1《我們關(guān)心天氣》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

1《我們關(guān)心天氣》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《我們關(guān)心天氣》緊密結(jié)合三年級上冊科學(xué)教科版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察和思考能力。通過引入日常生活中的天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實驗探究和小組討論，使學(xué)生了解天氣的基本特征和變化規(guī)律，增強科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察興趣，提升學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過實踐活動，增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，運用所學(xué)知識解釋日常生活中的天氣現(xiàn)象。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定天氣現(xiàn)象的基本特征，如晴、陰、雨、雪等。

-了解氣溫、氣壓、濕度等氣象要素對天氣的影響。

-能夠識別簡單的天氣符號，如太陽、云朵、雨滴等。

2.教學(xué)難點

-理解天氣變化的復(fù)雜性，如氣壓變化與天氣的關(guān)系。

-掌握天氣符號的解讀方法，特別是對于不熟悉的符號。

-將天氣知識應(yīng)用于實際生活，如預(yù)測和解釋日常天氣變化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解天氣現(xiàn)象的基本知識和氣象要素。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同天氣條件下的生活影響，提高思考能力。

3.實驗法：通過模擬天氣變化的實驗，讓學(xué)生直觀感受天氣變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗天氣變化。

3.實物教具：使用溫度計、氣壓計等實物，讓學(xué)生親身體驗氣象要素。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們喜歡什么樣的天氣？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的喜好。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、云、雨等，引導(dǎo)學(xué)生回憶與天氣相關(guān)的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解天氣現(xiàn)象的基本特征，如晴、陰、雨、雪等，以及氣溫、氣壓、濕度等氣象要素。

-舉例說明：通過展示不同天氣下的照片或視頻，讓學(xué)生直觀感受各種天氣現(xiàn)象。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己觀察到的天氣變化，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，記錄當(dāng)天的天氣情況，并嘗試用簡單的語言描述。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生記錄的天氣情況進行分析，糾正錯誤，并提供必要的指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣現(xiàn)象和氣象要素，強調(diào)天氣變化對生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何根據(jù)天氣變化做出合理的判斷和決策。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集一周的天氣數(shù)據(jù)，記錄并分析天氣變化規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵他們在家庭或社區(qū)中觀察天氣變化，并與同學(xué)分享。

6.實驗探究（約25分鐘）

-教師演示：展示簡單的氣象實驗，如制作簡易的溫度計、氣壓計等，讓學(xué)生了解氣象儀器的原理。

-學(xué)生操作：在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生動手操作實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-結(jié)果分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，解釋實驗現(xiàn)象，并討論實驗的局限性。

7.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員的日常工作，提高學(xué)生的語言表達和應(yīng)變能力。

-情景模擬：設(shè)計一個與天氣相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬的情境中解決問題，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。知識點梳理一、天氣的基本概念

1.天氣是指短時間內(nèi)大氣層中的各種氣象要素（如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速等）的變化狀態(tài)。

2.天氣現(xiàn)象是指大氣中發(fā)生的各種可見或可感知的自然現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

二、氣象要素及其影響

1.溫度：大氣中的熱量狀態(tài)，常用攝氏度（℃）表示。

-影響因素：緯度、海陸分布、地形等。

-對天氣的影響：溫度高低影響天氣的舒適度、生物生長等。

2.濕度：大氣中水汽含量的多少，常用相對濕度表示。

-影響因素：氣溫、水汽來源等。

-對天氣的影響：濕度高低影響天氣的干燥或潮濕感、降水等。

3.氣壓：大氣對地面單位面積的壓力，常用百帕（hPa）表示。

-影響因素：緯度、海陸分布、地形等。

-對天氣的影響：氣壓高低影響天氣系統(tǒng)的發(fā)展、降水等。

4.風(fēng)向：風(fēng)的來向。

-影響因素：氣壓差、地形等。

-對天氣的影響：風(fēng)向決定天氣的干燥或潮濕感、降水等。

5.風(fēng)速：風(fēng)的強弱。

-影響因素：氣壓差、地形等。

-對天氣的影響：風(fēng)速影響天氣的舒適度、生物生長等。

三、天氣符號及其解讀

1.天氣符號：用于表示天氣現(xiàn)象的圖形符號。

2.常見天氣符號：

-太陽：表示晴天。

-云朵：表示多云或陰天。

-雨滴：表示有雨。

-雪花：表示有雪。

-風(fēng)向符號：表示風(fēng)向。

-氣壓符號：表示氣壓高低。

3.解讀方法：

-觀察天氣符號的種類和數(shù)量。

-結(jié)合氣象要素分析天氣狀況。

四、天氣變化規(guī)律

1.天氣變化的周期性：天氣變化具有一定的周期性，如日變化、季節(jié)變化等。

2.天氣系統(tǒng)：天氣變化與大氣中的各種系統(tǒng)有關(guān)，如高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)等。

3.天氣預(yù)測：根據(jù)天氣變化規(guī)律，利用氣象資料和氣象工具進行天氣預(yù)測。

五、天氣與生活

1.天氣對農(nóng)業(yè)的影響：天氣對農(nóng)作物的生長、病蟲害的發(fā)生等有重要影響。

2.天氣對交通的影響：天氣對交通安全、交通秩序等有重要影響。

3.天氣對健康的影響：天氣對人類健康有重要影響，如氣溫、濕度等。

六、科學(xué)探究方法

1.觀察法：通過觀察天氣現(xiàn)象，了解天氣變化規(guī)律。

2.實驗法：通過模擬天氣現(xiàn)象的實驗，探究天氣變化的原因。

3.數(shù)據(jù)分析法：通過對氣象數(shù)據(jù)的分析，預(yù)測天氣變化趨勢。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與進來，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的表達能力和團隊合作精神。

2.實踐結(jié)合理論：我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境的天氣變化，然后分析這些變化可能帶來的影響，這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生更容易理解和接受知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜天氣現(xiàn)象的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間或者方法來深入探討。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實驗活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解復(fù)雜天氣現(xiàn)象時，增加一些實例分析，同時利用多媒體資源，如視頻、動畫等，以更直觀的方式呈現(xiàn)。

2.提高學(xué)生參與度：我會設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、天氣預(yù)報比賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂小測驗、項目報告、學(xué)生自評和互評等，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①天氣的基本概念

-天氣：短時間內(nèi)大氣層中的各種氣象要素的變化狀態(tài)

-天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天等

②氣象要素及其影響

-溫度：攝氏度（℃），影響因素：緯度、海陸分布、地形等

-濕度：相對濕度，影響因素：氣溫、水汽來源等

-氣壓：百帕（hPa），影響因素：緯度、海陸分布、地形等

-風(fēng)向：風(fēng)的來向，影響因素：氣壓差、地形等

-風(fēng)速：風(fēng)的強弱，影響因素：氣壓差、地形等

③天氣符號及其解讀

-太陽：晴天

-云朵：多云或陰天

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