七年級(jí)體育與健康 武術(shù)1說(shuō)課稿

七年級(jí)體育與健康武術(shù)1說(shuō)課稿一、教材分析

七年級(jí)體育與健康武術(shù)1說(shuō)課稿

教材內(nèi)容以武術(shù)基本動(dòng)作和技巧為主，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握武術(shù)的基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和武術(shù)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，對(duì)基本動(dòng)作有一定的了解，但武術(shù)作為一項(xiàng)具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，學(xué)生在動(dòng)作要領(lǐng)、文化內(nèi)涵等方面的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生可能對(duì)武術(shù)感興趣，愿意嘗試和學(xué)習(xí)；部分學(xué)生可能對(duì)武術(shù)的傳統(tǒng)文化背景和動(dòng)作技巧抱有好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較好的協(xié)調(diào)性和模仿能力，而部分學(xué)生可能在動(dòng)作學(xué)習(xí)上遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)或動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)可能遇到的困難包括動(dòng)作要領(lǐng)的掌握、節(jié)奏感培養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)性提高等。此外，學(xué)生可能對(duì)武術(shù)的文化背景缺乏了解，影響其對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和深入理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：武術(shù)教學(xué)器材（如武術(shù)劍、拳套、沙袋）、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)

-信息化資源：武術(shù)教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、武術(shù)文化背景資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道武術(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于武術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受武術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹武術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解武術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解武術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹武術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.武術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解武術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的武術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解武術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用武術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論武術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與武術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)武術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括武術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)武術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用武術(shù)。

7.實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握武術(shù)的基本動(dòng)作和技巧。

過(guò)程：

教師示范武術(shù)的基本動(dòng)作，包括起式、步法、手法、腿法等。

學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

8.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，并提出課后練習(xí)的建議。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)動(dòng)作，并嘗試在家練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教家長(zhǎng)、教練等方式，進(jìn)一步了解武術(shù)文化。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)武術(shù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、武術(shù)技能和文化素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)武術(shù)史》：介紹中國(guó)武術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)流派的特色。

-《武術(shù)基本功訓(xùn)練》：詳細(xì)講解武術(shù)基本功的訓(xùn)練方法，包括基本動(dòng)作、步法、腿法等。

-《武術(shù)文化與精神》：探討武術(shù)背后的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值，如武德、武藝、武魂等。

-《武術(shù)與現(xiàn)代生活》：分析武術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如健身、自衛(wèi)、競(jìng)技等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解武術(shù)的歷史和起源，以及不同流派的武術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，如太極拳、少林拳等，體驗(yàn)武術(shù)的基本動(dòng)作和技巧。

-學(xué)生可以參與武術(shù)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他武術(shù)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的武術(shù)水平。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作武術(shù)表演或短劇，展示武術(shù)的魅力和風(fēng)采。

-學(xué)生可以嘗試將武術(shù)與日常生活相結(jié)合，如通過(guò)武術(shù)鍛煉提高身體素質(zhì)，運(yùn)用武術(shù)自衛(wèi)技巧等。

-學(xué)生可以探索武術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如武術(shù)健身、武術(shù)教育等，思考如何將武術(shù)融入現(xiàn)代社會(huì)。

-學(xué)生可以研究武術(shù)在不同文化背景下的傳播與發(fā)展，了解武術(shù)在國(guó)際交流中的地位和作用。

-學(xué)生可以通過(guò)參加武術(shù)比賽或表演，鍛煉自己的競(jìng)技能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于武術(shù)的論文或報(bào)告，深入研究武術(shù)的理論和實(shí)踐，提高自己的學(xué)術(shù)水平。通過(guò)這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)武術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①武術(shù)基本概念

-武術(shù)的定義

-武術(shù)的起源與發(fā)展

-武術(shù)的分類(lèi)（內(nèi)家拳、外家拳、器械拳等）

②武術(shù)基本動(dòng)作

-起式

-步法（弓步、馬步、虛步等）

-手法（拳法、掌法