12呼吸與健康 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版

12呼吸與健康說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“12呼吸與健康”為主題，緊密結(jié)合科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版教材，從呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸與健康的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生對(duì)呼吸健康的重視程度。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提升觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)健康生活方式的重視。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組討論分享呼吸與健康的相關(guān)知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，關(guān)注自身健康。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成和功能，呼吸與健康的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解呼吸過程中氣體交換的原理，以及如何通過呼吸調(diào)節(jié)身體健康。

解決辦法：

1.通過實(shí)物模型和圖片展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)模擬呼吸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸過程，加深對(duì)氣體交換原理的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與健康的關(guān)系，提高對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，共同解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解呼吸系統(tǒng)基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“呼吸與健康”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作探究呼吸過程。

3.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同健康狀況下的呼吸狀況，體驗(yàn)健康的重要性。

4.運(yùn)用多媒體展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和健康生活方式案例，增強(qiáng)視覺學(xué)習(xí)效果。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于人體呼吸的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何呼吸的嗎？”

3.學(xué)生分享已有知識(shí)，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)‘12呼吸與健康’。”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**呼吸系統(tǒng)的組成（5分鐘）**

-展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，講解肺、氣管、支氣管等組成部分。

-提問：“呼吸系統(tǒng)各部分的功能是什么？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.**呼吸與健康的關(guān)系（5分鐘）**

-講解呼吸對(duì)身體健康的重要性，如氧氣供應(yīng)、二氧化碳排出等。

-提問：“呼吸不良會(huì)對(duì)身體造成哪些影響？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)呼吸與健康的關(guān)系。

3.**呼吸調(diào)節(jié)健康（5分鐘）**

-講解如何通過呼吸調(diào)節(jié)來保持身體健康，如深呼吸、腹式呼吸等。

-實(shí)施腹式呼吸練習(xí)，讓學(xué)生感受呼吸調(diào)節(jié)的效果。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論（10分鐘）**

-分組討論：如何保持良好的呼吸習(xí)慣？

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.**實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）**

-進(jìn)行模擬呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察呼吸過程中氣體交換現(xiàn)象。

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（10分鐘）**

1.提問：“呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？”

2.提問：“呼吸對(duì)身體健康有什么作用？”

3.提問：“如何通過呼吸調(diào)節(jié)來保持身體健康？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為呼吸與健康之間有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)呼吸與健康的重要性。

3.教師提問：“如何改善我們的呼吸習(xí)慣？”

4.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸與健康的關(guān)系。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏心男┍３至己煤粑?xí)慣的做法？”

3.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)大家養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。

**七、課后作業(yè)（5分鐘）**

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，保持良好的呼吸習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述呼吸系統(tǒng)的組成，包括肺、氣管、支氣管等關(guān)鍵部分。

-學(xué)生理解了呼吸系統(tǒng)在氧氣供應(yīng)和二氧化碳排出中的重要作用。

-學(xué)生掌握了呼吸與健康的基本關(guān)系，了解到不良呼吸習(xí)慣可能對(duì)健康造成的影響。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析呼吸與健康之間的關(guān)系，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自己身體健康的關(guān)注。

-學(xué)生對(duì)健康生活方式有了新的認(rèn)識(shí)，如深呼吸、腹式呼吸等，有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)和討論過程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

4.**核心素養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)呼吸與健康的關(guān)系，培養(yǎng)了科學(xué)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)和觀察來獲取知識(shí)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在思考如何改善呼吸習(xí)慣的過程中，提高了自我管理能力，為未來的健康生活奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

2.實(shí)踐操作教學(xué)：設(shè)計(jì)模擬呼吸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸過程，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)功能的理解，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)于呼吸系統(tǒng)各部分的名稱和功能聯(lián)系不夠緊密，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的合作意識(shí)有待提高：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生缺乏與同伴的溝通與協(xié)作，影響實(shí)驗(yàn)效果。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠口頭評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)：在講解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如制作結(jié)構(gòu)圖模型、繪制思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解各部分之間的關(guān)系。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作中的合作意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)操作前，明確分組和分工，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。同時(shí)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：在口頭評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，結(jié)合課堂觀察、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系：在講解呼吸與健康的關(guān)系時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，提高他們的生活實(shí)踐能力。

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