中小學(xué)生英語(yǔ)趣事解讀

中小學(xué)生英語(yǔ)趣事解讀TOC\o"1-2"\h\u31063第一章走進(jìn)中小學(xué)生英語(yǔ)趣事的多彩世界 12671第二章《英語(yǔ)趣味故事集》：主要內(nèi)容大賞 121644第三章趣味背后的英語(yǔ)知識(shí)寶藏 218297第四章我對(duì)這些英語(yǔ)趣事的獨(dú)特感受 224210第五章以實(shí)例看英語(yǔ)趣事的魅力：引用原文片段 224214第六章從趣事中汲取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟示 24048第七章英語(yǔ)趣事對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 39413第八章總結(jié)與對(duì)英語(yǔ)趣事未來(lái)的期待 3第一章走進(jìn)中小學(xué)生英語(yǔ)趣事的多彩世界在中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅中，充滿了各種各樣妙趣橫生的故事。比如說(shuō)《新概念英語(yǔ)》里就有不少這樣的趣事。在學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯時(shí)，書(shū)中會(huì)通過(guò)有趣的對(duì)話來(lái)展現(xiàn)。像“Isthatacat?”“No,it'sarabbit.”簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻能讓孩子們?cè)谳p松的氛圍里記住cat和rabbit這兩個(gè)單詞。而且，一些英語(yǔ)兒歌也充滿趣味，“Twinkle,twinkle,littlestar”這首兒歌，孩子們一邊唱著，一邊就學(xué)會(huì)了“star”這個(gè)單詞，還能感受到英語(yǔ)的韻律之美。這種有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)元素，就像一把把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們摸索英語(yǔ)世界的大門(mén)，讓他們?cè)跉g笑中接觸英語(yǔ)，而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥乏味的任務(wù)。第二章《英語(yǔ)趣味故事集》：主要內(nèi)容大賞《英語(yǔ)趣味故事集》是一本很受中小學(xué)生歡迎的書(shū)籍。里面有許多引人入勝的故事。其中有一個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)小男孩去動(dòng)物園的。原文是這樣的：“Alittleboywenttothezoowithhisparents.Hesawagiraffeandsaid,'Look,mommy,thathorsehassuchalongneck!'Hisparentslaughedandsaid,'It'snotahorse,it'sagiraffe.'”這個(gè)故事很有趣，通過(guò)小男孩的誤解，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了giraffe這個(gè)單詞，還能讓他們了解到不同動(dòng)物的特征。還有一個(gè)故事是講一個(gè)外國(guó)小孩在中國(guó)嘗試用筷子的經(jīng)歷。“AforeignkidcametoChina.Hewasveryexcitedtousechopsticks.Hesaid,'Thesetwolittlesticksaresomagical!'Butitwasreallyhardforhimatfirst.”這樣的故事把跨文化的元素融入其中，孩子們能從中學(xué)到很多文化知識(shí)和新的英語(yǔ)表達(dá)。第三章趣味背后的英語(yǔ)知識(shí)寶藏就拿之前提到的小男孩在動(dòng)物園認(rèn)錯(cuò)動(dòng)物的故事來(lái)說(shuō)，從這個(gè)趣味故事里，我們能挖掘出不少英語(yǔ)知識(shí)。首先是詞匯方面，除了giraffe這個(gè)重點(diǎn)單詞，還有像“parents”“zoo”等常見(jiàn)單詞的再次鞏固。在語(yǔ)法上，“Alittleboywenttothezoowithhisparents.”這里的一般過(guò)去式的用法就很典型。孩子們可以從這個(gè)故事中直觀地理解一般過(guò)去式表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情這一概念。再看那個(gè)外國(guó)小孩用筷子的故事，里面出現(xiàn)了“excited”這個(gè)形容詞，通過(guò)故事的語(yǔ)境，孩子們能更好地理解它的含義以及用法。同時(shí)像“eto”這樣的短語(yǔ)也自然地被孩子們所熟悉。這些英語(yǔ)知識(shí)就隱藏在這些有趣的故事背后，等待孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)。第四章我對(duì)這些英語(yǔ)趣事的獨(dú)特感受我覺(jué)得這些英語(yǔ)趣事就像是學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上的甜蜜糖果。