《1 開啟綜合實踐之旅》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《1開啟綜合實踐之旅》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《1開啟綜合實踐之旅》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版教材分析《1開啟綜合實踐之旅》是三年級上冊綜合實踐活動遼師大版教材的第一課。本課以實踐活動為主線，引導學生了解綜合實踐活動的基本概念、特點和實施方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解綜合實踐活動的概念和意義；

②掌握綜合實踐活動的實施步驟和方法；

③能夠運用所學知識設計簡單的實踐活動方案。

2.教學難點，

①學生對綜合實踐活動的新穎性和趣味性認識不足，可能對活動缺乏興趣；

②學生在實踐活動中的自主性、合作性和創(chuàng)新性培養(yǎng)較為困難；

③學生在實施活動過程中，如何將理論知識與實際操作相結合，形成有效的實踐能力。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：班級微信群、學校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡搜索資源、在線教育平臺中的實踐活動案例

-教學手段：圖片、視頻、PPT課件、學生活動記錄表、實踐操作指導手冊教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松愉快的語氣引入新課。

-“同學們，今天我們要一起開啟一段特別的旅程，你們準備好了嗎？”

2.學生角色：積極參與，表現(xiàn)出好奇和期待。

-“準備好了！我們要去哪里呢？”

3.老師引導：簡要介紹綜合實踐活動的重要性。

-“今天，我們將要學習的是《開啟綜合實踐之旅》。綜合實踐活動是一種全新的學習方式，它能夠讓我們在實踐中學習，在學習中實踐，提高我們的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。”

二、新課講授

1.老師角色：通過PPT或板書展示綜合實踐活動的定義和特點。

-“首先，我們來認識一下綜合實踐活動。綜合實踐活動是一種基于問題解決的學習方式，它強調(diào)學生的主動參與和探究，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神?！?/p>

2.學生角色：認真聆聽，記錄關鍵信息。

-“綜合實踐活動是什么呢？它有什么特點？”

3.老師講解：結合實際案例，闡述綜合實踐活動的實施步驟。

-“實施綜合實踐活動一般分為以下幾個步驟：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計方案、實施活動、總結評價。下面，我們通過一個案例來具體了解一下?！?/p>

4.學生角色：跟隨老師，分析案例，理解步驟。

-“案例中，同學們是如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計方案的？”

5.老師引導：讓學生分組討論，設計一個簡單的實踐活動方案。

-“現(xiàn)在，請同學們以小組為單位，設計一個你們感興趣的實踐活動方案?？梢允钦{(diào)查校園環(huán)境、了解傳統(tǒng)文化、探究科學現(xiàn)象等?！?/p>

6.學生角色：積極參與小組討論，提出自己的見解，共同完成活動方案。

-“我們想調(diào)查一下校園的綠化情況，可以怎么做呢？”

7.老師點評：針對每個小組的活動方案進行點評和指導。

-“每個小組的方案都很有創(chuàng)意，但是要注意方案的可行性和安全性。在實施過程中，一定要做好安全防護措施?！?/p>

三、實踐操作

1.老師角色：組織學生進行實踐活動，觀察并指導。

-“同學們，現(xiàn)在我們按照方案開始實踐活動吧！”

2.學生角色：按照小組方案，分工合作，開展實踐活動。

-“我們小組負責調(diào)查校園綠化情況，需要測量樹木的高度、統(tǒng)計花草的種類等?！?/p>

3.老師引導：在實踐過程中，適時給予學生指導，幫助學生解決遇到的問題。

-“同學們，如果在實踐過程中遇到困難，可以隨時向我或其他同學求助?！?/p>

四、總結評價

1.老師角色：組織學生進行實踐活動總結，引導學生反思。

-“同學們，我們的實踐活動已經(jīng)結束了，現(xiàn)在請每個小組分享一下你們的活動成果?！?/p>

2.學生角色：展示活動成果，分享實踐過程中的心得體會。

-“我們小組調(diào)查了校園的綠化情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，也提出了改進建議?！?/p>

