2025年新科版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級語文上冊階段測試試卷524考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千元以上。C.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而相對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。D.為了防止再出事故，各個單位都加強了安全保衛(wèi)工作。2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.清規(guī)誡律莫名其妙隨聲附和得意洋洋B.人跡罕至進退惟谷眾志成誠一瀉千里C.陳詞濫調(diào)挺而走險遍稽群籍無可質(zhì)疑D.盡態(tài)極妍惹是生非重蹈覆轍格物致知3、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）A.滿江畫著的片片墨色山影，使人沉進恬靜的夢境B.人格的高潔、靈魂的純凈、思想的深邃都可以在淡泊中C.戰(zhàn)亂使很多敘利亞人無家可歸，無以為生，，被迫淪為難民逃往歐洲D(zhuǎn).林則徐虎門銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在興修水利方面的功績卻4、下列各組詞中加點字音全對的一組是（）A.挨個āi一隅yú鄙視bǐ幸災(zāi)樂禍zāiB.鐐銬liào彷徨páng隘口yì喋喋不休diéC.凌侮rǔ兌現(xiàn)tuì磐石pán巋然不動guīD.奔喪sàng勒轉(zhuǎn)lè猙獰níng呱呱墜地guā5、下列文段中沒有語病的一項是（3分）（）

書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長

AB

知識。大而言之，讀書可以提高中華民族形象。讓書香溢滿社會的每一個角落和生活；

CD

做一個快樂的讀書人吧！A.AB.BC.CD.D6、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.逆轉(zhuǎn)風(fēng)騷教課書如釋重負(fù)B.斑斕沉緬正能量自知之明C.軒昂蔥蘢文縐縐變本加利D.簽署粗獷浣溪沙孜孜不倦7、對于下面句子使用的修辭，說法不正確的一項是（）A.急忙打開書；一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（比喻）

B.我慶幸它居然沒有被賣出去；仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。（擬人）

C.我低著頭走出去；黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。（比喻）

D.有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（比喻）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、根據(jù)提示；用下面的短語組成兩則有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)．要求符合節(jié)日和對的特點，不得重復(fù)使用，將對聯(lián)寫在對應(yīng)橫線上．

A；門上桃符B、碧波競舟C、江邊柳線D、青艾驅(qū)瘴。

E；迎春綠F、十里歡G、耀眼紅H、千家樂。

春節(jié)：____

端午：____．9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

天使的禮物。

劉繼榮①黃昏；兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時候；醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”

④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對方喜歡什么；如果是心愛的，一句話；一首歌也是好的?！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。

⑤忽然間；在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動容。

⑥回家后；兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏；竟然又到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑧鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑨可兒子似乎總是很忙；沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩日對著一張蠟黃的面孔呢！

⑩每一次；聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

?長嘆一聲。吃藥罷；這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數(shù)掉進我胃里。一時間我忍不住流滿面。

?突然；氣喘吁吁的兒子沖進來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我驚呆。

著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開；是一張唱片。他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。

?我哭笑不得；原以為這禮物是送給那個小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能咽下。

?傍晚；兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個錯字！”順著他的手指望過去，花團錦簇的五個大字：情人節(jié)快樂。哪里有錯？

?見我疑惑；他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉硎沁@樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

?這時；一個陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄儭Ｄ侨苏f，他是負(fù)責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。

?灑水車過來了；開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”

?原來；那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這倔強的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

?灑水車開走了；我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

?我終于知道；我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個母親的一生。

（選《最感人的情感小小說--穿過風(fēng)雪的音樂盒》；有刪改）

（1）請結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。

（2）文章第⑧段中畫線句“我心里百味雜陳；醞釀著如何同兒子談”，請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳？

（3）如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”？

（4）“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個問答；分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理？

問的人（中年人、司機、老太太）：____

兒子：____

母親（“我”）：____

（5）一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合實際談一談。10、閱讀連環(huán)畫；回答下面的問題。

上面幾幅連環(huán)畫出自法國科幻小說之父____（作者）的《海底兩萬里》，作者令人嘆服的想象力是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，連環(huán)畫中講述的就是源自我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識。圖六所描述“諾第留斯號”就是我們現(xiàn)在軍事普遍使用的____外形。觀察圖五，尼摩船長的話使我____（寫出我的心理活動）11、買一個奇跡。

小女孩走進自己的房間；從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認(rèn)真地數(shù)了起來．為了準(zhǔn)確無誤，她數(shù)了三遍．

她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐；合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家．她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店．

她耐心地等待藥劑師接待自己．但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談．這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥；幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟．

小女孩動了動腳；好讓鞋子發(fā)出聲音．見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子．依然沒有效果．最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上．

“你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩．

“我想跟你談?wù)勎业牡艿?；”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常；非常厲害．我想買一個奇跡．”

“對不起；你說什么？”藥劑師問道．

“他叫安德烈斯．他的腦子里長了一個不好的東西；我爸爸說只有一個奇跡才能救他．你告訴我，一個奇跡要多少錢？”

“小姑娘；我們這里不賣奇跡．很遺憾，我確實幫不了你．”藥劑師的語氣緩和了下來．

“我這里有錢；”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法．你只要告訴我賣多少錢就好．”

這時藥劑師的哥哥加入了對話；他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”

“我不知道；”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術(shù)，但爸爸沒有錢．所以我想用自己的錢．”

“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問．

“1美元11美分；”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法．”

“哦；正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分．”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方．我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡．”

這位穿深色西裝；戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓．阿姆斯特朗醫(yī)生．安德烈斯的手術(shù)完全免費；他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用．

爸爸和媽媽說起整個事情的經(jīng)過時都感到非常幸運．媽媽說；能做這個手術(shù)是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢．

聽到這里；小女孩笑了．家里只有她知道這個奇跡的真正價格--1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念．

（摘自2012年第4期《智慧》；有改動）

（1）請寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義．

①____②____

（2）請用乘法的語言概括本文的主要內(nèi)容．

（3）“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？

（4）文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例作簡要分析．

（5）讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？12、閱讀下文；完成下列各題．

中國畫。

伴隨著中華民族五千年的歷史；中國畫的形成和發(fā)展也走過了一段漫長的歲月．經(jīng)過歷代中國畫家的辛勤耕耘和不懈求索，中國畫以其獨特的繪畫形式；有著鮮明的特征．

