(cuò)誤。

故選A。

【點(diǎn)睛】

題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)；明確生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，難度不大。二、多選題(共5題，共10分)10、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較：

。比較項(xiàng)目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運(yùn)輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時(shí)間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間比較長；A正確；

B；體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯(cuò)誤；

C；體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號(hào)分子；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，可見，體液調(diào)節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。11、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖1中A、B、E、F四點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長素促進(jìn)生長，其中E、B促進(jìn)作用相同；C點(diǎn)既不促進(jìn)也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點(diǎn)生長素濃度低于b點(diǎn)，由于根對(duì)生長素比較敏感，所以a點(diǎn)促進(jìn)生長，b點(diǎn)抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對(duì)根只能產(chǎn)生一種作用效果，C錯(cuò)誤；

D、若a側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)E點(diǎn)，則b側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)于CD；D錯(cuò)誤。

故選AB。12、A:B:D【分析】【詳解】

體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較：

。比較項(xiàng)目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

作用時(shí)間。

體液運(yùn)輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時(shí)間。

短暫。

比較長。

【點(diǎn)睛】

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速；準(zhǔn)確；作用時(shí)間短暫，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時(shí)間較長，A正確；

B.體液調(diào)節(jié)通過通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)因子；B正確；

C.體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學(xué)物質(zhì)；并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局限；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。13、B:D【分析】【詳解】14、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯(cuò)誤。抗生素對(duì)細(xì)菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強(qiáng),B正確?；騈DM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對(duì)抗菌藥物的耐藥性,C正確。細(xì)菌是原核生物,無染色體,D錯(cuò)誤。三、實(shí)驗(yàn)題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響的相關(guān)知識(shí)。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產(chǎn)生少量生長素，如果生長素濃度過高，會(huì)抑制子房發(fā)育，導(dǎo)致不能結(jié)實(shí)。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結(jié)果，第3組子房涂抹IAA，果實(shí)重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實(shí)需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實(shí)重量大于正常授粉的，第4組實(shí)驗(yàn)花柄涂抹IAA，不結(jié)果，說明IAA不能從花柄運(yùn)輸?shù)阶臃浚?/p>

（2）①因要驗(yàn)證芽產(chǎn)生的生長素不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)，故I組中施加3H-IAA應(yīng)該在芽處；NPA是阻斷生長素運(yùn)輸?shù)?，故施加部位?yīng)位于靠近芽的下面；

②II組的處理應(yīng)該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運(yùn)輸；故從左到右依次應(yīng)為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運(yùn)輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運(yùn)輸，bd段均有，但不往c段運(yùn)輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運(yùn)走一部分，種子能正常發(fā)育，產(chǎn)生的生長素，促進(jìn)子房發(fā)育，果實(shí)較重；未授粉；施加NPA的，果實(shí)也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運(yùn)走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實(shí)發(fā)育，導(dǎo)致番茄不能結(jié)果實(shí)。

【點(diǎn)睛】

解答本題關(guān)鍵是抓住NPA能阻止生長素運(yùn)輸，結(jié)合題設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析原因?！窘馕觥糠N子2、3從花柄運(yùn)輸?shù)阶臃?和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運(yùn)出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高16、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié)。要求學(xué)生熟知生長素的生理作用；以及會(huì)分析根的向地性生長；莖的背地性生長的原因。

（1）由于促進(jìn)根生長的最適濃度為10-10mol/L，而促進(jìn)莖生長的最適濃度為10-8mol/L。生長素由于重力作用分布不均勻，近地側(cè)生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)濃度高。由于根與莖對(duì)生長素的敏感程度不同（根對(duì)生長素敏感程度高于莖）。所以莖的近地側(cè)比遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)生長作用強(qiáng)，莖向上彎曲生長。而根的近地側(cè)生長素濃度較高抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低促進(jìn)生長，因此根與莖生長出現(xiàn)差異。若生長素濃度為a和b時(shí)（a

（2）根的向地生長（根的近地側(cè)抑制生長；遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)生長），體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性。若驗(yàn)證生長素生理作用的兩重性，至少需要設(shè)計(jì)三個(gè)組，一個(gè)組為低濃度生長素促進(jìn)生長，一個(gè)組為高濃度生長素抑制生長，第三個(gè)組添加蒸餾水作為對(duì)照。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將生根粉溶于蒸餾水得到高；低濃度的兩種生長素類似物溶液，將新鮮的植物插條均分為3組，分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液，另一組施加等量蒸餾水作為對(duì)照，培養(yǎng)相同時(shí)間后觀察插條生根的數(shù)量。（或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，必須有高、低濃度及對(duì)照組，合理即可）

