2023七年級英語下冊 Unit 6 I'm watching TV Section B 第3課時（1a-1e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionB第3課時（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionB第3課時（1a-1e）”為主題，通過情景對話和閱讀理解，幫助學(xué)生鞏固和運用本單元的詞匯和句型。設(shè)計思路為：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力；結(jié)合閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧；最后通過小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力、文化意識及思維品質(zhì)。通過參與聽力、閱讀和口語活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述日?；顒?，增強對西方文化習(xí)俗的了解，同時提升在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在詞匯積累和語法理解上存在困難，影響了他們對文本的理解和應(yīng)用。在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的日常用語，但對較快的語速和復(fù)雜的語境理解能力有限?？谡Z表達(dá)方面，學(xué)生能夠模仿簡單的句型，但在連貫性和準(zhǔn)確性上仍有待提高。在閱讀理解上，學(xué)生能夠識別基本的信息，但對深層含義的挖掘和推斷能力不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。課堂參與度方面，學(xué)生參與度較高，但個別學(xué)生存在膽怯心理，不敢開口說英語。

綜合以上分析，本節(jié)課需針對學(xué)生的不同層次進(jìn)行差異化教學(xué)，注重詞匯和語法的基礎(chǔ)鞏固，同時通過聽力、閱讀和口語活動，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。同時，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極參與的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如電視節(jié)目截圖，以及相關(guān)視頻片段，以輔助學(xué)生理解文化背景和情境。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)材料，包括PPT或電子白板，以便展示詞匯和句型。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、海報等，用于小組活動和角色扮演，增強學(xué)生的互動和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計（總用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示不同家庭觀看電視的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在家看電視的經(jīng)歷。

2.提出問題：詢問學(xué)生喜歡的電視節(jié)目類型，激發(fā)學(xué)生對話題的興趣。

3.導(dǎo)入新課：教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課（用時：15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示1a部分的詞匯列表，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并解釋每個詞匯的含義。

2.句型講解：講解1b部分的句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合例句幫助學(xué)生理解和使用。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（用時：15分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生完成聽力任務(wù)，如回答問題、填寫表格等。

2.閱讀理解：閱讀1c部分的短文，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的情景，分享各自的觀點。

四、課堂提問（用時：5分鐘）

1.針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時：10分鐘）

1.教師提問：通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點。

3.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

六、創(chuàng)新教學(xué)（用時：5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行口語練習(xí)。

2.主題演講：讓學(xué)生選擇自己喜歡的電視節(jié)目，進(jìn)行演講，展示自己的英語表達(dá)能力。

七、總結(jié)與拓展（用時：5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.拓展活動：讓學(xué)生收集自己喜歡的電視節(jié)目資料，制作海報或小冊子，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。針對不同層次的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提升英語核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《FamilyTVTime》

內(nèi)容：這篇文章描述了一個家庭每周觀看電視的固定時間，家庭成員各自喜歡的節(jié)目，以及他們在這個過程中建立的親密關(guān)系。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同家庭的文化差異和家庭成員之間的互動。

-閱讀材料二：《TheHistoryofTVShows》

內(nèi)容：這篇文章介紹了電視節(jié)目的發(fā)展歷程，從早期的黑白電視到彩色電視，再到現(xiàn)代的數(shù)字電視，以及一些經(jīng)典電視節(jié)目的背景故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解電視節(jié)目的發(fā)展趨勢和文化影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目，并制作一份調(diào)查報告，分析不同年齡段和性別的偏好。

-學(xué)生可以嘗試觀看一檔自己不熟悉的電視節(jié)目，記錄下觀看過程中的感受，并與其他同學(xué)分享，討論節(jié)目內(nèi)容和文化背景。

-學(xué)生可以收集一些經(jīng)典電視節(jié)目的海報或劇照，分析海報設(shè)計中的視覺元素和傳播策略，了解視覺傳播在媒體中的作用。

3.知識點拓展：

-文化差異：通過閱讀和討論，學(xué)生可以了解不同文化背景下電視節(jié)目的差異，以及這些差異對觀眾的影響。

-媒體素養(yǎng)：學(xué)生可以通過分析電視節(jié)目，提高自己的媒體素養(yǎng)，學(xué)會辨別信息真?zhèn)?，理解媒體傳播的意圖。

-語言技能：學(xué)生在閱讀和討論過程中，可以鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。

4.實用性活動設(shè)計：

-學(xué)生可以組織一場關(guān)于電視節(jié)目的主題班會，分享自己最喜歡的電視節(jié)目，并討論電視節(jié)目對個人和社會的影響。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個簡短的電視節(jié)目劇本，通過角色扮演的方式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬與角色扮演：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了情景模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且有助于他們更好地理解和記憶語言點。

2.多媒體輔助教學(xué)：通過使用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我意識到部分學(xué)生在詞匯積累和語法理解上存在較大困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的輔導(dǎo)和幫助。

2.課堂管理有待加強：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、紀(jì)律松散的現(xiàn)象。為了提高課堂管理效果，我需要進(jìn)一步探索有效的課堂管理策略，確保教學(xué)秩序。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂提問和作業(yè)批改來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要嘗試多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在詞匯和語法方面的困難，我將設(shè)計個性化的輔導(dǎo)方案，通過課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

2.課堂管理策略：我將學(xué)習(xí)并嘗試新的課堂管理方法，如建立班級規(guī)則、運用激勵措施等，以營造一個積極、有序的課堂氛圍。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入小組評價、自我評價等多元化評價方式，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電視節(jié)目類型及特點

-家庭成員觀看電視的習(xí)慣

-電視節(jié)目對家庭關(guān)系的影響

②重點詞匯：

-watchTV

-programme

-family

-enjoy

-different

-interesting

-together

③重點句型：