在表現(xiàn)手法上；中國畫體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀，在對客觀事物的觀察認(rèn)識中，采取以大觀?。恍≈幸姶蟮姆椒?，并在活動中去觀察和認(rèn)識客觀事物，甚至可以直接參與到事物中去，而不是做局外觀，或局限在某個固定點上．它滲透著人們的社會意識，從而使繪畫具有“千載寂寥，披圖可鑒”的認(rèn)識作用，又起到“惡以誡世，善以示后”的教育作用．即使山水、花鳥等純自然的客觀物象，在觀察、認(rèn)識和表現(xiàn)中，也自覺地與人的社會意識和審美情李可染作品趣相聯(lián)系，借景抒情，托物言志，體現(xiàn)了中國人“天人合一”的觀念．

中國畫在創(chuàng)作上重視構(gòu)思；講求意在筆先和形象思維，注重藝術(shù)形象的主客觀統(tǒng)一．造型上不拘于表面的肖似，而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”．其形象的塑造以能傳達出物象的神態(tài)情韻和畫家的主觀情感為要旨．比如文人畫，在創(chuàng)作中強調(diào)書畫同源，在具體作品中講求詩；書、畫、印的有機結(jié)合，并在畫面上題寫詩文跋語，表達畫家對社會、人生及藝術(shù)的認(rèn)識，既深化了主題，又豐富了畫面．

在構(gòu)圖上；中國畫講求經(jīng)營，它不是立足于某個固定的空間或時間，而是以靈活的方式，打破時空的限制，把處于不同時空中的物象，依照畫家的主觀感受和藝術(shù)創(chuàng)作的法則，重新布置，構(gòu)造出一種畫家心目中的時空境界．于是，風(fēng)晴雨雪；四時朝暮、古今人物可以出現(xiàn)在同一幅畫中．因此，構(gòu)圖時，采用多點或散點透視法，以上下或左右、前后移動的方式，觀物取景；同時在一幅畫的構(gòu)圖中注重虛實對比，講求“疏可走馬”、“密不透風(fēng)”，要虛中有實，實中有虛．

中國畫具有特有的筆墨技巧；以點；線、面的形式描繪對象的形貌、骨法、質(zhì)地、光暗及情態(tài)神韻．這里的筆墨既是狀物、傳情的技巧，又是對象的載體，同時本身又是有意味的形式，其痕跡體現(xiàn)了中國書法的意趣，具有獨立的審美價值．由于并不十分追求物象表面的肖似，因此中國畫既可用全黑的水墨，也可用色彩或墨色結(jié)合來描繪對象，而越到后來，水墨所占比重愈大，現(xiàn)在有人甚至稱中國畫為水墨畫．

（1）下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的一項是____

A．“千載寂寥；披圖可鑒”的認(rèn)識作用和“惡以誡世，善以示后”的教育作用決定了中國畫只能以大觀??；小中見大的方法．

B．中國畫在造型上不拘于表面的肖似；畫家只要傳達出物象的神態(tài)情韻和自己的主觀情感即可．

C．中國畫可用全黑的水墨來描繪對象；而且越到后來水墨所占比重愈來愈大，因此中國畫又叫水墨畫。

D．中國畫是中國的一種獨立的藝術(shù)形式；體現(xiàn)了中華異議傳統(tǒng)的哲學(xué)觀和審美觀，它的筆墨具有獨立的審美價值．

（2）本文說明對象是什么？從哪幾個方面展開說明的？

（3）閱讀下面鏈接材料；結(jié)合上文內(nèi)容，說說為什么這是不足取的．

【鏈接材料】

落葉樹與常綠樹相間；花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的．

（葉圣陶《蘇州園林》）13、閱讀下面語段；完成下列各題。

貧窮，不是她的烙?、偎椭^；手指纏著衣角，看上去十分拘謹(jǐn)。穿的衣服明顯不合體，小小地縛在身上，雙肘的部位還粗糙地縫著兩塊顏色極不諧調(diào)的補丁。

②這是河北省一個極偏僻的小山村。沒有公路；沒有電話，沒有電視，甚至連照明燈都剛剛接上不久。村民們只依靠山上零散的幾顆棗樹勉強維持著生存。這里的孩子，不要說讀書，即使是溫飽，亦是極難保障的。

③看著面前一摞摞嶄新的書本；女孩清澈的眼神里閃爍著希望的光?！鞍⒁?，這些書和本子，都是給我的嗎？”她小心翼翼地?fù)崦鴷?，語氣中有懷疑。

④“是的；全是給你的。喜歡嗎？”我?guī)退砹死碛行╇s亂的頭發(fā)，心中疼惜不已。

⑤“真的？都是給我的？”她又問；眼中夾雜著不確定與期盼。

⑥“當(dāng)然；我們可以拉勾?！蔽疑斐鲂≈福瑢ε⑽⑿?。

⑦她怯生生地伸出手；將細(xì)瘦卻已粗糙的指頭跟我勾在一起。突然，燦爛的笑如菊花般盛開在她的臉上。這時，電視臺的小張拿著話筒走過來，攝影師小羅也擺好了架勢準(zhǔn)備錄像。

⑧如晴好的天空突然飄過一大片烏云，女孩明媚的笑容頃刻黯然。．她把書輕輕地放回原處；小小的身子開始慢慢后退。

⑨“怎么了？沒關(guān)系的；如果不會說，叔叔可以教你?！毙堊哌^去拉她。

⑩她繼續(xù)往后退著；眼淚也一顆顆滴落下來。

?我走上前問：“為什么傷心；可以跟阿姨說嗎？”

?女孩用袖子抹了一下眼睛；哽咽道：“阿姨，我不想上電視，別讓他們拍我好嗎？”她解釋著，小臉急得通紅，“我知道，我現(xiàn)在很窮，但是我保證，我一定努力學(xué)習(xí)。我不會窮一輩子的?！蔽业男馁康匾惶邸?/p>

?小張的話筒緩緩落下；小羅也默默地將攝像機收了起來。

?我將書本放到她手里：“孩子；其實你一點都不窮?；丶胰グ?，好好讀書，你的心愿一定會實現(xiàn)的。”她笑了，眼睛彎成月牙兒。我知道，此刻她的內(nèi)心，已有向上的力量在升騰。

?車走出很遠(yuǎn)；塵土飛揚中，那個小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不語。這個僅僅12歲的女孩，教我們懂得了：貧窮，不是一個人永遠(yuǎn)的烙印。

（1）從全文來看女孩在接受贈書的過程中；心情幾起幾落。請從文中找出能表明她心情變化的詞語，填入下面空格中，每空限2個字。

希望--____--____--興奮--____--急切。

（2）文章倒數(shù)第二段中；“我”對小女孩說：“孩子，其實你一點都不窮?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。