它們讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得充滿樂(lè)趣。每一個(gè)故事都像是一個(gè)小小的世界，里面有著獨(dú)特的情節(jié)和人物。像《英語(yǔ)趣味故事集》里那些充滿童真的故事，讓我仿佛看到了自己小時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)的影子。有時(shí)候，一個(gè)幽默的對(duì)話就能讓我記住一個(gè)單詞或者一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。而且這些趣事還能拉近我們和英語(yǔ)文化的距離。就像那個(gè)外國(guó)小孩在中國(guó)的故事，讓我感受到不同文化之間的碰撞和融合。它讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是單純的背單詞和記語(yǔ)法，而是變成了一種有趣的文化摸索之旅。第五章以實(shí)例看英語(yǔ)趣事的魅力：引用原文片段還是來(lái)看《英語(yǔ)趣味故事集》里的故事。有一個(gè)故事講的是兩個(gè)小朋友在森林里迷路了。原文是“Twolittlechildrengotlostintheforest.Theywereveryscared.Oneofthemsaid,'Don'tworry.Ithinkwecanfindourwayout.'Thentheysawabigtreewithamarkonit.Theyfollowedthemarkandfinallygotoutoftheforest.”這個(gè)片段充滿了緊張感和希望感。從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，“gotlost”“scared”“findourwayout”等表達(dá)都是很實(shí)用的。孩子們?cè)陂喿x這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)被情節(jié)所吸引，從而更加深刻地記住這些英語(yǔ)表達(dá)。而且，這種帶有情節(jié)的故事，比單純的單詞表和語(yǔ)法講解要生動(dòng)得多，讓孩子們更容易接受。第六章從趣事中汲取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟示從這些中小學(xué)生英語(yǔ)趣事中，我們能得到很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示。比如在記憶單詞方面，不要孤立地去背單詞，而是要把單詞放在故事的語(yǔ)境中去記憶。就像在故事里學(xué)習(xí)giraffe這個(gè)單詞，因?yàn)橛辛诵∧泻⒄J(rèn)錯(cuò)動(dòng)物這個(gè)有趣的情節(jié)，這個(gè)單詞就變得容易記憶多了。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，要通過(guò)故事中的句子去理解語(yǔ)法規(guī)則。例如一般過(guò)去式，在故事的時(shí)間軸里，過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作很自然地就用一般過(guò)去式來(lái)表達(dá)。同時(shí)英語(yǔ)趣事還告訴我們，要多接觸不同類(lèi)型的英語(yǔ)素材，不僅僅是課本，像故事集、兒歌等，這樣可以拓寬我們的英語(yǔ)知識(shí)面，提高我們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。第七章英語(yǔ)趣事對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)趣事有著非常深遠(yuǎn)的意義。首先在興趣培養(yǎng)方面，有趣的英語(yǔ)故事、兒歌等能夠激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)他們被故事里的情節(jié)所吸引，就會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在語(yǔ)言能力提升上，通過(guò)這些趣事可以提高孩子們的聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。例如，聽(tīng)英語(yǔ)兒歌能鍛煉聽(tīng)力，讀英語(yǔ)故事能提高閱讀能力，而在講述故事的過(guò)程中口語(yǔ)能力也得到了鍛煉，還可以根據(jù)故事進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。而且在文化素養(yǎng)方面，英語(yǔ)趣事讓孩子們接觸到不同的文化，像外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式等，這有助于拓寬他們的視野，讓他們成為具有國(guó)際視野的人。第八章總結(jié)與對(duì)英語(yǔ)趣事未來(lái)的期待在這個(gè)章節(jié)里，雖然我們不能進(jìn)行總結(jié)，但可以談?wù)剬?duì)英語(yǔ)趣事未來(lái)的期待。希望未來(lái)能有更多富有創(chuàng)意的英語(yǔ)趣事出現(xiàn)，無(wú)論是故事、兒歌還是