2024秋九年級(jí)物理上冊 第14章 探究歐姆定律14.1 怎樣認(rèn)識(shí)電阻第1課時(shí) 電阻說課稿（新版）粵教滬版

2024秋九年級(jí)物理上冊第14章探究歐姆定律14.1怎樣認(rèn)識(shí)電阻第1課時(shí)電阻說課稿（新版）粵教滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級(jí)物理上冊第14章探究歐姆定律14.1怎樣認(rèn)識(shí)電阻第1課時(shí)電阻

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)，提高學(xué)生的觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生理解電阻的概念，建立電阻與電流、電壓之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電學(xué)知識(shí)，包括電流、電壓、電路等概念。他們對(duì)電路的基本組成有一定的了解，但可能對(duì)電阻這一概念的理解還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立和完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來探索物理現(xiàn)象。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察分析能力，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)探究；而部分學(xué)生可能在邏輯思維和抽象思維能力上有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電阻時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解電阻的概念，區(qū)分電阻與電流、電壓的關(guān)系；（2）掌握影響電阻大小的因素，如材料、長度、橫截面積等；（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，如何正確操作、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。針對(duì)這些困難，教師需要通過直觀的演示、詳細(xì)的講解和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋九年級(jí)物理上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電阻相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同材料的電阻率對(duì)比圖、電阻器的結(jié)構(gòu)圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電阻、導(dǎo)線、電源、電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“大家生活中見過哪些電阻器？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)電阻的認(rèn)識(shí)興趣。

-回顧舊知：簡要回顧電流、電壓的概念，以及電路的基本連接方式，為學(xué)習(xí)電阻打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解電阻的定義、單位及其符號(hào)。

-分析影響電阻大小的因素，如材料、長度、橫截面積等。

-舉例說明：通過展示不同材料的電阻率對(duì)比圖，讓學(xué)生了解不同材料的電阻差異。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出問題：“如何測量一個(gè)電阻的大??？”

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影響電阻大小的因素。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同材料的電阻，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影響電阻大小的因素，總結(jié)出電阻的計(jì)算公式。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享實(shí)驗(yàn)心得。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如電阻的定義、單位、影響因素等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注電阻的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集生活中常見的電阻器，了解其工作原理和應(yīng)用。

-撰寫一篇關(guān)于電阻的小論文，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠正確理解并掌握電阻的定義、單位及其符號(hào)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述影響電阻大小的因素，如材料、長度、橫截面積等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)測量不同材料的電阻，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠熟練地操作電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)分析能力。

3.邏輯思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析影響電阻大小的因素，并總結(jié)出電阻的計(jì)算公式。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，能夠運(yùn)用邏輯推理，找出實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠?qū)㈦娮璧母拍钆c實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高邏輯思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)探究過程中，能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員，提高溝通與協(xié)作能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠?qū)W會(huì)分工合作，提高團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。

5.學(xué)習(xí)興趣與熱情：

-學(xué)生通過對(duì)電阻的學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，感受到科學(xué)的魅力，提高對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決實(shí)際問題的能力。

6.科學(xué)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電阻，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法，提高觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。七、板書設(shè)計(jì)①電阻的定義與符號(hào)

-電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

-單位：歐姆（Ω）

-符號(hào)：R

②影響電阻大小的因素

-材料：不同材料的電阻率不同

-長度：電阻與導(dǎo)體的長度成正比

-橫截面積：電阻與導(dǎo)體的橫截面積成反比

-溫度：一般情況下，溫度升高，電阻增大

③電阻的計(jì)算公式

-R=ρL/A

-其中，R為電阻，ρ為電阻率，L為導(dǎo)體長度，A為導(dǎo)體橫截面積

④電阻的測量方法

-使用電流表和電壓表測量電阻

-通過歐姆定律計(jì)算電阻值

-R=U/I

⑤電阻在電路中的應(yīng)用

-限流作用：保護(hù)電路和設(shè)備

-分壓作用：實(shí)現(xiàn)電路的電壓分配

-電阻器：實(shí)際電路中的電阻元件

⑥實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊戨娮璐笮〉囊蛩?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟：連接電路、測量電阻、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果

⑦課堂小結(jié)

-電阻的定義、單位、影響因素

-電阻的計(jì)算公式

-電阻的測量方法

-電阻在電路中的應(yīng)用八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解電阻的概念時(shí)，可以通過展示生活中常見的電阻器，如電爐絲、電熱毯等，讓學(xué)生直觀感受到電阻的存在和作用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證電阻的概念和影響因素，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講解電阻的計(jì)算公式時(shí)，可能過于依賴講授法，學(xué)生參與度不高，需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以提高學(xué)生的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入過程性評(píng)價(jià)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作評(píng)價(jià)等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：在講解電阻時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的概念更加形象化，提高學(xué)生的理解能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠順利進(jìn)行。

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