（3）品味語言須從似無意處品出有意來。請賞析文中第⑧段畫線句子。

句子：如晴好的天空突然飄過一大片烏云；女孩明媚的笑容頃刻黯然。

（4）讀書亦是學(xué)做人。除了小女孩教“我們”懂得的道理之外，你從“我們”放棄錄像的行為中又獲得了什么啟示呢？請用簡潔而富有深意的語言表達你的感受，30字左右。14、閱讀下面胡逸森同學(xué)以“牽掛”為話題按要求寫作的一篇記敘文；完成問題。

你是我的牽掛①你牽掛一個人時；就會想他是不是也在牽掛著你生活中，牽掛和被牽掛，是我們生命里不可缺少的風(fēng)景。在我的記憶里，便有這樣一種美麗。

②上初中時；我到了省城中學(xué)。你含淚送我上車，叮囑著“要吃好，別省著。”“晚上蓋好被子，別著涼”一句一句，重復(fù)了一遍又一遍，只是害怕你遠(yuǎn)行的小女兒遭一點兒罪。那時的我不懂，只是塞上耳機不耐煩地?fù)]揮手。車子漸漸遠(yuǎn)走，我不曾回頭，也無法看見你不舍的眼神，更無法“觸碰”（A）你當(dāng)時那濃濃的牽掛。

③這后的日子，我變得更“獨立”（B），更不耐煩你的嘮叨。一次月考后，我心情煩悶地在床上扯著被子，同寢的同學(xué)沒有一個敢來勸慰。這個時候，你打來的電話響起來了。我態(tài)度惡劣地應(yīng)答，你卻只是沒事一樣地要我“多吃水果蔬菜”，“最近多雨，記得帶傘”講到后來，我忍無可忍，對著電話吼道：“你可不可以不這么煩？沒見過你這么啰嗦的！”說完便“啪”地一聲合上手機。我以為你會氣急敗壞地指責(zé)我；可我沒等來引發(fā)“戰(zhàn)爭”的電話，卻收到了你安慰的短信。你說你知道我沒考好，但希望我開心。你依舊要我吃飽穿暖，要照顧好自己，你說你愛我。我“哇”（C）的一聲便哭了起來--世間竟有這樣一個人，她對我的牽掛竟如此之深，罵不走，趕不跑。

④我終于懂得了牽掛。我明白了，原來牽掛是一種思念，像是高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線；牽掛是一種情懷；就像瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆?，F(xiàn)在，我開始牽掛你，我知道在過節(jié)時給你打一個問候電話，知道在你生病時關(guān)心你的病情如何，知道在你不開心的時候給你發(fā)搞笑短信那天，從車站接你出來，我一路叮囑著你“出門記得帶傘”，“地滑，高跟鞋別穿了”，你應(yīng)聲“知道了”，“知道了”（D）。

⑤牽掛對方時；會有很多美妙的聯(lián)想，似夢似幻；牽掛包含著無限的關(guān)愛，因為愛才會彼此欣賞；牽掛會讓彼此在不知不覺中走進對方，會有一份和諧與默契使對方感動；牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香，悠遠(yuǎn)而綿長；牽掛不加任何雕琢，也沒有矯情裝飾，是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂亦愁

⑥過去；你牽掛著我，我是主導(dǎo)，我讓你凝眸，等待，期盼。

⑦現(xiàn)在，我牽掛著你，你是主導(dǎo)，你讓我駐足，微笑，幸福。

（1）文中A；B、C、D四處詞句；無需使用引號的一處是。

（2）下列對文章畫線語句的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．第③段的“氣急敗壞”改為“怒氣沖沖”。

B．第④段的“掙不脫”改為“離不開”。

C．將第④段的三個“知道”刪去。

D．將第⑦段的“微笑”“幸福”詞序調(diào)換。

（3）下列對文章的修改意見，不正確的一項是____

A．第①段以議論方式開篇雖無不可；但內(nèi)容應(yīng)修改使之與下文聯(lián)系緊密。

B．第③段中對與母親的電話交流記敘過于詳細(xì)；應(yīng)簡述即可。

C．第⑤段在記敘文中空泛地議論和抒情；不符合文體要求，應(yīng)刪去。

D．根據(jù)文章內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)改為“你我是彼此的牽掛”。15、使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）對頸聯(lián)理解不正確的一項是____

A．“落日”；本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。

B．在這純?nèi)灰簧换臎鰺o邊的背景上；那烽火臺上燃起的一縷白煙直上云霄，“孤煙”二字正能狀其形韻，“直”字，使景物顯得單純簡靜，直入人心。

C．這兩句筆力蒼勁；意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。

D．這兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色；非常講究景物的畫面感。有畫一樣的構(gòu)圖，景物雖不多，但是空間闊大，層次很豐富。

（2）對這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．第一句交代此行的目的；第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。

B．三；四兩句；寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．五；六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。

D．最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關(guān)見到了候騎（偵察兵）；得知都護正帶兵在燕然前線。

（3）對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．“征蓬出漢塞；歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進入“胡天”，這樣既寫景，又?jǐn)⑹拢徽Z兩指，貼切自然，流露了詩人輕松愉悅和急切見到邊關(guān)將士的心情。

B邊疆沙漠；浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱做“孤煙”。

C沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋；蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達了詩人的感覺。

D．詩人以簡練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷。“單車欲問邊”；寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。

（4）本詩是首邊塞詩，下面詩句與之內(nèi)容最為相近的一項是____

A．氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

B．長風(fēng)萬里送秋雁；對此可以酣高樓。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）

C．念天地之悠悠；獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）

D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）16、“綠色”淺層地溫能①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1．7億倍，具有經(jīng)濟價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地取（排）熱，為建筑物淺層地溫能是一種清潔無污染的能源供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運輸、傳輸和存放成本。④可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理?！盁岜谩焙汀八谩鳖愃?。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖；夏季時，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。(1)第①段從“地源熱泵空調(diào)”談起，有什么好處？(2)從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點？(3)下列說法中不符合文意的一項是（）A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。(4)閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，解決問題。材料：據(jù)報道，上海世博會的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博樁基下埋藏了700千米長的塑料管道。這些管道是"熱泵"的一部分。問題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的？評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)17、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的兩項是（）A.飛島國的國民具有超高的天文學(xué)水平．他們能很好的運用磁石來控制飛島．從皇帝到普通民眾都非?；钴S．他們都精通數(shù)學(xué)、科學(xué)和音樂，并常常沉醉其中B.由于比例的不同，身高體型的巨大差異，格列佛在巨人國遭受了與在小人國截然不同的命運．他時刻提心吊膽，不斷的表揚、討好巨人們，深感世態(tài)炎涼C.格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技來選拔官員的．他第四次出游來到慧駰國，在那里不光能與鬼魂談話，更有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象D.魯迅首次知道“赫胥黎”；接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及．

