7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響。通過(guò)聯(lián)系課本中《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文，引導(dǎo)學(xué)生思考科技在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)科技的力量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、文化自信和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從科技發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)時(shí)代變遷，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感。同時(shí)，通過(guò)分析科技在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將提升信息獲取和評(píng)價(jià)的能力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，從而形成積極向上的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)科技有一定的認(rèn)知，了解一些基本的科技產(chǎn)品和現(xiàn)象，如手機(jī)、電腦、電視等。然而，對(duì)于科技發(fā)展歷程和科技對(duì)人類(lèi)生活的影響，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)科技的發(fā)展尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展歷程中的復(fù)雜概念感到困惑，難以理解科技與生活之間的聯(lián)系。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，可能會(huì)遇到溝通不暢、觀點(diǎn)分歧等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，由于科技發(fā)展迅速，學(xué)生可能對(duì)一些新科技產(chǎn)品感到陌生，需要教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如計(jì)算機(jī)、手機(jī)、太空探索等圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)和討論空間，并在黑板上展示與課程內(nèi)容相關(guān)的科技發(fā)展時(shí)間線(xiàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、智能家居、電動(dòng)汽車(chē)等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如創(chuàng)新、研究、開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹科技組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等。

3.科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科技案例進(jìn)行分析，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、可再生能源技術(shù)的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)”、“科技對(duì)教育的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和思考。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，需在下一節(jié)課前提交。

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和參與程度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技革命的歷程，包括重要科技發(fā)明的時(shí)間和背景。

-科技人物：介紹對(duì)科技發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家，如愛(ài)因斯坦、史蒂夫·喬布斯等。

-科技成就：展示我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大成就，如載人航天、高速鐵路、超級(jí)計(jì)算等。

-科技應(yīng)用：探討科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、交通、環(huán)保等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技的故事》、《發(fā)明家的故事》等書(shū)籍，了解科技發(fā)展背后的故事和人物。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《科技的力量》、《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，直觀感受科技的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如科普網(wǎng)站、科技博客等，獲取最新的科技資訊和研究成果。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀科技館、博物館、高新技術(shù)園區(qū)等，親身體驗(yàn)科技的魅力。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究某個(gè)科技領(lǐng)域，如人工智能、可再生能源等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)科技活動(dòng)，如科普講座、科技競(jìng)賽等，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-科普講座：邀請(qǐng)科技專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供與科技專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

-家庭作業(yè)：布置與科技相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察生活中的科技現(xiàn)象、調(diào)查科技產(chǎn)品等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。七、板書(shū)設(shè)計(jì)