2024年學年八年級語文上冊 第一單元 愛在人間 第4課《哦冬夜的燈光》說課稿1 滬教版五四制

2024年學年八年級語文上冊第一單元愛在人間第4課《哦，冬夜的燈光》說課稿1滬教版五四制一、設計思路

本課以《哦，冬夜的燈光》為載體，引導學生感受母愛的偉大。通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學生體會親情、友情和師生情，培養(yǎng)學生關愛他人的情感。結合八年級學生的認知特點，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美能力。通過學習《哦，冬夜的燈光》，引導學生感悟母愛的真摯和無私，培養(yǎng)學生對親情的感恩之心。同時，提高學生的語言表達能力，增強文學鑒賞能力，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，提升學生的文化自信。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點理解課文《哦，冬夜的燈光》中蘊含的母愛主題，通過分析人物形象和情感表達，使學生深刻體會母愛的偉大和無私。

-重點把握課文中運用到的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生學會欣賞和運用這些修辭手法來豐富自己的語言表達。

-重點學習課文的寫作技巧，如細節(jié)描寫、場景刻畫等，引導學生嘗試在自己的寫作中運用這些技巧。

2.教學難點

-難點在于引導學生深入理解母愛的內涵，特別是在現(xiàn)代社會背景下，如何讓學生體會到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的母愛觀。

-難點在于幫助學生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，尤其是在具體語境中的恰當運用，避免生搬硬套。

-難點在于指導學生進行細節(jié)描寫和場景刻畫，讓學生能夠在寫作中通過細膩的描寫和生動的場景展現(xiàn)情感和人物性格。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合討論法，首先由教師概述課文背景和作者生平，引導學生初步理解課文主旨。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文中的母愛主題和修辭手法進行交流，培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維。

3.運用多媒體教學，展示與課文相關的圖片和視頻，增強學生的直觀感受和情感體驗。

4.組織角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗角色的情感變化，深化對課文內容的理解。

5.結合寫作指導，鼓勵學生進行仿寫練習，鞏固所學知識，提高寫作能力。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于母愛的感人視頻，讓學生在觀看后分享自己的感受。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為母愛是怎樣的？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

3.引導學生思考：引導學生思考母愛的偉大和無私，為學習新課做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景和作者：介紹《哦，冬夜的燈光》的作者和創(chuàng)作背景，讓學生了解課文的時代背景。

2.分析課文結構：講解課文的段落劃分和層次，幫助學生把握文章脈絡。

3.理解課文主旨：引導學生分析課文中的母愛主題，探討母愛的偉大和無私。

4.學習修辭手法：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學生學會欣賞和運用這些修辭手法。

5.分析人物形象：分析課文中的主要人物形象，如母親、孩子等，讓學生體會人物的情感變化。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.朗讀課文：讓學生朗讀課文，注意語氣和情感表達，培養(yǎng)語感。

2.小組討論：將學生分成小組，討論課文中的母愛主題和修辭手法，分享自己的理解和感悟。

3.仿寫練習：讓學生根據課文中的修辭手法和寫作技巧，進行仿寫練習，提高寫作能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：課文中的母愛主題對你有什么啟示？

2.提問學生：你如何理解課文中的比喻、擬人等修辭手法？

3.提問學生：在仿寫練習中，你遇到了哪些困難？如何解決的？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學生回答問題，教師給予點評和指導。

2.學生提問：教師解答學生提出的問題，幫助學生解決疑惑。

3.教師總結：對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調母愛的偉大和修辭手法的重要性。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調母愛的偉大和修辭手法的重要性。

2.學生分享：讓學生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.布置作業(yè)：布置與課文相關的寫作作業(yè)，鞏固所學知識。

教學時間總計：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練地識別并理解課文《哦，冬夜的燈光》中的母愛主題，以及作者如何通過細節(jié)描寫和情感表達來展現(xiàn)這一主題。

-學生能夠識別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能在實際寫作中嘗試運用這些手法。

-學生能夠理解并描述課文中的人物形象，分析人物的性格特點和情感變化。

2.能力提升：

-學生在朗讀和討論中提升了語言表達能力和溝通能力。

-通過仿寫練習，學生的寫作技巧得到鍛煉，能夠更有效地運用修辭手法和寫作技巧。

-學生在小組討論中學會了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

3.情感態(tài)度：

-學生對母愛有了更深刻的認識，能夠體會到母愛的偉大和無私，增強了感恩意識。

-學生在情感上對家庭關系有了更深的理解和尊重，培養(yǎng)了關愛他人的情感。

-學生對文學作品的鑒賞能力得到提升，能夠欣賞和評價文學作品的藝術價值。

4.綜合素養(yǎng)：

-學生的人文素養(yǎng)得到提升，對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代價值有了更全面的認知。

-學生在情感態(tài)度和價值觀念上得到了積極引導，形成了正確的世界觀和人生觀。

-學生在解決問題的能力上有所提高，能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。七、板書設計

①母愛主題

-母愛的偉大與無私

-母愛的時代背景與表現(xiàn)

②修辭手法

-比喻：如“燈光就像母親的手，溫暖而慈祥?！?/p>

-擬人：如“燈光在窗臺上跳躍，仿佛在和我說話?！?/p>

③人物形象

-母親：慈愛、關懷、無私

-孩子：依賴、感激、成長

④教學目標

-理解課文主題

-學會運用修辭手法

-分析人物形象

⑤課堂總結

-母愛的力量

-文學鑒賞能力提升

-寫作技巧應用八、教學反思與總結

今天上了《哦，冬夜的燈光》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段關于母愛的視頻，這個方式挺有效的，學生們都被視頻中的情感所打動，討論的時候也特別積極。但是，我覺得在視頻之后，我還可以更深入地引導學生去思考，比如可以提出一些開放式的問題，讓他們從不同的角度去分析視頻中的母愛，這樣不僅能激發(fā)他們的思考，還能提高他們的批判性思維。

在講授新課的時候，我盡量讓每個學生都有參與的機會，讓他們通過朗讀、討論和分享自己的理解來學習。我發(fā)現(xiàn)，對于那些平時不太愛發(fā)言的學生，我可以通過小組合作的方式讓他們參與到課堂討論中來。不過，我也注意到，有些學生在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者不太敢于表達自己的看法。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生進行了仿寫練習，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的。學生們通過仿寫，不僅鞏固了課文中的修辭手法，還提高了自己的寫作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的仿寫內容比較簡單，沒有很好地體現(xiàn)課文的主題。這可能是因為他們對課文的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，加強對課文內容的解析，讓學生能夠更好地理解和吸收。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些能夠激發(fā)學生思考的問題，比如“你如何理解母愛的偉大？”這樣的問題能夠引導學生從自己的角度去思考，但是也有學生回答得比較表面，這說明我在教學過程中還需要更加注重引導學生深入思考。

1.加強對課