范愛農(nóng)身材高大，眼球白多黑少，說起話來永遠(yuǎn)充滿了激憤與不平．看人總是在藐視，干活卻又很勤快．只是命運不濟，最終淹死．而我卻疑心他是被人謀殺的18、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。19、下面語段的空白處；應(yīng)依次填入的一組句子是（）

，飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；；只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶。A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②20、下列對名著表述錯誤的兩項是（）A.保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事．B.保爾參軍后當(dāng)過騎兵，后來又當(dāng)了偵察兵．到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義．C.哈珀家和玻璃姨媽家同時辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個死去的孩子竟然順著過道走了過來．E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭．E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭．21、古鎮(zhèn)周莊沈萬三故居的廳堂內(nèi)有一副對聯(lián)，下聯(lián)為“白云流水是禪心”，上聯(lián)應(yīng)是（）A.滿園春光堪入畫B.翠竹黃花皆佛性C.一簾晴雪卷梅花D.三代前賢松柏寒評卷人得分四、問答題(共2題，共8分)22、某校初四?三班開展“漢字趣味解讀”研究性學(xué)習(xí)活動；同學(xué)們查找資料，合作討論，收獲頗豐．

（1）甲小組同學(xué)從量詞入手；寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當(dāng)?shù)慕忉專共牧细映鋵嵷S富．

漢語中的一些量詞形象生動；極富韻味．如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一“壺”漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思?。秩缫弧澳槨毙?，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一“懷”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊．量詞，一個字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實在是中國人的智慧．

（2）乙小組同學(xué)從漢字結(jié)構(gòu)入手；發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解．

如：選--走在前面的人；更有選擇的余地．

舒--善于取舍；樂于給予，才能安然快樂．

請你從“拓”“劣”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解．拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地．23、為了打造綠色精神家園；學(xué)校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請你從《西游記》；《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型人物，按下面兩個欄目完成一期黑板報內(nèi)容的撰稿。

①“名著人物”形象欄。（寫出人名并簡介其性格特點）

②“讀后一得”交流臺。（寫出你對此人物或此情節(jié)感受最深的一點體會）評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)24、有位作家曾這樣說過：“消極地等風(fēng)雨過去，不如積極地沖過風(fēng)雨。”請以“沖過風(fēng)雨”為題寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩歌除外）。⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。⑶書寫工整規(guī)范（4分）。25、命題作文。

彼岸；江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界。新時代的現(xiàn)實生活中，個人的進步，集體的發(fā)展，國家的富強都源于有所追求，都體現(xiàn)為通過行動，去努力達到所向往的境界。

請以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌；戲劇除外）

③不得抄襲；不要套作。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名26、任選一題作文。(1)題目：四季要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面的材料，按要求作文。生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。要求：請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。27、閱讀下面材料，按要求作文。生活中；我們能看到形形色色的小人物：他們也許為生計終日奔忙，也許遭遇不幸歷盡艱辛，也許盡其全力也碌碌無為，也許不甚富足也能坦然自適他們渺小平凡，卻也有著自己的價值，雖然是小人物，也有不小之處。

要求：請根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字作文。文體不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A句成分殘缺，刪掉“通過”或“使”。B句用詞重復(fù)，“至少”和“以上”選一個。C句搭配不當(dāng)，改為：南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一半多。D句無語病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】此題考查的是字形辨析能力。我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫?？梢赃M行適當(dāng)分類整理。接近考試時要對容易誤讀誤寫的詞語，要做一些強化訓(xùn)練。A應(yīng)為：清規(guī)戒律；B應(yīng)為：眾志成城；C應(yīng)為：鋌而走險、無可置疑；D正確。故選D。【解析】D3、C【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語．【解析】【解答】A：恍惚：指精神游離在外；不能集中，神志不清，思考能力下降．好像在想什么事情，打不起精神．符合句意，詞語使用正確．

B：孕育：懷胎生育；也比喻從既存事物中培養(yǎng)新生事物．根據(jù)句意，詞語使用正確；

C：兀無窮年：指辛辛苦苦地一年到頭這樣做；勤勞不懈．比喻做事不辭勞苦．不符合句意，詞語使用不正確；

D：鮮為人知：很少有人知道．根據(jù)句意；詞語使用正確．

故選：C．4、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對字音的辨別能力．【解析】【解答】A．正確；

B．“隘口”應(yīng)讀作“ài”；

C．“兌現(xiàn)”應(yīng)讀作“du씓巋然不動”讀作“kuī”；

D．“奔喪”應(yīng)讀作“sāng”“呱呱墜地”讀作“gū”；

故選：A5、A【分析】【分析】本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．兩個分句的內(nèi)容在意義深淺上顛倒；“提升自我”比“增長知識”意義深，應(yīng)該放在后句；

C．“提高”與“形象”動賓搭配不當(dāng)；

D．“社會每一個角落”與“生活”不能并列；意義有交叉．

故選：A6、D【分析】【分析】本題考查詞語的書寫，解答時需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A．“教課書”應(yīng)寫作“教科書”；

B．“沉緬”應(yīng)寫作“沉湎”；

C．“變本加利”應(yīng)寫作“變本加厲”；

D．正確．

故選：D．7、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】此題關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，體現(xiàn)試卷的人文性、文化性，這包含對聯(lián)、節(jié)日、習(xí)俗等方面的基本知識，備考要引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解，并結(jié)合語文知識綜合應(yīng)用．【解析】【解答】此次考題要簡單些；基本屬于常識推理題．掛桃符是春節(jié)習(xí)俗，根據(jù)對仗結(jié)構(gòu)“桃符”對“柳線”，進一步思考“綠”應(yīng)該寫“柳線”，由此推斷“紅”寫“桃符”，確定“門上桃符耀眼紅”“江邊柳線迎春綠”；根據(jù)對聯(lián)平仄特點，最后一個字“綠”為仄聲，在上聯(lián)，“紅”平聲，在下聯(lián)，這樣寫出春節(jié)的對聯(lián)．同樣的思維，競渡是端午習(xí)俗，根據(jù)對仗結(jié)構(gòu)，“競渡”對“驅(qū)瘴”；“十里”寫“競渡”貼切，所以確定“碧波競渡十里歡”，“青艾驅(qū)瘴千家樂”；最后一字“樂”為仄聲，在上聯(lián)，“歡”平聲在下聯(lián)，這樣最終確定端午對聯(lián)．

