2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking說課稿新人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，通過團(tuán)隊(duì)合作和競爭體驗(yàn)體育精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用與體育和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“fitnesscenter”、“sportsequipment”等。

②通過聽力練習(xí)，正確捕捉并復(fù)述對話內(nèi)容，提高聽力理解能力。

③在口語交流中，能夠就個人喜好、運(yùn)動習(xí)慣等話題進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在聽力練習(xí)中，辨別不同口音和語速，準(zhǔn)確理解對話的細(xì)節(jié)。

②在口語表達(dá)中，運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，進(jìn)行連貫、流利的對話。

③在小組活動中，能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新教材高中英語必修第一冊，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3SportsandFitness相關(guān)的圖片、圖表、健身視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備寫字板和記號筆，以便于學(xué)生在小組活動中進(jìn)行筆記和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用簡短的英語問候?qū)W生，并引入今天的主題“SportsandFitness”。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張健身中心的圖片，詢問學(xué)生是否去過或了解健身中心。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考健身的重要性，以及他們最喜歡的運(yùn)動類型。

4.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的運(yùn)動經(jīng)歷和健身習(xí)慣，每組選代表進(jìn)行簡短匯報(bào)。

5.用時：5分鐘

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與體育和健身相關(guān)的詞匯，如“fitnesscenter”、“sportsequipment”等，通過實(shí)物或圖片輔助記憶。

2.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于健身中心的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力細(xì)節(jié)，如地點(diǎn)、運(yùn)動項(xiàng)目等。

3.口語練習(xí)：模擬對話場景，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問健身中心的設(shè)施和服務(wù)。

4.語法講解：講解與體育活動相關(guān)的時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和被動語態(tài)。

5.用時：15分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯測試：通過卡片游戲或小組競賽的形式，復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯。

2.聽力復(fù)述：播放一段簡短的聽力材料，讓學(xué)生復(fù)述內(nèi)容，檢查理解程度。

3.口語對話：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在健身中心咨詢和推薦運(yùn)動項(xiàng)目。

4.小組討論：討論如何保持健康的生活方式，分享個人經(jīng)驗(yàn)和建議。

5.用時：15分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂內(nèi)容，提出問題，如“Whichsportdoyoulikebestandwhy?”

2.鼓勵學(xué)生積極回答，并對回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考體育活動對身心健康的影響。

4.用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請學(xué)生上臺展示他們的口語對話練習(xí)，給予反饋和鼓勵。

2.通過提問和回答，了解學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购蜕罨缬懻摬煌\(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)。

4.用時：5分鐘

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯、語法和聽力的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動的短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

3.強(qiáng)調(diào)下節(jié)課的預(yù)習(xí)要求，如復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和聽力材料。

4.用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-體育文化背景：介紹不同國家的體育文化和傳統(tǒng)，如美國的籃球、足球運(yùn)動，中國的武術(shù)和乒乓球等。

-健身知識普及：提供關(guān)于健康飲食和鍛煉的基本知識，包括有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練和伸展運(yùn)動等。

-健身器材介紹：介紹不同類型的健身器材及其使用方法，如啞鈴、跑步機(jī)、橢圓機(jī)等。

-體育賽事信息：提供即將到來的體育賽事信息，如奧運(yùn)會、世界杯等，讓學(xué)生了解國際體育動態(tài)。

-健身社區(qū)和論壇：介紹一些知名的健身社區(qū)和論壇，讓學(xué)生能夠在線上交流健身心得和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如校運(yùn)會、社區(qū)運(yùn)動會等，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動項(xiàng)目。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于體育和健身的書籍，如《運(yùn)動生理學(xué)》、《健身教練手冊》等，以增加專業(yè)知識。

-建議學(xué)生觀看體育節(jié)目和紀(jì)錄片，如奧運(yùn)頻道、健身類節(jié)目等，了解體育精神和運(yùn)動技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube健身頻道、體育新聞網(wǎng)站等，獲取最新的健身資訊。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地健身中心的設(shè)施和服務(wù)，或者比較不同運(yùn)動項(xiàng)目的健康益處。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，如成為體育活動的志愿者，提升他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提供在線健身課程資源，如Fitbit、MyFitnessPal等應(yīng)用，幫助學(xué)生制定個性化的健身計(jì)劃。

-組織學(xué)生參加線上健身挑戰(zhàn)，如“21天挑戰(zhàn)”、“30天瑜伽挑戰(zhàn)”等，增強(qiáng)他們的自律性和毅力。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的健身日記，記錄運(yùn)動進(jìn)展和感受，通過反思來提高健身效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課雖然結(jié)束了，但我還是想趁熱打鐵，對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程整體上還是比較順利的。我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了一張健身中心的圖片，讓學(xué)生們討論他們是否去過或者了解健身中心，這樣的互動讓他們很快進(jìn)入了課堂狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，比如詞匯的講解和聽力練習(xí)，我都盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解時，學(xué)生們都很積極地參與，這讓我感到很欣慰。

但是，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于口語表達(dá)還是有些拘謹(jǐn)，特別是在小組討論時，他們的表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谝恍┗A(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要鼓勵學(xué)生多開口，多練習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，有的小組討論得很熱烈，而有的小組則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)榉纸M不均勻，或者是我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注意分組策略，確保每個小組都有活躍的討論氛圍。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和聽力理解方面有了明顯的進(jìn)步，而且在口語表達(dá)上也更加自信。特別是在情感態(tài)度方面，通過討論健身和健康生活方式，學(xué)生們對于保持健康有了更深的認(rèn)識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些復(fù)雜句型的講解，我覺得還可以更加細(xì)致，讓學(xué)生更好地掌握。另外，對于學(xué)生的個別差異，我還需要更加關(guān)注，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜句型時，我會準(zhǔn)備更詳細(xì)的例句和練習(xí)