小學(xué)英語《Summer Is Coming！》作業(yè)設(shè)計

小學(xué)英語《SummerIsComing！》作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計意圖教材分析本課為六年級下冊第三單元第一課，在本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中，LiMing、Jenny和Danny將討論他們的暑假計劃,盡情享受夏季的各種活動。本課為本單元的第一課，課題為“SummerIsComing!”。本課將教授描述自然四季變化和夏季活動的詞匯及句型。學(xué)情分析在進行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時等基本英語時態(tài)，并且具備了一定的聽說讀寫能力。在五年級下學(xué)期學(xué)習(xí)的季節(jié)知識基礎(chǔ)上，能夠熟練運用英語對四個季節(jié)以及每個季節(jié)的氣候特點進行描述與表達；能夠簡單描述個人以及家人的喜好。課堂上，他們能夠根據(jù)教師的指令完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并豐富自己已有的知識體系。作業(yè)結(jié)構(gòu)本次作業(yè)設(shè)計共四個板塊，Listning、Writing、Reading和Spraking，也就是聽、說、讀、寫。英語是一門語言，一門應(yīng)用性語言，所在在本次作業(yè)設(shè)計中，我進行了這四部分的作業(yè)劃分，在不同能力上進行訓(xùn)練。作業(yè)總量第一部分聽力預(yù)計2分鐘，第二部分共2題，預(yù)計5分鐘，第三部分閱讀題，預(yù)計5分鐘，最后一部分對話記錄題，預(yù)計5-8分鐘，共計17-20分鐘。具體作業(yè)設(shè)計《SummerIsComing！》一、Listening聽錄音，選出你所聽到的單詞。（）1、A：seasonB：seeC：sea（）2、A：snowyB:snowyC：sunny（）3、A：theirB：themC：they（）4、A：sportsB：ballC：football（）5、A：summerB：springC：winter【設(shè)計意圖：今年新加入了英語聽力，在這個基礎(chǔ)上在作業(yè)中加入了聽力元素，鍛煉學(xué)生對單詞的發(fā)音掌握和對單詞讀音的聽、認、的能力?！慷?、Writing用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Manytreesdon’thaveany（leaf）inwinter.Inautumn，treeslose（they）leaves.Ilike（swim）.SometimesJenny（fly）akite.What（happen）tothetreesindifferentseasons？【設(shè)計意圖：本課有很多特殊的單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換、賓格轉(zhuǎn)換和時態(tài)變化，設(shè)計本題幫助學(xué)生們?nèi)ヌ岣邔W(xué)生的綜合分析能力?！浚ǘ┩瓿杀砀瘢聦懢渥?。SeasonWeatherTressLiketodoSpringwarmrainynewleavesrideabikeSummerhotsunnyswim、eatice-creamAutumnlosetheirleavesflyakite、runWintercoldsnowydon’thaveanyleaves例子：Inspring，theweatheriswarmandrainy.Treeshavenewleaves.Iliketorideabike.Insummer，.Inautumn，.Inwinter，.【設(shè)計意圖：結(jié)合課文第三部分的talkandwrite來進行表格的延伸和運用，使學(xué)生提高語言組織能力。】三、Reading閱讀短文，判斷正誤。（TorF）Therearefourseasonsintheworld.Spring、summer、autumnandwinter.Inspring，theweatheriswarm.Somepeoplecanrideabikeandvisittheirfriends.Insummer，theweatherishot，andwecanswim，thatfeelgood！Inautumn，wecanflyakiteinthepark.Andthelastseasoniswinter，wecanmakeasnowman.()1.Therearefourseasonsinahalfofayear.()2.Theweatherishotinautumn.()3.Summeristhelastseason.【設(shè)計意圖：本篇小短文圍繞本課課文設(shè)計，讓學(xué)生們在掌握課文意思的同時，也能提高自己的閱讀能力?！克摹peaking課下