答案示例：

春節(jié)：江邊柳線迎春綠；門上桃符耀眼紅．

端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂；碧波競渡十里歡．9、對小男孩的關(guān)愛．對別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮．對別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動、震撼．【分析】【分析】文章主要記敘了兒子在母親失去行動能力后，不斷努力尋找母親喜愛的英文歌曲《斯卡布羅集市》當(dāng)做給母親的情人節(jié)禮物的事，表達了母親對兒子的感謝，贊揚孩子對母親的感恩與關(guān)愛．【解析】【解答】（1）本題考查對文章標(biāo)題含義的分析理解能力．解答時；應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進行作答．

文章講述了兒子在母親失去行動能力后；不斷努力尋找母親喜愛的歌曲作為母親“情人節(jié)”禮物的故事，表達了兒子對母親深沉的愛．因此，從表層來看，“天使的禮物”指的是情人節(jié)時，兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片．從深層看，“天使的禮物”指的是蘊含其中的兒子對“我”的愛．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對句子含義的理解與分析能力．解答時；要結(jié)合全文，聯(lián)系具體語境進行分析．

結(jié)合上下文可以知道；鐘點工提醒“我”，整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒．那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，這不禁使“我”感到深深地?fù)?dān)憂，擔(dān)心兒子沉迷于網(wǎng)絡(luò)．其次，兒子總是很忙，不再像以前一樣寸步不離地守著“我”，這使“我”感到十分的失落與失望．而后文“家人的夢想悉數(shù)掉進我胃里”又表現(xiàn)了“我”覺得看病花銷巨大，感覺拖累了家人，并為此感到內(nèi)疚．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對重點詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力．解答時；要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的分析可以從字義；表層含義、深層含義等幾個方面進行分析．

文章主要記敘了兒子尋找《斯卡布羅集市》的英文歌當(dāng)做給母親的情人節(jié)禮物的事；因此，文章是通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)兒子的“癡”的．“癡癡”原意為不聰慧；遲鈍，聯(lián)系文中兒子不斷尋找母親喜愛的歌曲可知，其在文中最后一段中的意思是執(zhí)著．其深層含義是兒子對母親的愛和母親對兒子的感謝．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對人物形象心理活動的理解和感悟能力．解答時；應(yīng)結(jié)合上下文內(nèi)容對人物心理進行分析．

“找到了嗎？”“找到了！”這個句子相關(guān)的人物包括問的人；母親和兒子．問的人的發(fā)問本身就是一種對所詢問事情的關(guān)心；因此，其對兒子的詢問表現(xiàn)了對小男孩的關(guān)心，以及為他執(zhí)著地幫母親尋找禮物的感動．兒子的回答表現(xiàn)了對陌生人的感激，用感嘆號表現(xiàn)了買到唱片的興奮．母親一開始并不明白陌生人的詢問是什么意思，在終于了解了之后，和兒子一起興奮地回答“找到了！”表現(xiàn)了母親對別人關(guān)心兒子充滿感激，也表現(xiàn)了她明白真相后的感動和震撼．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況．解答時；注意結(jié)合文章的主題，并聯(lián)系實際．本文通過講述小男孩費盡千辛萬苦為母親尋找其喜歡的一首歌曲的故事，表現(xiàn)了孩子對母親的關(guān)愛．因此，應(yīng)結(jié)合自己在日常生活中體會到的父母的愛護，和自己對父母的關(guān)心進行分析，要求感情真摯；表達通順．

答案：

（1）表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片．

深層：兒子對我的愛．

（2）①擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧．

②為兒子對我的冷落感到失望．

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚．

（3）“癡癡”在文中是執(zhí)著的意思．

文章通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的“癡”．

（4）問的人：對小男孩的關(guān)愛．

兒子：對別人的關(guān)心充滿感激；為買到唱片感到興奮．

母親：對別人關(guān)心兒子充滿感激；明白真相后的感動；震撼．

（5）示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了，他如此地愛著母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容．在現(xiàn)實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂幸福．10、凡爾納諾第留斯號獲取電的過程震驚，他以為我軟弱可欺，還是胡亂吹牛呢？將來我一定弄個明白．【分析】【分析】本題考查的是法國作家凡爾納的名著《海底兩萬里》的相關(guān)知識，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】解答這道題我們首先要需熟悉文學(xué)名著的相關(guān)知識；以及主要故事情節(jié)，特別是最后一空要符合人物心理，與上下文連貫．

答案：

①凡爾納②諾第留斯號獲取電的過程③潛艇④使我震驚，他以為我軟弱可欺，還是胡亂吹牛呢？將來我一定弄個明白．11、略

【分析】【分析】本文講述了一個小女孩在醫(yī)生的幫助下，用1美元11美分買到了一個奇跡，使生病的弟弟得到了免費治療的故事．小說贊揚小姑娘堅定信念，積極樂觀生活的人生態(tài)度和卡爾頓．阿姆斯特朗醫(yī)生奉獻自己的愛心，讓世界變得更加美好的價值觀．【解析】【解答】（1）本題考查對文章標(biāo)題的作用及內(nèi)涵的理解與分析能力．解答時；注意標(biāo)題的作用，結(jié)合全文進行解答．

文中的“奇跡”一共包含兩重方面的奇跡；一方面是小女孩的弟弟得了十分重的病，但是醫(yī)生卻用很簡單的藥治好了小女孩弟弟的病，這是其中一層的奇跡．第二個方面的奇跡是神經(jīng)外科專家卡爾頓?阿姆斯特朗醫(yī)生的手術(shù)完全免費，僅僅收了小女孩1美元11美分便治好了弟弟的重病，這是第二層奇跡．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力．解答時；語言簡練，概括出大概情節(jié)即可．

本文講述了一個小女孩在醫(yī)生的幫助下；用1美元11美分買到了一個奇跡，使生病的弟弟得到了免費治療的故事．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對關(guān)鍵句子的理解和把握．解答時；從全文的行文思路出發(fā)，結(jié)合上下文分析句子作用．

