教師評職稱教案模板

教師評職稱教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向具有一定教學(xué)經(jīng)驗和理論知識的中小學(xué)教師，準備參與職稱評定。

三、授課時間

共計45分鐘。

四、授課教師

[教師姓名]，具備多年教學(xué)經(jīng)驗及教師培訓(xùn)經(jīng)驗。

五、教學(xué)目標

1、知識與技能目標

-掌握教案編寫的標準格式和規(guī)范要求。

-學(xué)習(xí)如何明確教學(xué)目標，突出教學(xué)重難點。

-提升教案設(shè)計中的創(chuàng)新性和實用性。

2、過程與方法目標

-通過案例分析和小組討論，學(xué)會運用不同的教學(xué)方法和手段。

-掌握如何合理安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-增強教師對教案編寫工作的重視，認識到教案在課堂教學(xué)中的重要性。

-培養(yǎng)教師積極探索、不斷創(chuàng)新的精神。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-教案編寫的規(guī)范流程。

-教學(xué)目標的明確與細化。

-教學(xué)重難點的把握。

2、教學(xué)難點

-教學(xué)目標的具體化和可操作性。

-教學(xué)重難點的合理設(shè)置與解決策略。

-教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新與運用。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過簡短的故事或?qū)嶋H案例，引發(fā)教師們對教案編寫的興趣和思考。

-提出問題，如：“一份優(yōu)秀的教案應(yīng)具備哪些特點？”讓教師們進行頭腦風(fēng)暴，為接下來的新知講授做鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-詳細介紹教案編寫的步驟和要點，包括課程名稱、授課對象、授課時間、授課教師、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等。

-結(jié)合具體教案示例，講解如何明確教學(xué)目標，以及如何將教學(xué)目標細化為知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。

3、合作探究（15分鐘）

-將教師們分成小組，每組挑選一個教學(xué)主題，討論如何設(shè)定教學(xué)重難點，并設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。

-各小組分享討論成果，教師進行點評和指導(dǎo)，共同探討解決問題的策略。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一份教案模板，讓教師們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試自行填寫教學(xué)目標、教學(xué)重難點等部分。

-教師在旁指導(dǎo)，解答教師們在填寫過程中遇到的問題。

5、拓展延伸（5分鐘）

-引導(dǎo)教師思考如何在教案中融入創(chuàng)新元素，以提高教學(xué)效果。

-推薦一些實用的教學(xué)方法和手段，如信息技術(shù)手段、小組合作學(xué)習(xí)等，供教師們在教案設(shè)計中參考和運用。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：用于新知識的介紹和要點講解，確保教師們能夠掌握教案編寫的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵步驟。

-案例分析法：通過具體教案案例的展示和分析，幫助教師們理解理論與實踐的結(jié)合，提高教案編寫的實際操作能力。

-小組討論法：鼓勵教師們進行合作探究，通過集思廣益解決教學(xué)設(shè)計中遇到的問題，促進教師之間的交流與合作。

-互動提問法：在講授過程中設(shè)置問題，引導(dǎo)教師主動思考和參與討論，提高課堂的互動性和參與度。

-實踐操作法：通過鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓教師們親自動手填寫教案模板，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：在合作探究環(huán)節(jié)，教師們分組討論并設(shè)計教案的一部分，作為即時練習(xí)。

-作業(yè)：課后布置一份完整的教案編寫作業(yè)，要求教師們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，獨立完成教案設(shè)計。

-評價方式：采用同行評價、自我評價和教師評價相結(jié)合的方式。同行評價促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和提高；自我評價幫助教師反思自身教學(xué)設(shè)計的能力；教師評價則提供專業(yè)指導(dǎo)和反饋。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教案編寫指南手冊：提供教案編寫的詳細指導(dǎo)和示例，供教師們在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-教學(xué)視頻：分享優(yōu)秀教師的教案設(shè)計講解視頻，讓教師們能夠觀摩和學(xué)習(xí)。

-在線資源平臺：提供教案模板下載、教學(xué)方法介紹、教育資訊等資源，方便教師們隨時查閱和利用。

-信息技術(shù)工具：推薦使用教學(xué)設(shè)計軟件、在線協(xié)作平臺等工具，輔助教師們進行教案編寫和分享交流。

-實物教具：如白板、教學(xué)卡片等，用于課堂上展示教案設(shè)計和教學(xué)思路。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否覆蓋了教案編寫的所有關(guān)鍵點，教師們是否能夠明確教案對于教學(xué)的重要性，以及如何將理論知識應(yīng)用到實際教案設(shè)計中。

-教學(xué)方法方面：使用的教學(xué)方法是否有效地促進了教師們的理解和參與，是否需要引入更多的互動環(huán)節(jié)或?qū)嵺`操作來提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)效果方面：教師們在課堂上的參與度和反饋情況如何，他們在合作探究和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)是否達到了預(yù)期效果。

-作業(yè)與評價方面：課后作業(yè)的難度和量是否適中，評價方式是否能夠全面、客觀地反映教師們的學(xué)習(xí)成果。

-教學(xué)資源與工具方面：提供的輔助教學(xué)資源是否豐富，是否有助于教師們的自學(xué)和課后復(fù)習(xí)，是否有必要引入更多的信息技術(shù)