3.老師引導：引導學生對實踐活動進行評價，總結經(jīng)驗教訓。

-“通過這次實踐活動，我們學到了哪些知識？在實踐過程中，我們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

4.學生角色：積極參與討論，分享自己的收獲和感悟。

-“我發(fā)現(xiàn)，在實踐過程中，我們需要學會溝通、合作，才能更好地完成任務?！?/p>

五、課堂小結

1.老師角色：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綜合實踐活動的重要性。

-“今天，我們學習了《開啟綜合實踐之旅》，了解了綜合實踐活動的概念、特點和實施步驟。希望大家在今后的學習中，能夠積極參與綜合實踐活動，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。”

2.學生角色：認真聆聽，回顧所學內(nèi)容，思考如何在生活中應用所學。

-“今天的學習讓我明白了綜合實踐活動的重要性，我以后要多參加這樣的活動?！睂W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解綜合實踐活動的定義、特點和實施步驟。

-學生掌握了發(fā)現(xiàn)、分析、設計、實施和評價等實踐活動的基本環(huán)節(jié)。

-學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結合，提高了解決實際問題的能力。

2.能力提升：

-學生在實踐活動中培養(yǎng)了自主學習和探究的能力，提高了自主學習意識。

-學生通過小組合作，學會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團隊協(xié)作能力。

-學生在實踐中鍛煉了動手操作能力，學會了使用各種工具和設備。

3.思維發(fā)展：

-學生在實踐活動過程中，學會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學生通過實踐活動，學會了分析問題、解決問題的能力，提高了邏輯思維能力。

-學生在實踐活動中，學會了反思和總結，提高了自我評價能力。

4.情感態(tài)度：

-學生對綜合實踐活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與其中。

-學生在實踐活動中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學生在實踐活動中，學會了面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學生在實踐活動中，樹立了正確的人生觀、價值觀，認識到實踐的重要性。

-學生在實踐活動中，學會了尊重他人、關愛集體，培養(yǎng)了良好的社會公德。

-學生在實踐活動中，學會了感恩、回饋社會，培養(yǎng)了責任感和使命感。

6.生活應用：

-學生將所學知識應用于實際生活，解決生活中的實際問題。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠主動承擔起責任，關心他人，關愛環(huán)境。

-學生在實踐活動中，學會了時間管理、財務管理等生活技能，提高了生活質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關系1.綜合實踐活動的概念

①綜合實踐活動的定義

②綜合實踐活動的特點

③綜合實踐活動的目的

2.綜合實踐活動的實施步驟

①發(fā)現(xiàn)問題

②分析問題

③設計方案

④實施活動

⑤總結評價

3.綜合實踐活動的方法與技巧

①小組合作

②溝通與交流

③創(chuàng)新思維

④實踐操作

⑤反思與總結

4.綜合實踐活動的重要性

①培養(yǎng)學生的實踐能力

②增強學生的創(chuàng)新精神

③提高學生的團隊協(xié)作能力

④促進學生的全面發(fā)展

5.綜合實踐活動的案例分享

①校園環(huán)境調(diào)查

②傳統(tǒng)文化探究

③科學現(xiàn)象實驗

④社會實踐體驗

6.綜合實踐活動的評價與反思

①活動成果評價

②學生表現(xiàn)評價

③活動過程反思

④活動效果總結反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生積極參與討論，提出問題，這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐相結合，通過設計實踐活動，讓學生在實踐中學習，這樣不僅能夠加深他們對知識的理解，還能提高他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者時間分配不合理，導致學生缺乏興趣。

2.教學方法：在教學過程中，我意識到自己可能過于依賴講授，而忽視了學生的主體地位，這可能會限制學生的創(chuàng)造性思維和自主學習能力的發(fā)展。

3.教學評價：在評價學生時，我主要關注了他們的活動成果，而忽略了他們在活動過程中的表現(xiàn)和努力，這可能會影響學生的積極性和自我評價能力。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織：為了提高學生的參與度，我將重新設計活動，確?；顒觾?nèi)容豐富多樣，同時合理安排時間，確保每個學生都有