此處只說“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”；不點出這位男士真正的身份--神經(jīng)外科專家卡爾頓?阿姆斯特朗醫(yī)生．這是為下文揭開醫(yī)生的身份，寫他治療小女孩的弟弟，給小女孩帶來奇跡埋下伏筆．使行文有波瀾，增加讀者的閱讀興趣．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對描寫方法的判斷和分析能力．解答時；依據(jù)故事情節(jié)，結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言；動作及神態(tài)等描寫中把握人物形象，找出恰當(dāng)示例，合理分析即可．

語言描寫：包括人物的獨白和對話．獨白是反映人物心理活動的重要手段．對話可以是兩個人的對話；也可以是幾個人的相互交談．

動作描寫：描寫人物富有特征性的動作；以表現(xiàn)人物的性格；品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)．

本文通過多種手法塑造小女孩的人物形象．如“‘我這里有錢’；小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法．你只要告訴我賣多少就行’”，這是語言描寫．小女兒為了治好弟弟的病，拿出自己所有的錢，并愿意想辦法籌錢，表現(xiàn)了小女孩善良；懂事的品質(zhì)；這些話語天真可愛，表現(xiàn)了小女孩可愛的性格．“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”，這是動作描寫．為了引起藥劑師的注意，小女孩想辦法弄出一些小動靜，體現(xiàn)了小女孩聰明機靈的特點．

綜合上述分析；整理得出答案．

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力和語言表達能力．解答時；閱讀文章內(nèi)容體會文章主旨，結(jié)合自己的理解分析啟示．

本文講述了一個小女孩在醫(yī)生的幫助下；用1美元11美分買到了一個奇跡，使生病的弟弟得到了免費治療的故事．答案圍繞小女孩堅定信念或者醫(yī)生奉獻愛心都可．

答案：

（1）治病的藥．

醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟．

（2）小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡．

（3）為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆．

（4）示例一：

語言描寫；如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法．你只要告訴我賣多少就行’”；刻畫了小女孩善良；懂事、可愛的性格．

示例二：

動作描寫；如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”；刻畫了小女孩機靈的特點．

（5）示例一：要像小姑娘一樣堅定信念；積極樂觀地生活．

示例二：要像醫(yī)生一樣，奉獻自己的愛心，讓世界變得更加美好．12、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第一段引出說明對象中國畫以其獨特的繪畫形式、有著鮮明的特征．后面的段落分別說明了中國畫的表現(xiàn)手法、重視構(gòu)思、講求經(jīng)營、筆墨技巧等幾個特征．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

A．錯誤．中國畫只能以大觀??；小中見大的方法決定了“千載寂寥；披圖可鑒”的認(rèn)識作用和“惡以誡世，善以示后”的教育作用．

B．錯誤．原文是“其形象的塑造以能傳達出物象的神態(tài)情韻和畫家的主觀情感為要旨．”

C．錯誤．原文是“中國畫既可用全黑的水墨；也可用色彩或墨色結(jié)合來描繪對象，而越到后來，水墨所占比重愈大，現(xiàn)在有人甚至稱中國畫為水墨畫．”

D．正確．

故選D．

（2）考查對說明對象的把握和特征的分析．

答題技法：其一；要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象；其二，抓住首括句和中心句．說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征．反之，如果需要為說明文的語段加一個標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題．

回答時形成一個短語：本文介紹了的（對象加特征）．

從第二段到最后一段說明了中國畫的表現(xiàn)手法；重視構(gòu)思、講求經(jīng)營、筆墨技巧等幾個特征．

（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

注意聯(lián)系原文中國畫的審美觀念；抓住關(guān)鍵詞語或句子作答．

答案：

（1）D

（2）中國畫的特征；表現(xiàn)手法；（重視）構(gòu)思，構(gòu)圖（或：講求經(jīng)營），筆墨技巧．

（3）示例：中國畫構(gòu)圖講求自由度和靈活性，喜歡打破時空限制；注重虛實對比，追求虛中有實，實中有虛，所以說“這是不足取的”．（意思對即可）13、懷疑期盼黯然【分析】【分析】這篇文章講述了一位鄉(xiāng)村女孩的故事，全文可分為三個部分．第一部分（1-7），敘述山村女孩看到我們捐贈的書十分高興，可是看到架起的攝像機卻黯然神傷；第二部分（8-14），女孩不愿將自己的貧窮展示給觀眾，我們理解了她并給予她鼓勵；第三部分（15），總結(jié)全文，抒發(fā)感受．小說以一位平凡的小姑娘的心愿，表現(xiàn)了貧窮不是一個人永遠(yuǎn)烙印的主旨，感人至深，引人深思．【解析】【解答】（1）本題考查信息的篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；找出有關(guān)女孩的描寫，從中篩選出有關(guān)心理描寫的詞語．從第③段中可以找到“懷疑”，第⑤段找到“期盼”，第⑧段找到“黯然（或傷心）”．

（2）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考；不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義．結(jié)合全文來看，這句話的意思是說：小女孩雖然在物質(zhì)上是貧窮的，但她有決心通過自己的奮斗改變生活，所以，她在精神上是富有的，從這個意義上說，她“其實一點都不窮”．

（3）本題考查句子的賞析．語句賞析的角度一定要知道；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析．“如晴好的天空突然飄過一大片烏云，女孩明媚的笑容頃刻黯然．”這句話通過一個形象的比喻，生動地表現(xiàn)出小女孩因“我們”準(zhǔn)備錄像而神色瞬間由欣喜轉(zhuǎn)為黯然的變化．

（4）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題；要善于把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．本題回答要圍繞“尊重”展開，比如：任何生命，都應(yīng)該得到尊重，哪怕她只是一個兩手空空的小女孩．

答案：

（1）懷疑；期盼、黯然（或傷心）

（2）小女孩雖然在物質(zhì)上是貧窮的；但她有決心；有自信通過自己的奮斗改變生活，所以，她在精神上擁有一筆可貴的財富，從這個意義上說，她“其實一點都不窮”．

（3）“如晴好的天空突然飄過一大片烏云；女孩明媚的笑容頃刻黯然．”這句話通過一個形象的比喻，生動地表現(xiàn)出小女孩因“我們”準(zhǔn)備錄像而神色瞬間由欣喜轉(zhuǎn)為黯然的變化．

