2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第2課時(shí) 不連續(xù)進(jìn)位乘法配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第2課時(shí)不連續(xù)進(jìn)位乘法配套說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第2課時(shí)不連續(xù)進(jìn)位乘法”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，提高運(yùn)用數(shù)感解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和計(jì)算策略，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的靈活運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作探究精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位和計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖、圈點(diǎn)等方式，直觀展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位邏輯。

4.組織小組討論，讓學(xué)生互相檢查，共同解決計(jì)算中的難題，培養(yǎng)合作探究能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破計(jì)算難關(guān)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算實(shí)例圖片、計(jì)算過(guò)程圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器和白板或黑板，用于演示和練習(xí)計(jì)算過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和練習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的乘法——不連續(xù)進(jìn)位乘法。請(qǐng)大家拿出教材，翻到第幾頁(yè)，我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。

（學(xué)生）回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

（教師）好的，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位乘法，今天我們要學(xué)習(xí)的是不連續(xù)進(jìn)位乘法。接下來(lái)，讓我們一起進(jìn)入今天的課堂。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位乘法，那么不連續(xù)進(jìn)位乘法又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，思考不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

（教師）首先，我們要明確不連續(xù)進(jìn)位乘法的概念。不連續(xù)進(jìn)位乘法是指在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，不是每個(gè)數(shù)位都發(fā)生進(jìn)位的情況。

（學(xué)生）理解不連續(xù)進(jìn)位乘法的概念。

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)探究不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

三、實(shí)例探究

（教師）請(qǐng)大家看教材上的例子，這是一個(gè)三位數(shù)乘以一位數(shù)的例子。我們一起來(lái)計(jì)算這個(gè)例子。

（學(xué)生）閱讀教材上的例子，思考如何計(jì)算。

（教師）首先，我們要從個(gè)位數(shù)開(kāi)始計(jì)算，也就是用一位數(shù)去乘三位數(shù)的個(gè)位數(shù)。在這個(gè)例子中，一位數(shù)是5，三位數(shù)的個(gè)位數(shù)是6。我們用5乘以6，得到30。

（學(xué)生）計(jì)算5乘以6，得到30。

（教師）接下來(lái)，我們要計(jì)算一位數(shù)乘以三位數(shù)的十位數(shù)。在這個(gè)例子中，一位數(shù)是5，三位數(shù)的十位數(shù)是4。我們用5乘以4，得到20。

（學(xué)生）計(jì)算5乘以4，得到20。

（教師）最后，我們要計(jì)算一位數(shù)乘以三位數(shù)的百位數(shù)。在這個(gè)例子中，一位數(shù)是5，三位數(shù)的百位數(shù)是3。我們用5乘以3，得到15。

（學(xué)生）計(jì)算5乘以3，得到15。

（教師）現(xiàn)在，我們得到了三個(gè)乘積，分別是30、20和15。接下來(lái)，我們要將這三個(gè)乘積相加，得到最終的答案。

（學(xué)生）計(jì)算30、20和15的和。

（教師）經(jīng)過(guò)計(jì)算，我們得到了最終的答案：540。這就是三位數(shù)乘以一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法。

四、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)始做練習(xí)題。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，做以下題目：

1.計(jì)算下列算式：

（1）123×4

（2）456×3

（3）789×5

2.填空題：

（1）三位數(shù)乘以一位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果大于等于10，那么在十位數(shù)上應(yīng)該進(jìn)位。

（2）三位數(shù)乘以一位數(shù)，如果十位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果大于等于10，那么在百位數(shù)上應(yīng)該進(jìn)位。

（學(xué)生）完成練習(xí)題。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法。通過(guò)實(shí)例探究和練習(xí)，我們掌握了不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。希望大家能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

（學(xué)生）認(rèn)真總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.完成練習(xí)冊(cè)上的所有練習(xí)題。

2.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，為明天的課堂做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)。

七、課堂總結(jié)

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過(guò)今天的課程，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位乘法。希望大家在課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

一、知識(shí)掌握情況

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋不連續(xù)進(jìn)位乘法的概念，了解其與連續(xù)進(jìn)位乘法的區(qū)別。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。

3.學(xué)生能夠識(shí)別多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的進(jìn)位情況，正確處理不連續(xù)進(jìn)位。

二、能力提升情況

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不僅在于知識(shí)的傳授，更在于能力的培養(yǎng)。以下是對(duì)學(xué)生能力提升的具體描述：

1.計(jì)算能力：學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高，能夠快速準(zhǔn)確地完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用策略解決問(wèn)題。

3.分析和歸納能力：學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，能夠總結(jié)出不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)律，并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應(yīng)用于新的計(jì)算問(wèn)題中。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在探究不連續(xù)進(jìn)位乘法的過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

2.自信心：通過(guò)成功解決計(jì)算問(wèn)題，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、實(shí)際應(yīng)用能力

學(xué)生將所學(xué)的不連續(xù)進(jìn)位乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如：

1.在購(gòu)物時(shí)，能夠快速計(jì)算商品的價(jià)格。

2.在家庭生活中，能夠幫助家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)計(jì)算。

3.在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活技能。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解不連續(xù)進(jìn)位乘法時(shí)，我嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生直觀理解不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)討論和互相幫助，不僅提高了計(jì)算能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不連續(xù)進(jìn)位的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏把握得不夠好。有時(shí)候，為了趕進(jìn)度，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。

2.學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在課堂上的表現(xiàn)也有所差異。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)诶斫獠贿B續(xù)進(jìn)位乘法時(shí)可能會(huì)遇到困難。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我沒(méi)有有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了更好地幫助學(xué)生理解不連續(xù)進(jìn)位乘法，我將在教學(xué)中適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將在教學(xué)中采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在