《Unit Four Revision Ⅰ》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《UnitFourRevisionⅠ》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《UnitFourRevisionⅠ》為主題，圍繞三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。設(shè)計(jì)思路包括：1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力；3.多元評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，同時(shí)提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課涉及的核心詞匯，如“family”、“member”、“visit”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀和使用。

-句型結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，如“Arethereany...?Yes,thereare/No,thereisn't/aren't.”，并能夠根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行問(wèn)答。

-話題內(nèi)容：復(fù)習(xí)關(guān)于家庭成員和訪問(wèn)朋友的情景對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用“member”等較為復(fù)雜的詞匯可能存在困難，需要通過(guò)圖片、情境等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型運(yùn)用：疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

-語(yǔ)境理解：在理解對(duì)話內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能難以把握人物的情感和意圖，需要通過(guò)角色扮演和情感體驗(yàn)來(lái)加深理解。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：利用圖片和情境，如家庭成員的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)，如問(wèn)路、介紹家庭成員等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.小組合作工具：利用白板或電子設(shè)備，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作練習(xí)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诩依锒己桶职謰寢屨f(shuō)些什么呢？有沒(méi)有用英語(yǔ)和家人交流過(guò)？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語(yǔ)交流的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語(yǔ)的基本概念、常用詞匯和簡(jiǎn)單句型。

過(guò)程：

講解家庭英語(yǔ)的定義，包括其主要組成部分如家庭成員、日常對(duì)話等。

介紹常用詞匯，如“mom”、“dad”、“sister”、“brother”、“school”等，并展示相關(guān)圖片輔助記憶。

通過(guò)實(shí)際例子，如詢問(wèn)家庭成員的日?；顒?dòng)，展示如何使用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交流。

3.家庭英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語(yǔ)對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境、對(duì)話內(nèi)容以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在家庭生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受和需求。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語(yǔ)向家人介紹自己的學(xué)校生活。

小組內(nèi)分工合作，包括情景設(shè)計(jì)、對(duì)話編寫(xiě)和角色分配。

每組展示討論成果，全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示自己的家庭英語(yǔ)對(duì)話設(shè)計(jì)，包括情境、對(duì)話內(nèi)容和角色扮演。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭英語(yǔ)詞匯、句型和案例。

強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)和家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)家人的一天或分享自己的學(xué)校生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyAlbum》：這是一本以家庭為背景的英語(yǔ)繪本，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的文字描述，讓學(xué)生了解不同家庭成員的特點(diǎn)和生活片段。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭詞匯和句型，并了解不同文化中家庭的表現(xiàn)形式。

-《EnglishConversationsatHome》：這是一本收錄了多種家庭情境對(duì)話的書(shū)籍，包括問(wèn)候、介紹家庭成員、討論日常生活等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些對(duì)話，提高實(shí)際生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并學(xué)習(xí)如何在不同的家庭情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-《FamilyEnglishStories》：這是一本包含多個(gè)家庭故事的書(shū)，每個(gè)故事都圍繞家庭生活展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭英語(yǔ)角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，嘗試用英語(yǔ)介紹家庭成員、討論家庭活動(dòng)等。家長(zhǎng)可以參與其中，共同創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己的家庭生活，包括每天的活動(dòng)、感受和思考。這有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并加深對(duì)家庭英語(yǔ)的理解。

-家庭英語(yǔ)調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員喜好、興趣的調(diào)查問(wèn)卷，并用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)表達(dá)和分析。

-家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)以家庭為主題的英語(yǔ)故事。這不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，還能加強(qiáng)他們對(duì)家庭英語(yǔ)的運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些以家庭為主題的英語(yǔ)游戲，如“家庭英語(yǔ)接龍”、“家庭英語(yǔ)猜謎”等。這些游戲既能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，又能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭英語(yǔ)詞匯

-FamilyMembers：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather,etc.

-DailyActivities：eat,sleep,work,study,play,etc.

-DescriptiveWords：happy,sad,tired,hungry,etc.

②家庭英語(yǔ)句型

-Greetings:Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?

-Introductions:Thisismyfamily.Mynameis...Iama...

-Questions:Whatdoyoudoinyourfreetime?Wheredoyougotoschool?

-Answers:IgotoschoolandIlikeplayingsoccer.

③家庭英語(yǔ)常用表達(dá)

-How'syourfamily?They'reallwell.

-What'sfordinner?We'rehavingpizzatonight.

-Imissmyfamily.Theycome