（4）涉及“尊重”之意，語言簡潔而有深意即可．例：任何生命，都應(yīng)該得到尊重，哪怕她只是一個兩手空空的小女孩．14、CB【分析】【分析】文章通過記敘母親送我上學(xué)，打電話給我叮囑哦生活瑣事，即使與我爭吵也一直關(guān)心我，表現(xiàn)了母親對孩子的牽掛是無處不在，無時不在的，表達了對母親的感激之情．【解析】【解答】（1）本題是對標(biāo)點符號用法的考查．引號的用法有：①表示引用人物的話；②表示特定稱謂；③表示強調(diào)指出；④表示諷刺諷刺或否定．B；C、D處的引用都是直接引用別人的話；必須使用引號．A“也無法看見你不舍的眼神，更無法“觸碰”你當(dāng)時那濃濃的牽掛”的觸碰沒有特殊含義，不用引號．

故選：A

（2）本題是病句修改考查．常見病句類型：①句式雜糅．（2）搭配不當(dāng)：①主謂搭配不當(dāng)．②動賓搭配不當(dāng)．④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)．（3）成分殘缺：①缺主語．②缺賓語．（4）語序不當(dāng)：①邏輯語序不當(dāng)．②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)．（5）前后矛盾（6）重復(fù)啰嗦．（7）表意不明（歧義）．C項三個“知道”在一起構(gòu)成排比句；加強了語氣和氣勢，刪去則沒有這種效果．因此不能刪去．

故選：C

（3）本題是對文章選材與寫作方法的考查．B項“第③段中對與母親的電話交流記敘過于詳細(xì)；應(yīng)簡述即可”不準(zhǔn)確，因為詳細(xì)羅列母親對我的叮囑，表現(xiàn)了母親對我愛的深切，因此可以詳細(xì)描寫．

故選：B

答案。

（1）A

（2）C

（3）B15、BAAD【分析】【分析】本詩是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首記行詩．首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆．做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．【解析】【解答】（1）本題考查對詩句的理解．頸聯(lián)“大漠孤煙直；長河落日圓”的意思是浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．其中“直”和“圓”是本聯(lián)中的經(jīng)典詞語．賞析時可從表意方面；畫面感、意境方面加以考慮．

A：理解正確；

B：不是純?nèi)灰簧?；煙是白色，落日是紅色，大漠是黃色．理解錯誤；

C：理解正確；

D：理解正確．

故選：B．

（2）本題對詩句的理解．要結(jié)合是的寫作背景；進行理解賞析．

A：第一句交代此行的目的；是正確的，第二句的“屬國”是一種官職名稱，這里是詩人自指．理解不恰當(dāng)；

B：理解恰當(dāng)；

C：理解恰當(dāng)；

D：理解恰當(dāng)．

故選：A．

（3）本題是對詩歌內(nèi)容的理解．

A：“征蓬出漢塞；歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進入“胡天”，這樣既寫景，又?jǐn)⑹?，一語兩指，貼切自然，流露了詩人飄零落寂的心情．分析不恰當(dāng)；

B：分析恰當(dāng)；

C：分析恰當(dāng)；

D：分析恰當(dāng)．

故選：A．

（4）本題考查借景抒發(fā)的情感．要在理解詩歌的基礎(chǔ)上；結(jié)合詩歌的寫作背景，分析選擇．借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；流露出對都護的贊嘆．

A：寫洞庭湖之壯觀．

B：表達對家鄉(xiāng)及親人的思念之苦．

C：孤寂郁悶的心情．

D：寫邊關(guān)之景．內(nèi)容最為相近．

故選：D．

答案：

（1）B．

（2）A．

（3）A．

（4）D．

翻譯：

乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然．16、略

【分析】此題考查學(xué)生對說明對象的特征的分析理解能力。解答此題，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。從文中“大家熟悉水泵吧”這句話可看出，用大家熟悉的事物（水泵）與不太了解的事物（熱泵）比較，以彼推此，讓讀者準(zhǔn)確地了解所說明的事物（原理）。第④段從“地源熱泵空調(diào)”談起，以人們熟悉的事物通俗易懂地說明“熱泵”的工作原理。?

本題考查學(xué)生對說明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出主要信息，運用簡潔得體的語言來作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語句，最后運用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z言回答即可。第四段有明確的提示“可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點”，即指上文的內(nèi)容。閱讀②③段內(nèi)容，提煉主要信息，壓縮句子概括。從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有以下幾方面的優(yōu)點：①資源量豐富；②可就近利用，成本低；③清潔無污染；④可循環(huán)利用。

此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題前，首先要通讀全文，然后結(jié)合題干提供的內(nèi)容和原文比較，找出與原文不同的地方辨析即可。比較可知，D項“熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量”的說法和原文中“通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量”的說法不相符，其它三項與原文內(nèi)容相符。故選D。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的個性解讀能力。解答時要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出與題干相符的主要信息，運用簡潔得體的語言來作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語句，最后運用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z言回答即可。抓住第四段如“我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差”這句話，再聯(lián)系“熱泵”的工作原理，就可理解世博會的這一設(shè)施的原理。即世博軸樁基下面埋藏的管道是"熱泵"的一部分。使用"熱泵"傳遞淺層地溫能，實現(xiàn)冬暖夏涼的效果。通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量。?【解析】【小題1】以人們熟悉的事物通俗易懂地說明“熱泵”的工作原理?！拘☆}2】①資源量豐富；②可就近利用；成本低；③清潔無污染；④可循環(huán)利用。

【小題3】D【小題4】世博軸樁基下面埋藏的管道是"熱泵"的一部分。使用"熱泵"傳遞淺層地溫能，實現(xiàn)冬暖夏涼的效果。通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量。三、多選題(共5題，共10分)17、A|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．錯誤從皇帝到普通民眾整天沉思默想。

B．正確。

C．錯誤第三次出游格列佛來到巫人島在那里能與鬼魂談話；他第四次出游來到慧駰國；有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象．

D．正確。

E．正確。

答案：A．C．18、BD【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確辨析。原文有：我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。故選BD?！窘馕觥緽D19、B|D【分析】【分析】本題考查語言簡明連貫得體．【解析】【解答】仔細(xì)觀察題干可以發(fā)現(xiàn)；選項內(nèi)容喲分別與“沁啤的清香”；“濃烈的祝?！?、“品嘗”搭配，首先可以確定茶與清香，③為首句，酒與濃烈的搭配更合理，咖啡更適用品嘗，所以依次為③①②．

答案：D．20、B|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀，設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開，要求對原著故事情節(jié)有深刻理解．【解析】【解答】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I大象代步的辦法，所以D錯誤．