預(yù)測結(jié)果：高濃度組生根的數(shù)量小于對(duì)照組，低濃度組生根的數(shù)量大于對(duì)照組?！窘馕觥扛c莖對(duì)生長素的敏感程度不同（根對(duì)生長素敏感程度高于莖）0～a兩重性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將生根粉溶于蒸餾水得到高；低濃度的兩種生長素類似物溶液；將新鮮的植物插條均分為3組，分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液，另一組施加等量蒸餾水作為對(duì)照，培養(yǎng)相同時(shí)間后觀察插條生根的數(shù)量。（或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，必須有高、低濃度及對(duì)照組，合理即可）

預(yù)測結(jié)果：高濃度組生根的數(shù)量小于對(duì)照組，低濃度組生根的數(shù)量大于對(duì)照組。17、略

【分析】【分析】

分析圖一：圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。

分析圖二：表示生長素濃度對(duì)根和莖生長的影響；植物不同器官對(duì)生長素敏感程度不同，根比莖對(duì)生長素更敏感。

分析表格三：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時(shí)；平均株高最高。

【詳解】

(1)向光性出現(xiàn)的原因是：單側(cè)光照射使生長素分布不均勻；胚芽鞘背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度應(yīng)大于m小于2m，才能保證背光側(cè)生長比向光側(cè)快。

(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則；探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時(shí)，平均株高最高，但不能說明濃度10-8mol/L是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在濃度10-10~10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組：

③本實(shí)驗(yàn)的單一變量是生長素的濃度；所以將5組玫瑰插條分別放入上述配置的等量生長素溶液中處理相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，為了使結(jié)論更準(zhǔn)確，還需計(jì)算根長度的平均值。

(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素促進(jìn)生長的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長。

【點(diǎn)睛】

結(jié)合生長素對(duì)植物生長的影響分析題圖和表格，在進(jìn)一步結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則解答?！窘馕觥繂蝹?cè)光照射使生長素分布不均勻，黃豆幼苗背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲大于m小于2m10-10~10-6等量且適宜計(jì)算平均值吲哚乙酸促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長18、略

【分析】【分析】

IAA是植物激素的一種；生長素在濃度低時(shí)促進(jìn)生長，在濃度高時(shí)則會(huì)抑制生長。

（1）

通過對(duì)比清水組和不同生長素濃度下的某種植物扦插枝條的平均生根數(shù)量和平均根長；該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌瑵舛菼AA對(duì)扦插枝條生根的影響或探究（索）IAA促進(jìn)（某種植物）插條生根的最適濃度。

（2）

由圖可知；三個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的梯度共為400mg/L，每個(gè)梯度的濃度差為200mg/L，A組的IAA濃度為100mg/L，故B組IAA濃度應(yīng)為300mg/L，與對(duì)照組相比，在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，IAA對(duì)扦插枝條生根只有促進(jìn)作用，因此不能體現(xiàn)出IAA對(duì)根生長作用的兩重性。

（3）

由于不同植物對(duì)IAA的敏感程度不相同，故本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定適用于另一種植物?！窘馕觥?1)探究（索）IAA促進(jìn)（某種植物）插條生根的最適濃度（“探究不同濃度IAA對(duì)扦插枝條生根的影響”）

(2)300mg/L否；與對(duì)照組相比，（在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)）IAA對(duì)扦插枝條生根只有促進(jìn)作用，因此不能體現(xiàn)出IAA對(duì)根生長作用的兩重性。

(3)不同植物對(duì)IAA的敏感程度不相同（“IAA促進(jìn)不同植物生長最適濃度不同”）19、略

【分析】【詳解】

試題分析：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縄AA；GA和CTK的組合使用對(duì)根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨(dú)使用的效應(yīng)；從這句話中我們可分析出自變量植物激素的種類，因變量是插枝生根的總長度。另外實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則：①設(shè)置對(duì)照原則：②單一變量原則；③平行重復(fù)原則。實(shí)驗(yàn)的特性：對(duì)照，統(tǒng)一性質(zhì)．提出問題；設(shè)計(jì)方案；討論結(jié)果。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①取燒杯若干均分為7組；編號(hào)為①②③④⑤⑥⑦；

②實(shí)驗(yàn)分組：

表：IAA、GA和CTK單獨(dú)和組合處理對(duì)插枝生根的影響的實(shí)驗(yàn)分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設(shè)計(jì)形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應(yīng)試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng)；

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄；

⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

（2）若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng)；三種激素同時(shí)使用時(shí)根的總長度最大，其次為任兩種激素同時(shí)使用，總長度最小的是單獨(dú)使用任意一種激素。

【點(diǎn)睛】對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，我們在解答的時(shí)候首先要理順解題思路，弄清實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的方法，以及實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和無關(guān)變量，把握住設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循的科學(xué)性原則、對(duì)照原則和無關(guān)變量等量的原則進(jìn)行綜合分析和解答。【解析】①取燒杯若干均分為7組；編號(hào)為①②③④⑤⑥⑦

②實(shí)驗(yàn)分組：

表：IAA、GA和CTK單獨(dú)和組合處理對(duì)插枝生根的影響的實(shí)驗(yàn)分組

（說明：“√”表示加入試劑