答案：B、D．21、A|B【分析】【分析】本題考查的是對聯(lián)的知識．【解析】【解答】解答這道題；我們要熟知對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)即對偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，抓住這個特點，我們可以做了，分析上聯(lián)詞性；意義等相關(guān)內(nèi)容，對照選項．

故選：A四、問答題(共2題，共8分)22、略

【分析】【分析】開展語文綜合性學(xué)習(xí)的基本做法有：1、每次活動的主題要突出，目標(biāo)要全面．綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅要注重學(xué)生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生收集、運用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等．2、每次活動要調(diào)動全體學(xué)生，形式要多樣．可采取競賽、表演、辯論、游戲、賞析、研究等形式．【解析】【解答】（1）本題考查了句子仿寫能力．

我們要分析原句的格式；如（比喻詞語）一“眼”井（數(shù)量名詞）；那水汪汪的井（有重疊字的名詞短語）可不就是大地的眼眸（偏正短語）嗎．

我們寫的句子也要與此句格式相同．

（2）本題考查了對漢字形旁和字形的理解．

回答該題時；一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來回答，不能杜撰其意義，要真實．

答案：

（1）①一“臉”笑；那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；

②一“懷”愁緒；愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象??！

（2）拓：親手搬開攔路石頭；才能開拓新天地．

劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差。

盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚．23、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對名著的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對名著人物的理解與掌握；《西游記》中的主要人物是孫悟空，《水滸傳》中的主要人物是宋江，林沖，魯達等．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要人物是保爾．然后描述選擇人物的性格即可．

（2）由題意可知；本題要求學(xué)生根據(jù)上一題中選擇的人物，陳述其有代表性的情節(jié)，并談體會，在作答時，一定要選擇自己最熟悉的一個情節(jié)，語意表達要連貫清晰．

答案：

（1）《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強；勇敢機智、愛憎分明又很幽默．

（2）在“三打白骨精”中；孫悟空三次識破妖精的詭計，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人．

（3）從孫悟空身上；我看到了正義的力量是戰(zhàn)無不勝的．

示例二：（1）《水滸》中的魯智深俠肝義膽；疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達明理．

（2）魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后；便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開．

（3）魯智深那種路見不平；見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的．

示例三：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金身殘志堅；具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)．

（2）保爾在雙目失明；全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機；在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭后，又以頑強的毅力堅持寫作．

（3）保爾那種與命運抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉匿撹F般的精神使我深受感動．五、寫作題(共4題，共8分)24、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文。審題參考：“風(fēng)雨”可以是自然界的風(fēng)雨，也可以是生活中的坎坎坷坷，走過之后，人才能走向成熟。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文沖過風(fēng)雨人生總有不平，它像一場突如其來的暴風(fēng)雨；它像驚濤駭浪的茫茫大海；它像鋪滿荊棘的森林。但是每當(dāng)我懷著堅持不懈的精神，頑強的走過風(fēng)風(fēng)雨雨后，我總會看見久違的彩虹。大意失荊州，初淋朦朦苦雨我在班級里的數(shù)學(xué)成績一向是名列前茅，但是那次期中考試卻讓我愧恨難言。靜心反思，考試前我麻痹輕視?？晌胰f萬沒有想到，考卷上看似簡單的題目處處有陷阱。公布成績后，面對67分的成績，我臉面全無！再看看別人手舞足蹈的得意樣，我真是又氣又恨。我輸?shù)煤脩K?。』丶业穆飞狭苤目嘤晷睦镆灿幸黄瑩]之不去的陰霾。我把自己獨自關(guān)在房間里，背著人流下了悔恨的淚水“你說風(fēng)雨中著點痛算什么，擦干淚不要問為什么！”這時一陣鏗鏘有力的歌聲在我耳畔響起是的，這點風(fēng)雨算什么？我一定要走過風(fēng)雨，用我的努力獲得勝利！臥薪嘗膽，努力重新崛起為了我數(shù)學(xué)的崛起，從此，愛不釋手的游戲機被我束之高閣；每日必看的漫畫書被我打入“冷宮”；而我先前置之腦后的數(shù)學(xué)卷子卻成了一日不見如隔三秋的良友。為了改掉心氣浮躁的毛病，我要求自己反復(fù)讀題三遍；為了避免計算出錯的失誤，我逼迫自己做了大量的基礎(chǔ)題；為了改掉隨意涂改的毛病，我強制自己先在草稿紙上算清過程。幾個月來，我沒有一天敢放松自己。滿腦子都是數(shù)學(xué)。有一次我和同學(xué)們打籃球，可“人在操場，心在數(shù)”出正想得入神，頭猛地被撞了一下，原來籃球砸到腦袋。這一砸倒好，腦子好像開竅了，頓時靈感大現(xiàn)。于是，我顧不上疼痛，連忙把這突如其來的靈感給記了下來。努力的過程是艱苦的，可收獲是甜蜜的。走過風(fēng)雨，重整雄風(fēng)摘桂冠有志者事竟成！經(jīng)過不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績在幾次測驗中又再次回到領(lǐng)先位置。終于，我迎來了期終大考。我信心百倍地走進考場。拿到試卷，我仔細(xì)審題，認(rèn)真計算。填空題、選擇題得心應(yīng)手，解答題，綜合題一帆風(fēng)順。等到公布分?jǐn)?shù)的那一天，我懷著激動的心情拿到了97分的考卷?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請相信有彩虹”，沒錯，月有陰晴圓缺，天有不測風(fēng)云，人有坎坷挫折，但是正如歌詞中唱到的只有勇敢地面對風(fēng)雨，才能迎來燦爛的陽光、美麗的彩虹和無限光明的未來。25、【例文】

彼岸并不遙遠(yuǎn)。

洈水水庫；煙波浩淼，碧水蕩漾，是喜歡游泳之人心中的圣地。每逢8月8日，泳協(xié)隊員群英薈萃，爭相橫渡，場面十分壯觀。今年暑假，我也報名參加了第八屆暢游洈水活動。

當(dāng)天下午；枝江；宜都、洪湖、監(jiān)利以及湖南澧縣等縣市皆派出代表隊，齊聚碧島山莊麻沙灘。站在灘頭，眺望1.8公里外的終點游船碼頭，只見煙波浩淼，碼頭在薄霧中若隱若現(xiàn)，似乎遙不可及。我的心中忐忑不安：這么遠(yuǎn)的距離，我能游到對岸嗎？

正當(dāng)我猶豫不決時；教練龐老師來到我身邊，拍拍我的肩